Лист индивидуальных достижений по информатике 4 класс ФГОС

№ п\п

Планируемые результаты

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Тема 1. Повторение

Соблюдение требований безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ

Называть виды информации по способу представления (текстовая, числовая, звуковая, графическая), по способу восприятия (зрительная, слуховая, обонятельная, осязательная, вкусовая).

Уметь приводить примеры различных видов информации

Называть действия, которые можно производить с информацией (получать, представлять, хранить, передавать, обрабатывать, преобразовывать, кодировать, декодировать

Уметь называть объекты реальной действительности, его свойства.

Уметь приводить примеры отношений между объектами.

Называть и различать устройства ввода и вывода, обработки, передачи и хранения информации.

Понимать, что компьютер работает с данными с помощью программ.

Тема 2. Понятие, суждение, умозаключение

Уметь определять предмет по заданным свойствам, представлять информацию о предмете различными способами.

Иметь представление о структуре деления и обобщения понятий.

Уметь выполнять деление и обобщение понятий.

Уметь устанавливать отношения между понятиями, представить отношения между понятиями в виде схемы, кругов Эйлера-Венна

Понимать сущность совместимых и несовместимых понятий.

Уметь устанавливать отношения между понятиями, изображать их схематически.

Иметь представление о понятьях «истина», «ложь». Уметь различать истинные и ложные высказывания на основе анализа графически или текстом представленной информации.

Знать основные признаки суждения.
Уметь формулировать суждения.

Уметь выполнять умозаключение на основании одной, двух и трех истинных посылок.

Тема 3. Модель и моделирование

Понимать связь между текстовой и графической моделей с моделями реального мира.

Иметь представление о назначении и свойствах моделей, о цели моделирования.

Уметь устанавливать и строить модели отношений между понятиями разными способами.

Уметь практически работать с алгоритмами.

Уметь создавать алгоритмы разными способами.

Иметь представление об исполнителе алгоритма.
Осмысливать различие между исполнителями «Человек» и «Компьютер».

Понимать, что компьютер – исполнитель программ.

Тема 4. Управление

Иметь представление об управлении, схеме управления.

Иметь представление об управляющем объекте, объекте управления, управляющем сигнале и результате воздействия управляющего сигнала на объект управления.

Уметь: рисовать схемы управления
(без обратной связи и с обратной связью)

Знать современные средства коммуникации