"Колокольность в музыке и изобразительном искусстве" (презентация)

Тема урока: « Колокольность в музыке и изобразительном искусстве»

Цель:

знакомство с колокольным звоном как явлением

русской культуры

Задачи:

• Познакомиться с историей колокола и его звучанием.
• Исследовать, где и когда звучали колокола.
• Определить, какое место занимают колокола в русской культуре .

Благовест - это колокольный звон, которым верующие оповещаются о начале богослужения.

Это мерные удары в один большой колокол. Благовест-сам призыв в церковь является благой вестью.

Трезвон –

праздничный, радостный звон во все колокола с короткими перерывами.

Совершается в праздничные дни, в торжественные моменты богослужения и

во время крестного хода.

Набат –

колокольный звон особого строя, означающий тревогу. В набатный колокол звонят во время бедствий,

пожаров.

С. Рахманинов Новгородский

(1873-1943) Софийский собор

Слезы людские, о слезы людские,

Льетесь вы ранней и поздней порой…

Льетесь безвестные, льетесь незримые,

Неистощимые, неисчислимые, -

Льетесь, как льются струи дождевые

В осень глухую, порою ночной.

Ф.Тютчев

И мощный звон промчался над землею,

И воздух весь, гудя, затрепетал,

Певучие, серебряные громы

Сказали весть святого торжества…

А.Хомяков

Имитация – подражание.

Крылатов и Энтин

Е. Крылатов Ю. Энтин

Синквейн

1 строка. Существительное, выражающее главную тему.

2 строка. Два прилагательных, выражающие главную мысль.

3строка. Три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка. Фраза, содержащая определенный смысл.

5 строка. Слово – вывод.

Закончите предложение

• Сегодня я узнал(а)…
• Мне понравилось…
• Для меня стало важным…
• Меня удивило…
• Я с удовольствием…
• Сегодня на уроке мне захотелось…

СПАСИБО ЗА УРОК!