План урока "Красная книга"

Предмет: Природа. Неживая и живая. 5 класс.

Тема: «Красная книга России».

Цели урока:
• рассказать о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких, исчезающих растениях, животных России;
• раскрыть основные причины сокращения численности этих видов, меры, необходимые для их охраны;
• учить осуществлять поиск информации в учебниках, справочниках, словарях, анализировать, обобщать, делать выводы, доказывать свое мнение, убеждать;
• воспитывать бережное отношение к природе;

Оборудование:
1. Красная книга.
2. Альбом – «Редкие растения – первоцветы нашей местности».
3. Сообщение – «Из истории создания Красной книги».
4. Выставка рисунков редких растений и животных, занесенных в Красную книгу.
5. Проектор.

6. Презентация «Красная книга»

7. Гербарий.

8. Рисунки растений без названия для лабораторной работы.

9. На каждого учащегося оценочные карточки и тесты.

10. У каждого на столе – одна буква (БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ !)

Ход урока
1. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Поздоровайтесь с нашими гостями. Садитесь.
Прозвенел звонок.
Начинается урок.
- Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе.
- Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы.
- Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство.
- Вдохните в себя свежесть морозного утра, теплоту солнечных лучей, красоту окружающего мира.
- Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу. Я уверена, что у нас всё получится.

2.Сообщение темы урока.

Тема нашего урока: Красная книга России. (слайд 1)

• Задачи урока:

• - Вспомни: на какие группы можно разделить культурные растения;

• - узнай: о существовании Красной книги, содержащей сведения о редких,

• исчезающих растениях, животных России;

• - Научись: определять растения по внешним признакам.

На ваших столах лежат оценочные карточки. Возьмите их в руки, рассмотрите. Карточка содержит колонки, в которые вы будете заносить заработанные баллы за каждый этап урока. В итоге мы с вами выведем средний балл за урок.

Подпишите карточки.

3. Проверка домашнего задания.

1). Вопрос. Вспомните: на какие группы можно разделить культурные растения?

(слайд 2. «Группы культурных растений»)

2). Работа с тестом. Дать определения группам культурных растений.

(слайд 3)

3).Взаимопроверка. ( открываю правильные ответы на обратной стороне доски.

1 – Г, 2 – Б, 3 – Д, 4 – В, 5 – А)

4). Выставление оценок в карточки.

5). Вопрос. Назовите (слайд 4)

5 овощных растений (морковь, картофель, томаты, капуста, огурцы)

• 5 зерновых (рис, пшеница. овёс, гречиха, ячмень)

• 5 кормовых (турнепс, люцерна, суданка, кукуруза, тыква)

• 5 декоративных (астра, роза, тюльпан, петуния, ирисы)

• 5 плодовых (вишня, груша, земляника, слива, персик)

• Бобовые (горх, фасоль, бобы, арахис)

• Лекарственные (календула, ландыш, тысячелистник, шалфей, ромашка)

6). Работа по карточке. Найди лишнее растение в каждой колонке. (слайд 5)

7. Самопроверка. (слайд 6) Выставление баллов в оценочную карточку.

4. Изучение нового материала.

- Ребята, посмотрите на экран. ( слайд 7,8) Как прекрасен этот мир! Не правда ли, прекрасны творения природы на этих фотографиях! Ими б только восхищаться, поражаясь сколь щедра на выдумки природа, но есть одно но…..
- Послушайте стихотворение и попробуйте догадаться, о чём мы сегодня будем говорить.

Читает ученик.

Охраняется Красной книгой,
Столько редких зверей и птиц.
Чтоб пустыни нагрянуть не смели,
Чтобы души не стали пусты.
Охраняются звери, охраняются змеи,
Охраняются даже цветы.
Красная книга Красная,
Может, значит, она, что природа умрёт?
Цель у неё иная: Всё живое хранить зовёт.

Многие животные и растения занесены в Красную книгу и всем им угрожает опасность исчезновения с лица Земли. Сегодня мы будем говорить о Красной книге. Каждый из вас слышал о ней, но не все знают её историю. (слайд 9)

Сообщение – «Из истории создания Красной книги».
Ученые мира создали Международный союз охраны природы, которые стали изучать, каким растениям и животным надо помочь в первую очередь. Составили списки растений, которые исчезли или находятся под угрозой, издали в виде книги и назвали ее Красная книга.

В 1978г. Красная книга появилась и в нашей стране. ( слайд 10)
В этой книге перечислены животные и растения, которые могут безвозвратно исчезнуть.

Красная книга Ростовской области была издана в 2004 г. Комитетом по охране окружающей среды и природных ресурсов Ростовской области. ( слайд 11)

Красный цвет – это цвет опасности, означает “стоп, не губи”.
Эта книга называется так потому, что красный цвет – действительно означает сигнал опасности. Он заставляет своей яркостью всех обратить внимание на указанную опасность, в данном случае предостерегает людей о возможных тяжёлых последствиях, которые произойдут с гибелью целых видов растений и животных.
Красная книга была учреждена Международным союзом охраны природы в 1966 году. Хранится в швейцарском городе Морже. В неё заносятся все данные о растениях и животных, которые срочно нуждаются в опеке и защите.

Ответьте, пожалуйста, почему так называется эта книга? (обсуждение в парах).

Как устроена Красная книга?
Каждая страница книги имеет свой цвет. Вот эти цвета: черный, красный, желтый, зеленый. Подумайте, по какому принципу выбирались цвета? (Ребята дают свои варианты ответов). ( слайд 12)
• Чёрная – уже вымерли (морская корова, странствующие голуби и другие).
• Красная – исчезающие виды (снежный барс, красный волк, амурский тигр).
• Жёлтая – редкие виды (розовый фламинго, джейран).
• Зелёная – восстановленные виды (речной бобр, лось).

Давайте познакомимся с некоторыми видами растений из Красной книги.

(Просмотр слайдов 13 - 41). кубышка жёлтая, венерин башмачок, прострел.

Выступления учащихся.

Кубышка желтая.
Кубышка – обычное водное растение. Встречается в прудах, озерах, и реках со спокойным течением. Цветет в мае – августе. Его красивые желтые цветки чуть поднимаются над поверхностью воды. Листья у этого растения крупные и плавают на поверхности воды. Цветок находится на длинной ножке, которая отрастает от корневища, лежащего на дне водоема. Срывая цветок, мы наносим большой вред самому растению, так как через место разрыва вода попадает внутрь. А это приводит к загниванию подводной части растения и гибели всего растения.

Башмачок настоящий «Венерин башмачок»
Очень редкое растение, довольно крупное, с крепким стеблем и толстым ползучим корневищем, которое изредка встречается по сырым лесам и оврагам. Его цветок – ловушка для насекомых, заставляет их, себя опылять, но многие насекомые так и остаются, навсегда прилипая к цветку, а те, кто посильнее, выбираются, уставшие, и на некоторое время теряют способность двигаться. А страдает растение из-за своего красивого цветка. Сиреневая нарядная «туфелька» с нежным запахом зацветает лишь на восемнадцатом году жизни.

Прострел раскрытый.
Или Сон-трава. Это степное растение, которое встречается также по сухим опушкам в лесу .Его так называют потому, что когда смотришь на поникшие цветки, кажется, что они спят. Цветки имеют мохнатый фиолетовый венчик. Цветет в апреле – мае. Это растение стало большой редкостью. Красота этого цветка привлекает человека, он делает букеты, забывая о том, что размножается сон-трава в основном семенами.

В Красную книгу занесли не только растения, но и животных.

Снежный барс.
Снежный барс (ирбис) отличается мягким, пышным и шелковистым мехом, а также впечатляющим длинным хвостом. Зверь имеет пеструю окраску, которая отлично помогает ему маскироваться среди скал и камней. Раньше снежные барсы не представляли редкости, охота на них разрешалась и поощрялась, они считались вредными хищниками, а их шкуры высоко ценились. Такое отношение к этим животным привело к их повсеместному истреблению.

Манул.
Это дикая кошка. Размеры ее невелики. Длина тела до 60 сантиметров, хвоста до 30 сантиметров, весит он 3-4 килограмма. Животное очень пушистое. Скорости и ловкости у манула недостаточно. Уходя от преследования, кот стремится, как можно быстрее нырнуть в укрытие. Если это ему не удается, то он пускает в ход когти, лапы и зубы.

Черный журавль.
Всего в мире 14 видов журавлей. В нашей стране обитает 7 видов журавлей. А на Алтае можно встретить журавля-красавку и черного журавля.
Эти птицы сейчас находятся под угрозой исчезновения. Пока не поздно, их надо спасать. Журавли очень красивые птицы. У них длинные ноги, длинная шея, длинный клюв, которым они запросто достают насекомых из всех труднодоступных мест. Журавли едят также мелких грызунов, корни растений, ягоды и даже молодые побеги. В 2-3 года журавли образуют пары и больше никогда не расстаются. Журавли строят очень удобные гнезда на земле, в которые журавлиха откладывает яйца.

- Есть ли они у нас?
- Какие из них вы видели?

Как мы можем с вами повлиять на то, чтобы эти виды растений продолжали радовать ещё многие поколения человечества?

Учащиеся обсуждают в группах.
Ответы детей:
• Не рвать и не уничтожать названные растения.
• Говорить о бережном отношении к ним другим людям, даже взрослым.
• А радоваться ими и любоваться можно, бывая на природе.

Назовите причины сокращения численности видов растений и животных.

(слайд 42)

5. Физминутка.

У каждого на столе лежит одна буква.

Расставим буквы по порядку. БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ!

• Считалка Если я сорву цветок

  • Если ты сорвёшь цветок.

  • Если мы сорвём цветы

  • То останутся пусты и деревья и кусты

  • И не будет красоты

  • И не будет доброты

  • Если только я и ты

  • Если мы сорвём цветы!

6. Лабораторная работа «Определение названия растений». ( слайд 44)

Инструктаж.

Класс делится на 3 группы. Каждая группа получает по 6 гербарных экземпляров растений с названиями и 5 рисунков растений без названий, но под номерами.

Задача каждой группе: сравнить гербарные экземпляры с рисунками и дать рисункам названия.

Работа в группах. Взаимопроверка.

Выставление оценок в карточки.

7. Закрепление.

По каким признакам вы определили название растения? (строение корня, стебля, листа)

Встретились ли вам культурные растения?

К каким группам они относятся?

Есть ли среди них растения из Красной книги?

Рефлексия:

Я узнал

Я повторил

Я удивился

Я запомнил

8. Объяснение домашнего задания. Пар 40 Нарисуй экологический знак (слайд 45)

Сбор оценочных карточек. Выставление оценок.