Россия, Евпатория
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 02.09.2025 12:25
Бухлаева Юлия Александровна
МБОУ СШ №16 им.С. Иванова
1 683
37 572 
Местоположение
Специализация
КТП внеурочная деятельность английский язык
Категория:
Английский язык
17.11.2024 00:44
Просмотр содержимого документа
«КТП внеурочная деятельность английский язык»
17
Целью курса «Веселый английский язык» является формирование элементарных навыков общения на английском языке у обучающихся 1 –го класса. Развитие личности учащихся через приобщение к культуре и быту другого народа, через воспитание дружелюбного, уважительного отношения ко всем людям, независимо от языка, на котором они говорят.
Формы организации обучения:
● индивидуальная;
● парная;
● групповая;
● интерактивная.
Методы обучения:
● по источнику знаний: словесные, наглядные, практические;
● по уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный;
● метод проектов;
● обучение сотрудничеству.
Технологии:
● Проектная технология
● Игровые технологии
● Дидактические игры
● Ролевая игра
● Технология «Обучение в сотрудничестве»
● Здоровье сберегающая технология.
● ИКТ технологии
Форма промежуточной аттестации : инсценировка сказки
Планируемые результаты
Предметные результаты
Коммуникативная компетенция (владение иностранным языком как средством общения)
Говорение
- вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос — ответ) и диалог - побуждение к действию;
- уметь на элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж;
- уметь на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге.
- участвовать в элементарном диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора, детские песни;
- составлять краткую характеристику персонажа;
- кратко излагать содержание прочитанного.
Аудирование
- понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное;
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале.
- воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, и полностью понимать содержащуюся в нем информацию;
- использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.
Чтение
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
- читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;
- читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию.
- догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
- не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.
Письмо
- владеть техникой письма;
- списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;
- заполнять простую анкету;
- в письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
- делать по образцу подписи к рисункам/фотографиям.
Языковая компетенция (владение языковыми средствами)
Графика, каллиграфия, орфография
- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
- находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук, буква, слово;
‑ применять основные правила чтения и орфографии, изученные в курсе начальной школы;
- отличать буквы от знаков транскрипции.
- сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;
- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
- уточнять написание слова по словарю учебника.
Фонетическая сторона речи
- адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка; соблюдать нормы произношения звуков;
- соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;
- корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.
Лексическая сторона речи.
- распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая лексические нормы;
- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.
Грамматическая сторона речи
- узнавать простые словообразовательные элементы;
- распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;
- распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и во множественном числе; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.
Социокультурная осведомленность
- узнавать простые словообразовательные элементы;
- узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);
- соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни) на английском языке;
Предметные результаты в познавательной сфере
- сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
- действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы;
- совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка (прогнозировать содержание текста по заголовку, иллюстрациям и др.);
- пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);
- осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.
Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере
- представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;
- приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора;
Предметные результаты в эстетической сфере
- владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
- осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.
Содержание курса внеурочной деятельности
1 класс (34 ч)
| Раздел 1. Давайте познакомимся! (3ч) | Приветствия и прощание. Знакомство. Простейшие сведения о себе. |
| Раздел 2. В мире первых букв и звуков (5ч) | Знакомство с буквами и звуками. Согласные и гласные буквы и звуки. Гласные буквы в закрытом типе слога. Животные и предметы. Разучивание скороговорок и стихов. |
| Раздел 3. В мире цифр (4ч) | Цифры и счет от 1 до 12. Решение примеров, сложение и вычитание. Часы. Сколько времени сейчас? Время суток. |
| Раздел 4. Мой цветной мир (4ч) | Обучающиеся изучают названия цветов, времена года, погоду и погодные явления. |
| Раздел 5. Мой личный мир (8ч) | Введение названий окружающих предметов, их положение в пространстве. Рассказ о школьных принадлежностях и школьных вещах, явлениях, окружающих во время отдыха. |
| Раздел 6. В мире вкусов и запахов (4ч) | Обучающиеся изучают названия фруктов и ягод, продуктов, рассказывают о любимой и нелюбимой еде. |
| Раздел 7. В мире отдыха и развлечений (5ч) | Виды отдыха, активностей и развлечений. Занятия на каникулах. Летний отдых. |
| Повторение изученного (1ч) | Повторение всех выученных слов на основе лексических игр. |
Тематический план
| № | Название раздела | Кол-во часов по программе |
| 1 | Давайте познакомимся! | 3 |
| 2 | В мире первых букв и звуков | 5 |
| 3 | В мире цифр | 4 |
| 4 | Мой цветной мир | 4 |
| 5 | Мой личный мир | 8 |
| 6 | В мире вкусов и запахов | 4 |
| 7 | В мире отдыха и развлечений | 5 |
| 8 | Повторение изученного | 1 |
|
| Итого | 34 |
Календарно-тематическое планирование 1-А, 1-В класс
| № п/п | Дата | Тема | |||||||||||||
| план | факт | план | факт | ||||||||||||
| Раздел 1. Давайте познакомимся! (3 часа) | |||||||||||||||
| 1. |
| 06.09 |
| Приветствие | |||||||||||
| 2. |
| 13.09 |
| Слова вежливости в классе | |||||||||||
| 3. |
| 20.09 |
| Моя визитная карточка | |||||||||||
| | Раздел 2. В мире первых букв и звуков (5 часов) | ||||||||||||||
| 4 |
| 27.09 |
| Знакомство с буквами и гласным а в закрытом типе слога | |||||||||||
| 5 |
| 04.10 |
| Знакомство с буквами и гласным е в закрытом типе слога | |||||||||||
| 6 |
| 11.10 |
| Знакомство с буквами и гласными i, o в закрытом типе слога | |||||||||||
| 7 |
| 18.10 |
| Знакомство с буквами и гласным u в закрытом типе слога | |||||||||||
| 8 |
| 25.10 |
| Разучивание скороговорок и стихов | |||||||||||
| | Раздел 3. В мире цифр (4 часа) | ||||||||||||||
| 9 |
| 08.11 |
| Цифры 1-6 | |||||||||||
| 10 |
| 15.11 |
| Цифры 7-12 | |||||||||||
| 11 |
| 22.11 |
| Решение примеров | |||||||||||
| 12 |
| 29.11 |
| Часы. Время суток | |||||||||||
| Раздел 4. Мой цветной мир (4 часа) | |||||||||||||||
| 13 |
| 06.12 |
| Цвета | |||||||||||
| 14 |
| 13.12 |
| Радужный мир вокруг нас | |||||||||||
| 15 |
| 20.12 |
| Времена года | |||||||||||
| 16 |
| 27.12 |
| Погода | |||||||||||
| | | Раздел 5. Мой личный мир (8 часов) | |||||||||||||
| 17 |
| 10.01 |
| Предметы, которые меня окружают | |||||||||||
| 18 |
| 17.01 |
| Дома | |||||||||||
| 19 |
| 24.01 |
| Моя комната | |||||||||||
| 20 |
| 31.01 |
| В школе | |||||||||||
| 21 |
| 07.02 |
| Школьные принадлежности | |||||||||||
| 22 |
| 14.02 |
| Школьная форма | |||||||||||
| 23 |
| 21.02 |
| Рабочие будни | |||||||||||
| 24 |
| 28.02 |
| На досуге | |||||||||||
| Раздел 6. В мире вкусов и запахов (4 часа) | |||||||||||||||
| 25 |
| 06.03 |
| Фрукты и ягоды | |||||||||||
| 26 |
| 13.03 |
| Овощи | |||||||||||
| 27 |
| 27.03 |
| Продукты | |||||||||||
| 28 |
| 03.04 |
| Вкусный обед | |||||||||||
| Раздел 7. В мире отдыха и развлечений (5 часов) | |||||||||||||||
| 29 |
| 17.04 |
| Виды отдыха | |||||||||||
| 30 |
| 24.04 |
| Активности и развлечения | |||||||||||
| 31 |
| 08.05 |
| Мой досуг | |||||||||||
| 32 |
| 15.05 |
| На каникулах | |||||||||||
| 33 |
| 22.05 |
| Нас манит и зовет лето | |||||||||||
| Повторение изученного (1 час) | |||||||||||||||
| 34 |
| 22.05 |
| Повторение всех выученных слов на основе лексических игр | |||||||||||
Календарно-тематическое планирование 1-Г класс
| № п/п | Дата | Тема | |||||||||||||
| план | факт | план | факт | ||||||||||||
| Раздел 1. Давайте познакомимся! (3 часа) | |||||||||||||||
| 1. |
| 04.09 |
| Приветствие | |||||||||||
| 2. |
| 11.09 |
| Слова вежливости в классе | |||||||||||
| 3. |
| 18.09 |
| Моя визитная карточка | |||||||||||
| | Раздел 2. В мире первых букв и звуков (5 часов) | ||||||||||||||
| 4 |
| 25.09 |
| Знакомство с буквами и гласным а в закрытом типе слога | |||||||||||
| 5 |
| 02.10 |
| Знакомство с буквами и гласным е в закрытом типе слога | |||||||||||
| 6 |
| 09.10 |
| Знакомство с буквами и гласными i, o в закрытом типе слога | |||||||||||
| 7 |
| 16.10 |
| Знакомство с буквами и гласным u в закрытом типе слога | |||||||||||
| 8 |
| 23.10 |
| Разучивание скороговорок и стихов | |||||||||||
| | Раздел 3. В мире цифр (4 часа) | ||||||||||||||
| 9 |
| 13.11 |
| Цифры 1-6 | |||||||||||
| 10 |
| 20.11 |
| Цифры 7-12 | |||||||||||
| 11 |
| 27.11 |
| Решение примеров | |||||||||||
| 12 |
| 04.12 |
| Часы. Время суток | |||||||||||
| Раздел 4. Мой цветной мир (4 часа) | |||||||||||||||
| 13 |
| 11.12 |
| Цвета | |||||||||||
| 14 |
| 18.12 |
| Радужный мир вокруг нас | |||||||||||
| 15 |
| 25.12 |
| Времена года | |||||||||||
| 16 |
| 28.12 |
| Погода | |||||||||||
| | | Раздел 5. Мой личный мир (8 часов) | |||||||||||||
| 17 |
| 15.01 |
| Предметы, которые меня окружают | |||||||||||
| 18 |
| 22.01 |
| Дома | |||||||||||
| 19 |
| 29.01 |
| Моя комната | |||||||||||
| 20 |
| 05.02 |
| В школе | |||||||||||
| 21 |
| 12.02 |
| Школьные принадлежности | |||||||||||
| 22 |
| 19.02 |
| Школьная форма | |||||||||||
| 23 |
| 26.02 |
| Рабочие будни | |||||||||||
| 24 |
| 04.03 |
| На досуге | |||||||||||
| Раздел 6. В мире вкусов и запахов (4 часа) | |||||||||||||||
| 25 |
| 11.03 |
| Фрукты и ягоды | |||||||||||
| 26 |
| 25.03 |
| Овощи | |||||||||||
| 27 |
| 01.04 |
| Продукты | |||||||||||
| 28 |
| 08.04 |
| Вкусный обед | |||||||||||
| Раздел 7. В мире отдыха и развлечений (5 часов) | |||||||||||||||
| 29 |
| 15.04 |
| Виды отдыха. Активности и развлечения | |||||||||||
| 30 |
| 22.04 |
| Активности и развлечения | |||||||||||
| 31 |
| 27.04 |
| Мой досуг | |||||||||||
| 32 |
| 13.05 |
| На каникулах. Нас манит и зовет лето | |||||||||||
| 33 |
| 20.05 |
| Повторение всех выученных слов на основе лексических игр | |||||||||||
| Повторение изученного (1 час) | |||||||||||||||
| 34 |
|
|
|
| |||||||||||
Календарно-тематическое планирование 1-Б класс
| № п/п | Дата | Тема | |||||||||||||
| план | факт | план | факт | ||||||||||||
| Раздел 1. Давайте познакомимся! (3 часа) | |||||||||||||||
| 1. |
| 07.09 |
| Приветствие | |||||||||||
| 2. |
| 14.09 |
| Слова вежливости в классе | |||||||||||
| 3. |
| 21.09 |
| Моя визитная карточка | |||||||||||
| | Раздел 2. В мире первых букв и звуков (5 часов) | ||||||||||||||
| 4 |
| 28.09 |
| Знакомство с буквами и гласным а в закрытом типе слога | |||||||||||
| 5 |
| 05.10 |
| Знакомство с буквами и гласным е в закрытом типе слога | |||||||||||
| 6 |
| 12.10 |
| Знакомство с буквами и гласными i, o в закрытом типе слога | |||||||||||
| 7 |
| 19.10 |
| Знакомство с буквами и гласным u в закрытом типе слога | |||||||||||
| 8 |
| 26.10 |
| Разучивание скороговорок и стихов | |||||||||||
| | Раздел 3. В мире цифр (4 часа) | ||||||||||||||
| 9 |
| 09.11 |
| Цифры 1-6 | |||||||||||
| 10 |
| 16.11 |
| Цифры 7-12 | |||||||||||
| 11 |
| 23.11 |
| Решение примеров | |||||||||||
| 12 |
| 30.11 |
| Часы. Время суток | |||||||||||
| Раздел 4. Мой цветной мир (4 часа) | |||||||||||||||
| 13 |
| 07.12 |
| Цвета | |||||||||||
| 14 |
| 14.12 |
| Радужный мир вокруг нас | |||||||||||
| 15 |
| 21.12 |
| Времена года | |||||||||||
| 16 |
| 28.12 |
| Погода | |||||||||||
| | | Раздел 5. Мой личный мир (8 часов) | |||||||||||||
| 17 |
| 11.01 |
| Предметы, которые меня окружают | |||||||||||
| 18 |
| 18.01 |
| Дома | |||||||||||
| 19 |
| 25.01 |
| Моя комната | |||||||||||
| 20 |
| 01.02 |
| В школе | |||||||||||
| 21 |
| 08.02 |
| Школьные принадлежности | |||||||||||
| 22 |
| 15.02 |
| Школьная форма | |||||||||||
| 23 |
| 22.02 |
| Рабочие будни | |||||||||||
| 24 |
| 29.02 |
| На досуге | |||||||||||
| Раздел 6. В мире вкусов и запахов (4 часа) | |||||||||||||||
| 25 |
| 07.03 |
| Фрукты и ягоды | |||||||||||
| 26 |
| 14.03 |
| Овощи | |||||||||||
| 27 |
| 28.03 |
| Продукты | |||||||||||
| 28 |
| 04.04 |
| Вкусный обед | |||||||||||
| Раздел 7. В мире отдыха и развлечений (5 часов) | |||||||||||||||
| 29 |
| 19.04 |
| Виды отдыха | |||||||||||
| 30 |
| 11.04 |
| Активности и развлечения | |||||||||||
| 31 |
| 18.04 |
| Мой досуг | |||||||||||
| 32 |
| 25.04 |
| На каникулах | |||||||||||
| 33 |
| 02.05 |
| Нас манит и зовет лето | |||||||||||
| Повторение изученного (1 час) | |||||||||||||||
| 34 |
| 16.05 |
| Повторение всех выученных слов на основе лексических игр | |||||||||||
Календарно-тематическое планирование 1-Д класс
| № п/п | Дата | Тема | |||||||||||||
| план | факт | план | факт | ||||||||||||
| Раздел 1. Давайте познакомимся! (3 часа) | |||||||||||||||
| 1. |
| 01.09 |
| Приветствие | |||||||||||
| 2. |
| 08.09 |
| Слова вежливости в классе | |||||||||||
| 3. |
| 15.09 |
| Моя визитная карточка | |||||||||||
| | Раздел 2. В мире первых букв и звуков (5 часов) | ||||||||||||||
| 4 |
| 22.09 |
| Знакомство с буквами и гласным а в закрытом типе слога | |||||||||||
| 5 |
| 29.10 |
| Знакомство с буквами и гласным е в закрытом типе слога | |||||||||||
| 6 |
| 06.10 |
| Знакомство с буквами и гласными i, o в закрытом типе слога | |||||||||||
| 7 |
| 13.10 |
| Знакомство с буквами и гласным u в закрытом типе слога | |||||||||||
| 8 |
| 20.10 |
| Разучивание скороговорок и стихов | |||||||||||
| | Раздел 3. В мире цифр (4 часа) | ||||||||||||||
| 9 |
| 27.10 |
| Цифры 1-6 | |||||||||||
| 10 |
| 10.11 |
| Цифры 7-12 | |||||||||||
| 11 |
| 17.11 |
| Решение примеров | |||||||||||
| 12 |
| 24.11 |
| Часы. Время суток | |||||||||||
| Раздел 4. Мой цветной мир (4 часа) | |||||||||||||||
| 13 |
| 01.12 |
| Цвета | |||||||||||
| 14 |
| 08.12 |
| Радужный мир вокруг нас | |||||||||||
| 15 |
| 15.12 |
| Времена года | |||||||||||
| 16 |
| 22.12 |
| Погода | |||||||||||
| | | Раздел 5. Мой личный мир (8 часов) | |||||||||||||
| 17 |
| 12.01 |
| Предметы, которые меня окружают | |||||||||||
| 18 |
| 19.01 |
| Дома | |||||||||||
| 19 |
| 26.01 |
| Моя комната | |||||||||||
| 20 |
| 02.02 |
| В школе | |||||||||||
| 21 |
| 09.02 |
| Школьные принадлежности | |||||||||||
| 22 |
| 16.02 |
| Школьная форма | |||||||||||
| 23 |
| 01.03 |
| Рабочие будни | |||||||||||
| 24 |
| 15.03 |
| На досуге | |||||||||||
| Раздел 6. В мире вкусов и запахов (4 часа) | |||||||||||||||
| 25 |
| 29.03 |
| Фрукты и ягоды | |||||||||||
| 26 |
| 05.04 |
| Овощи | |||||||||||
| 27 |
| 12.04 |
| Продукты | |||||||||||
| 28 |
| 19.04 |
| Вкусный обед | |||||||||||
| Раздел 7. В мире отдыха и развлечений (5 часов) | |||||||||||||||
| 29 |
| 26.04 |
| Виды отдыха | |||||||||||
| 30 |
| 03.05 |
| Активности и развлечения | |||||||||||
| 31 |
| 17.05 |
| Мой досуг | |||||||||||
| 32 |
| 24.05 |
| На каникулах | |||||||||||
| 33 |
| 24.05 |
| Нас манит и зовет лето | |||||||||||
| Повторение изученного (1 час) | |||||||||||||||
| 34 |
| 24.05 |
| Повторение всех выученных слов на основе лексических игр | |||||||||||
Календарно-тематическое планирование 1-В класс
| № п/п | Дата | Тема | |||||||||||||
| план | факт | план | факт | ||||||||||||
| Раздел 1. Давайте познакомимся! (3 часа) | |||||||||||||||
| 1. |
| 07.09 |
| Приветствие | |||||||||||
| 2. |
| 14.09 |
| Слова вежливости в классе | |||||||||||
| 3. |
| 21.09 |
| Моя визитная карточка | |||||||||||
| | Раздел 2. В мире первых букв и звуков (5 часов) | ||||||||||||||
| 4 |
| 28.09 |
| Знакомство с буквами и гласным а в закрытом типе слога | |||||||||||
| 5 |
| 05.10 |
| Знакомство с буквами и гласным е в закрытом типе слога | |||||||||||
| 6 |
| 12.10 |
| Знакомство с буквами и гласными i, o в закрытом типе слога | |||||||||||
| 7 |
| 19.10 |
| Знакомство с буквами и гласным u в закрытом типе слога | |||||||||||
| 8 |
| 26.10 |
| Разучивание скороговорок и стихов | |||||||||||
| | Раздел 3. В мире цифр (4 часа) | ||||||||||||||
| 9 |
| 09.11 |
| Цифры 1-6 | |||||||||||
| 10 |
| 16.11 |
| Цифры 7-12 | |||||||||||
| 11 |
| 23.11 |
| Решение примеров | |||||||||||
| 12 |
| 30.11 |
| Часы. Время суток | |||||||||||
| Раздел 4. Мой цветной мир (4 часа) | |||||||||||||||
| 13 |
| 07.12 |
| Цвета | |||||||||||
| 14 |
| 14.12 |
| Радужный мир вокруг нас | |||||||||||
| 15 |
| 21.12 |
| Времена года | |||||||||||
| 16 |
| 28.12 |
| Погода | |||||||||||
| | | Раздел 5. Мой личный мир (8 часов) | |||||||||||||
| 17 |
| 11.01 |
| Предметы, которые меня окружают | |||||||||||
| 18 |
| 18.01 |
| Дома | |||||||||||
| 19 |
| 25.01 |
| Моя комната | |||||||||||
| 20 |
| 01.02 |
| В школе | |||||||||||
| 21 |
| 08.02 |
| Школьные принадлежности | |||||||||||
| 22 |
| 15.02 |
| Школьная форма | |||||||||||
| 23 |
| 22.02 |
| Рабочие будни | |||||||||||
| 24 |
| 01.03 |
| На досуге | |||||||||||
| Раздел 6. В мире вкусов и запахов (4 часа) | |||||||||||||||
| 25 |
| 15.03 |
| Фрукты и ягоды | |||||||||||
| 26 |
| 29.03 |
| Овощи | |||||||||||
| 27 |
| 05.04 |
| Продукты | |||||||||||
| 28 |
| 12.04 |
| Вкусный обед | |||||||||||
| Раздел 7. В мире отдыха и развлечений (5 часов) | |||||||||||||||
| 29 |
| 19.04 |
| Виды отдыха | |||||||||||
| 30 |
| 26.04 |
| Активности и развлечения | |||||||||||
| 31 |
| 03.05 |
| Мой досуг | |||||||||||
| 32 |
| 10.05 |
| На каникулах | |||||||||||
| 33 |
| 17.05 |
| Нас манит и зовет лето | |||||||||||
| Повторение изученного (1 час) | |||||||||||||||
| 34 |
| 24.05 |
| Повторение всех выученных слов на основе лексических игр | |||||||||||
Календарно-тематическое планирование 1-Г класс
| № п/п | Дата | Тема | |||||||||||||
| план | факт | план | факт | ||||||||||||
| Раздел 1. Давайте познакомимся! (3 часа) | |||||||||||||||
| 1. |
| 07.09 |
| Приветствие | |||||||||||
| 2. |
| 14.09 |
| Слова вежливости в классе | |||||||||||
| 3. |
| 21.09 |
| Моя визитная карточка | |||||||||||
| | Раздел 2. В мире первых букв и звуков (5 часов) | ||||||||||||||
| 4 |
| 28.09 |
| Знакомство с буквами и гласным а в закрытом типе слога | |||||||||||
| 5 |
| 05.10 |
| Знакомство с буквами и гласным е в закрытом типе слога | |||||||||||
| 6 |
| 12.10 |
| Знакомство с буквами и гласными i, o в закрытом типе слога | |||||||||||
| 7 |
| 19.10 |
| Знакомство с буквами и гласным u в закрытом типе слога | |||||||||||
| 8 |
| 26.10 |
| Разучивание скороговорок и стихов | |||||||||||
| | Раздел 3. В мире цифр (4 часа) | ||||||||||||||
| 9 |
| 09.11 |
| Цифры 1-6 | |||||||||||
| 10 |
| 16.11 |
| Цифры 7-12 | |||||||||||
| 11 |
| 23.11 |
| Решение примеров | |||||||||||
| 12 |
| 30.11 |
| Часы. Время суток | |||||||||||
| Раздел 4. Мой цветной мир (4 часа) | |||||||||||||||
| 13 |
| 07.12 |
| Цвета | |||||||||||
| 14 |
| 14.12 |
| Радужный мир вокруг нас | |||||||||||
| 15 |
| 21.12 |
| Времена года | |||||||||||
| 16 |
| 28.12 |
| Погода | |||||||||||
| | | Раздел 5. Мой личный мир (8 часов) | |||||||||||||
| 17 |
| 11.01 |
| Предметы, которые меня окружают | |||||||||||
| 18 |
| 18.01 |
| Дома | |||||||||||
| 19 |
| 25.01 |
| Моя комната | |||||||||||
| 20 |
| 01.02 |
| В школе | |||||||||||
| 21 |
| 08.02 |
| Школьные принадлежности | |||||||||||
| 22 |
| 15.02 |
| Школьная форма | |||||||||||
| 23 |
| 22.02 |
| Рабочие будни | |||||||||||
| 24 |
| 01.03 |
| На досуге | |||||||||||
| Раздел 6. В мире вкусов и запахов (4 часа) | |||||||||||||||
| 25 |
| 15.03 |
| Фрукты и ягоды | |||||||||||
| 26 |
| 29.03 |
| Овощи | |||||||||||
| 27 |
| 05.04 |
| Продукты | |||||||||||
| 28 |
| 12.04 |
| Вкусный обед | |||||||||||
| Раздел 7. В мире отдыха и развлечений (5 часов) | |||||||||||||||
| 29 |
| 19.04 |
| Виды отдыха | |||||||||||
| 30 |
| 26.04 |
| Активности и развлечения | |||||||||||
| 31 |
| 03.05 |
| Мой досуг | |||||||||||
| 32 |
| 10.05 |
| На каникулах | |||||||||||
| 33 |
| 17.05 |
| Нас манит и зовет лето | |||||||||||
| Повторение изученного (1 час) | |||||||||||||||
| 34 |
| 24.05 |
| Повторение всех выученных слов на основе лексических игр | |||||||||||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
