Кыргызстан, Город Ош
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 12.09.2025 08:17
Шермаматова Айзаада Шермаматовна
Учитель русского языка и литературы
2 года
1 153
53 194 
Местоположение
Азбука "Сочетания ЧА ЧУ"
Категория:
Начальные классы
19.03.2024 19:27
Просмотр содержимого документа
«Азбука "Сочетания ЧА ЧУ"»
ЗАВ по УВР:________ Кадырова А
Класс: 1
Предмет: Азбука
Число: 25.01.2024
Тема урока: Чтение слов с буквой Ч. Сочетание ЧА в словах
| Цели урока | Ожидаемый результат |
| Образовательная: Формировать умение выделять в речи звук [ч],[ч']. Закрепить знакомство с буквами Ч, ч.; учить читать слоги | Познакомились с умением выделять в речи звук [ч],[ч']. Читают слова с буквами Ч, ч; читают слоги |
| Развивающая: Осознавать познавательную информацию; читать и слушать, извлекая нужную информацию; | Осознают познавательную информацию; читают и слушают, извлекая нужную информацию; |
| Воспитательная: Участвовать в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи | Участвуют в диалоге, в общей беседе, выполняя принятые нормы речевого поведения, культуры речи |
Тип урока: словесно-наглядный
Методы: словесно-наглядный
Ресурсы: учебник, предметные картинки, презентация, буквы и слоги.
| Этап | время | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Компетентность оценивание | ||
| Организационный момент | 3 мин | Развитие речи учащихся.
| Выполнение заданий | К3 | ПК2 | Диагностическое |
| Актуализация знаний | 10 мин | Игра «Буква потерялась». На магнитной доске выложены слова:
У_еник в_ера зада_а _тение мя_ ту_а Буквы для вставок дети находят самостоятельно. Ученики вставляют букву ч в словах и зачитывают их.
ч_с ч_б ч_сы ч_до ч_сики ч_лок (гласная А) (гласная У) Дети читают слова, выделяя сочетания ча и чу. Учащиеся вспоминают, как им было объяснено, почему в сочетании ча пишется буква а. |
Отвечают на вопросы
Выполнение заданий | К2 | ПК1 | Формативное |
| Объяснение нового мат-ла | 20 мин | Чтение слов в столбиках, с. 8 . Дети называют слова уменьшительно-ласкательным значением
Физкультминутка Часики Тики-тики-тики-тики, так-так-так Тики-тики-тики-тики, так-так-так
Чтение стихотворения В. Берестова, стр.8
– В какую игру играют девочки? 2. Соотношение картинок со словами. Дети стрелками соединяют рисунки с названиями ягод. Называют ягоды, которых нет на картинках. – Что можно приготовить из ягод? (Ответы детей.)
Чтение рассказа «Приятели-лодыри», с. 8
Выясняется понимание его содержания и шутливого характера. Повторно чтение рассказа проводится в лицах. Чтение поговорок.
Выясняется, можно ли отнести эти поговорки к только что прочитанному рассказу. В каких других случаях в жизни их уместно употребить? Физкультминутка Чтение стихотворения Е. Благиной, с. 8. Заучивание наизусть. Дети хором повторяют за учителем. Индивидуально читают текст. Объясняют главную мысль текста.
● Игра «Слоговое лото». Придумайте слова со слогами: ча, да, ку, сы, ту. (Дача, куча, часы, туча.) 3. Повторяются все изученные буквы, с. 133. Определяется место согласной буквы ч на «ленте букв». |
Отвечают на вопросы
Выполнение заданий
Отвечают на вопросы
Выполнение заданий
| К1 | ПК1 ПК2 | |
| Закрепление. Рефлексия | 5мин | – Какие знания, умения, навыки помогли на уроке? – Что особенно понравилось? Почему? – Что вызвало затруднение? Почему?
| Оценивают свою работу с помощью смайликов. | | | |
| Дом. Задние. Оценивние | 2 мин | Стр 8-9 Прочитать. Выучить стих
| Задают уточняющие вопросы | К1 К2 К3 | ПК3 | Суммативное |
1. Какая гласная пропущена?
(мяч – мячик, Таня – Танечка).
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
