Конспект по развитию речи в подготовительной группе.

Конспект по развитию речи в подготовительной группе

Тема: «Мамин праздник»

Воспитатель: Путимцева Г.А.

Программные задачи :

Образовательные: учить детей составлять рассказ по картине; формировать у детей умение самостоятельно придумывать события, предшествующие и последующие событиям, изображенным на картине.

Развивающие: развивать у детей умение подбирать признаки и действия к предметам; развивать у детей умение составлять рассказы в соответствии с составленным планом.

Воспитательные: воспитывать у детей уважение и любовь к членам своей семьи.

Оборудование и материалы: мяч, демонстрационный материал – сюжетные картины по теме «Времена года»; «Поздравляем маму».

Словарная работа: праздник, мамин день, бабушка, дедушка.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель выставляет сюжетные картины, дети должны назвать только те, которые относятся к весне и празднику 8 Марта.

- Как вы думаете, к какому времени года можно отнести эти картинки? (К весне.)

- После какого времени года наступает весна? (После зимы.)

- Как называется первый месяц весны? (Март.)

- Какой праздник мы отмечаем в марте? (8 Марта.)

- Чей это праздник? (Праздник мам и бабушек; всех женщин.)

2. Объявление темы

Воспитатель читает стихотворение:

С пушистой веточкой мимозы
Я утром к маме подбегу,
Поздравлю с праздником весенним
И пожелаю, что смогу:

Тепла, здоровья и улыбок,
И много денег в кошельке,
Жить без печали, без ошибок,
И пусть всегда везёт тебе.

Нарядных платьев, украшений,
На небе — радуги цветной,
И чтоб мечты сбывались чаще,
Дышалось радостно весной!

- Сегодня мы поговорим о том, как лучше всего поздравить маму в этот день.

3. Дидактическая игра «Подбери признак и действие» (с мячом)

Мама (какая) — (красивая, терпеливая, нарядная, нежная)

Бабушка (какая) — (мудрая, ласковая, скромная, заботливая)

Сестра (какая) — (веселая, озорная, умная, щедрая)

Папа (что делает) — (работает, чинит, строит, защищает, помогает)

Дедушка (что делает) — (читает, заботится, гуляет с внуками)4. Беседа по картине

Воспитатель выставляет картину и дает детям некоторое время на то, чтобы ее рассмотреть. Затем проводит беседу.

- Кого вы видите на картине?

- Кого поздравляют папа, брат и сестра?

- Почему они поздравляют маму?

- Как готовился к этому дню папа?

- А сестра? А брат?

- Как они оформили праздничный стол?

- Что можно сказать об их настроении?

- Что в ответ на поздравления скажет мама?

- Как вы будете поздравлять свою маму?

4. Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Больше спать не захотел, (Туловище вперед, назад.)
Шевельнулся, потянулся, (Руки вверх, потянуться.)
Взвился вверх и полетел. (Руки вверх, вправо, влево.)
Солнце утром лишь проснется,
Бабочка кружит и вьется. (Покружиться).

5. Составление рассказа

Воспитатель еще раз просит детей рассмотреть картину, а затем дать название будущему рассказу. После того, как дети придумают название для рассказа, воспитатель наводящими вопросами «О чем нужно рассказать в начале рассказа?», «О чем следует рассказать очень подробно?», «Чем закончить рассказ?» подводит их к составлению плана рассказа и самому рассказу. По ответам детей составляется план.

Например:

1. Подготовка к празднику.

2. Поздравления маме.

Затем дети переходят к составлению рассказа.

6. Рассказы детей

7. Изготовление поздравительной открытки.
— Вам нужно чаще радовать своих мама вниманием и заботой, дарить подарки, которые вы можете сделать своими руками. Давайте подумаем, что мы можем подарить маме в этот весенний день? (Предложения детей)
— Я предлагаю Вам сделать поздравительную открытку с цветами для наших мам. Ведь все женщины на свете любят цветы. И тогда мама будет уверена, что в семье растёт внимательный, добрый, чуткий человек. Мамины глаза засветятся радостью. Эти открытки вы подарите своим мамам в день 8 марта. (Дети изготавливают открытки).

8.Итог занятия. Выставка работ.