Книга - инструмент формирования функциональной грамотности учащихся.

Книга - инструмент формирования функциональной грамотности учащихся.

Формирование функциональной грамотности учащихся – одна из основных задач современного образования. Уровень сформированности функциональной грамотности – показатель качества образования в масштабах от школьного до государственного.

Функциональная грамотность – это способность человека использовать свои знания, умения и навыки для решения жизненно важных задач, самостоятельно мыслить и действовать в сложных ситуациях.

Поколение, выросшее без гаджетов, интернета и телевизора, воспринимает книгу как источник знаний, возможность увидеть мир. Для современных детей игры, анимация, мультфильмы, красочные иллюстрации — более удобный формат восприятия информации и требует намного меньше усилий для восприятия, чем текст.

Главная задача библиотекаря в развитии функциональной грамотности с учетом актуальных ФГОС - не просто привлечь ребёнка к чтению, но фокусироваться на практических навыках детей: они должны понимать, как связаны предметы и книги, и как помогают в реальной жизни, ответить ребенку на его главный вопрос – зачем ему нужно читать книгу?

Наша школьная библиотека решает эту проблему с помощью интерактивных методов и форм работы, инновационных библиотечных технологий и креативных методических форматов, включая в каждое мероприятие книжную выставку как ответ на проблемный вопрос.

Итак, несколько примеров из работы нашей библиотеки:

Финансовая грамотность — это совокупность знаний, навыков и установок в сфере финансового поведения человека, ведущих к улучшению благосостояния и повышению качества жизни.

На базе библиотеки проходят уроки, игры по финансовой грамотности с использованием художественной литературы, как примера жизненных ситуаций:

• А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино» для начальных классов (Об участии в финансовых пирамидах);

• Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» (поможет разобраться в причинах обращения к ростовщикам, провести аналогию с современным кредитованием, научиться понимать природу финансового поведения персонажа и проецировать опыт героев на поведение современников);

• рассказ Николая Лескова «Старый гений» (о долгах и должниках);

• А.С.Пушкин «Пиковая дама» (Об азартных играх и их последствиях).             

Коммуникативная грамотность – знание правил общения, умение соотнести их с конкретной ситуацией (коммуникативным лотусом). Она включает культуру речи, языковую и речевую грамотность, знания о педагогике и психологии общения, знания о логике и этике общения

Проведение литературных и интеллектуальных игр, соревнований, круглых столов и мастер-классов.

• «Своя игра. Писатели юбиляры»;

• «По страницам прочитанных сказок»;

• «Праздник правильной речи»;

• «День написания письма в будущее»;

Глобальные компетенции– это не конкретные навыки, а сочетание знаний, умений, взглядов, отношений и ценностей, успешно применяемых при личном или виртуальном взаимодействии с людьми, которые принадлежат к другой культурной среде, и при участии отдельных лиц в решении глобальных проблем (т.е. в ситуациях, требующих от человека понимания проблем, которые не имеют национальных границ и оказывают влияние на жизнь нынешнего и будущих поколений).

Участие и проведение акций, флешмобы:

• «Во имя добра и милосердия»;

• «Зажги синим»;

• «Мир держится на добре»;

• Работа с детьми с ОВЗ

Естественнонаучная грамотность– это единство знаний, умений и позитивной ценностной оценки достижений естественных наук , которое проявляется в способности и готовности личности использовать имеющиеся естественно-научные знания для решения теоретических и практических задач в учебной, практической и любой другой деятельности учащегося.

Проводится работа с детьми по формированию цифровой грамотности, прохождение уроков цифры, шахматных турниров, проектной деятельности учащихся и педагогов, мероприятия по профориентации.

• «День ИТ-знаний», Дни профессий.

• «Путешествуем с краеведом»

• «Каждому положено знать правила дорожные»

• «Космос и мы»

Читательская грамотность -это способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

• «День открытых дверей Живой классики»;

• «Капитанская дочка»;

• «Подари книжке закладку»

• «Книжкина больница»

• «Интересные факты о книгах»

Современные реалии требуют, чтобы человек не только владел суммой знаний, но и успешно использовал их в разнообразных ситуациях. Умел и хотел учиться всю жизнь. Творческая личность должна обладать инструментом для самообразования, самовоспитания. Владеть приемами анализа, синтеза, уметь делать выводы, рассуждать. Все это может дать человеку Чтение. Без сомнения, я считаю, что как можно чаще обращая ребенка к книге через различные мероприятия в библиотеке, мы создаем условия для формирования и развития функциональной грамотности ученика.