План воспитательной работы

Организация работы классного руководителя

Классный руководитель в 5-11 классах назначается приказом директора школы из числа учителей, работающих в этом классе.

В дни дежурства класса по школе классный руководитель дежурного класса находится в школе до окончания уроков класса.

Час классного руководителя (классный час) - один раз в неделю (формы проведения классного часа могут быть самыми разнообразными).

Количество классных родительских собраний – не менее одного собрания в четверть

Отчеты о проделанной работе представляются администрации по окончании каждой четверти и по окончании года в форме отчета.

В каникулярное время и летнее время работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.

Координацию деятельности классных руководителей и контроль за их работой осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.

Пояснительная записка.

Данная программа разработана на базе следующих законодательных актов:

1. Конвенция ООН «О правах ребенка»;

2. Конституция Российской Федерации;

3. Закон РФ «Об образовании»;

4. Федеральный государственный образовательный стандарт ООО;

5. Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских объединений»;

6. Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»;

7. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

8. Устав МКОУ «СОШ п.Правокубанский»;

Классное руководство – это не обязанность, а бесконечное творчество.

К.Д. Ушинский

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все педагогические работники. Однако ключевой фигурой в решении задач воспитания школьников является классный руководитель.

Цель воспитания: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих,  личностных  качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.

 

Задачи воспитательной работы:

 

- продолжить воспитательную работу в 8 классе над сплочением коллектива и развитием самоуправления, а также привитие навыков дисциплины, аккуратности  и прилежного отношения к учебе

- создать условия для развития мотивации личности к познанию мира, другого человека, себя;

- способствовать воспитанию у школьников чувства патриотизма, ценностного отношения к природному и культурному наследию родного края, России, всей планеты;

- содействовать активному включению воспитанников в созидательную и преобразовательную деятельность;

- создать условия для сохранения здоровья учащихся, воспитание ценностного отношения к здоровому образу жизни;

- оказать помощь в становлении растущей личности, ее самореализации;

- содействовать развитию творческих задатков и способностей детей;

- способствовать приобщению детей к социально значимой деятельности для осмысленного выбора профессии и формирования необходимых навыков и умений организации деятельности.

- способствовать созданию единой системы взаимодействия школы, семьи, общественности на основе интеграции учебного и воспитательного процессов.

- проводить профилактическую работу в классе любой направленности.

- усилить роль и значение ученического самоуправления в жизнедеятельности классного коллектива.

Цель деятельности классного руководителя – воспитать у школьников положительное отношение к учению, ответственность за учебные обязанности, выработать потребность в познавательной деятельности, научить рационально использовать время, сплотить коллектив.

 Задачи деятельности классного руководителя:

• Формировать гражданскую ответственность учащихся, любовь к Родине;

• Воспитывать культуру поведения, правовое сознание, нравственные качества;

• Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к природе, к школьному имуществу;

• Способствовать сплочению коллектива;

• Продолжить воспитание сознательного отношения к учёбе.

Педагог, как руководитель классного коллектива реализует свои функции относительно всего класса в целом и каждого ученика в отдельности. Классный руководитель решает поставленные перед ним задачи в соответствии со спецификой возраста детей и взаимоотношений внутри класса, учитывая при этом индивидуальные особенности каждого ученика.

Деятельность классного руководителя - целенаправленный, системный, планируемый процесс.

Циклограмма деятельности классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Ведение и учет пропусков в журнале.

6. Контроль за внешним видом учащихся класса.

Еженедельно:

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение тематического классного часа (по плану воспитательной работы класса)

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями – предметниками (по ситуации).

5. Встреча с психологом, социальным педагогом (по ситуации).

Каждый месяц:

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Встреча с родительским активом.

Один раз в четверть:

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Статистические данные класса за четверть (сдавать в учебную часть)

3. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция календарного плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания (протоколы родительских собраний сдавать заместителю директора по ВР)

Один раз в год:

1. Проведение открытого мероприятия (сценарий сдавать зам. директору по ВР)

2. Анализ и составление плана воспитательной работы (до 10 сентября)

3. Оформление социального паспорта класса (до 10 сентября)

4. Сдача статистических данных класса (1-10 сентября)

5. Изучение жилищно-бытовых условий учащихся своего класса.

6. Оформление личных дел учащихся (конец учебного года)

Список 7В класса

№ п.п	Ф.И.О.	Полных лет	Дата рождения
1	Бостанова Анжелина Аслановна	13	05.04.2009
2	Баев Таулан Курманович	13	17.11.2009
3	Батчаева Медина Рашидовна	13	12.10.2009
4	Батчаева Рамазан Арсенович	13	14.09.2009
5	Бытдаева Меккя Назировна	12	23.02.2010
6	Гедиева Аурика Юрьевна	12	07.08.2010
7	Дудов Динислам Муратович	13	15.07.2009
8	Казиев Самат Бийбертович	13	06.08.2009
9	Касаева Аида Иосифовна	13	10.06.2009
10	Касаева Аиша Иосифовна	13	10.06.2009
11	Кипкеева Алина Ханапиевна	13	28.10.2009
12	Лепшокова Лейла Арсеновна	13	14.09.2009
13	Наурузова Самира Солтановна	13	05.08.2009
14	Салпагаров Темирлан Хусеинович	13	27.08.2009
15	Таушунаева Альмира Срапильевна	13	09.07.2009
16	Тамбиева Фатима Тамбиевна	13	03.07.2009
17	Текеев Динислам Арасулович	13	26.05.2009
18	Текеева Радмила Муратовна	13	27.07.2009
19	Токова Аина Аслановна	12	16.08.2010
20	Токова Диана Солтановна	13	21.05.2009
21	Токов Марат Нюрчикович	13	26.12.2009
22	Хайитов Мавлонбек Эргашбоевич
23	Эркенова Ангелина Альбертовна	13	17.09.2009
24	Аджиев Амир Акмаевич	14	13.11.2008

Мальчиков -9 Девочек -15

Классный руководитель: Хапаева Л.М.

Психолого - педагогическая характеристика класса.

На 1 сентября 2022/2023 учебного года в классе обучается 24 ученика: 15 девочек и 9 мальчиков. Дети разного возраста: 2008, 2009, 2010 года рождения- 12, 13, 14 лет.

В классе по итогам прошлого учебного года 3 отличника, 7 хорошистов.

В новом учебном году у обучающихся появились новые для них учебные дисциплины: тефизика, геометрия, информатика.

Вступив на старшую ступень обучения, обучающиеся сталкиваются с новыми ощущениями и проблемами. Особенно важной задачей является адаптация учеников в обществе старшеклассников, новых учебных дисциплин, новых учителей. И классный руководитель выступает в качестве путеводителя учеников в школе, защитника и представителя их интересов. В этом отношении первой задачей классного руководителя является установление контакта и доверия между классным руководителем и каждым учеником класса. И этот переходный период для класса проходит относительно спокойно и ровно.

Важное значение для организации учебно-воспитательной работы и жизнедеятельности класса имеет состояние здоровья учащихся. Все обучающиеся физически здоровы. Есть группа ребят с ослабленным зрением. Они периодически проходят лечение у окулиста и сидят за первыми и вторыми партами. Все родители проявляют пристальное внимание к здоровью своих детей и понимают его важность.

Общий эмоциональный фон класса – ровный и спокойный. Дисциплина на уроках в целом хорошая. Класс активный, дети подвижные. Успеваемость тоже хорошая, но как и в любом ученическом коллективе есть и средние и слабые обучающиеся.

Коллектив класса всегда активно участвует в общественной жизни школы и в разных в мероприятиях, получает призовые места.

В начале учебного года был выбран староста класса и актив класса.

Отверженных детей в классе нет. Большинство детей воспитываются в полных семьях. Все родители в классе благополучны, заняты и самодостаточны. В классе немало многодетных семей.

В классе есть несколько детей, которые требуют особого внимания. На первый взгляд они не бросаются в глаза, не выделяются из коллектива. Но периодически происходят небольшие инциденты с их участием. С их родителями постоянно поддерживается связь. Школьный психолог и соц.педагог вместе с классным руководителем ведут активную работу с этими детьми.

Большинство родителей позитивно настроены в отношении школы: помогают детям в учебе, контролируют их. Почти все родители поддерживают в детях учебную мотивацию, способствуют их личностному росту, развитию их умственных и физических качеств.

Все дети класса занимаются в кружках, секциях, клубах дополнительного образования. Есть мальчики, которые посещают спортивные кружки, участвую в соревнованиях разного уровня. Есть те, которые достигли хороших результатов

Высший орган самоуправления – классное собрание, планирующее, обсуждающее и оценивающее работу. Такая организация дает почувствовать каждому ребенку свою принадлежность к коллективу класса, учит самостоятельности и ответственности.

На родительские собрания приходит 90% родителей. Родительский комитет очень ответственно относится к своим обязанностям.

Актив класса

Лидер класса –

Замещает классного руководителя в его отсутствие.

1. Выясняет, кто и по какой причине отсутствует.

2. Отвечает за состояние дисциплины на уроке.

3. Обеспечивает связь класса с учителями и администрацией.

4. Является представителем класса в школьных органах.

5. Координирует работу актива класса.

6. Отвечает за посещение сборов Совета старшеклассников.

7. Своевременно информирует класс о школьных акциях, мероприятиях.

8. Распределяет полномочия и обязанности по секторам своего класса и осуществляет контроль за их выполнением.
   Заместители старосты:

1. Ежедневно контролирует посещаемость учащихся.

2. Составляет список отсутствующих для выяснения причин отсутствия.

3. Сообщает о причине отсутствия старосте и классному руководителю.

4. Поддерживает связь с классным руководителем и учителями-предметниками.

5. Является связующим звеном для передачи любой информации между учителями, классным руководителем, старостой и учениками.

6. Выполняет поручения председателя класса, помогает ему.

7. Представляет класс на сборах Совета старшеклассников и выполняет обязанности председателя класса во время его отсутствия.

Культмассовый сектор:

1. Отвечает за участие в школьных и районных мероприятиях, подготовку и проведение вечеров отдыха класса, тематических школьных дискотек, праздников, фестивалей, выставок, конкурсов, экскурсий.

2. Формирует списки участников экскурсии.

3. Знакомит учащихся с инструкциями безопасного поведения.

4. Оформляет выездные и сопроводительные документы.

5. Принимает участие в оформление стендов и классных уголков. 
    Отвечает за отслеживание информации на школьном пресс-центре.

6. Занимается подбором материалов для оформления классных уголков, стендов.

7. Отвечает за организацию и проведение информационных часов.

8. Распределяет задания по учащимся класса.

9. Отслеживает результаты школьного рейтинга.

10. Принимает участие в оформление стендов и классных уголков.
    
    Учебный сектор

1.  Отвечает за создание условий для учебной деятельности класса, подготовку к урокам.

2.  Оказывает  помощь и сотрудничество школьной библиотеке.

3.  Собирает информацию об учебном процессе класса и  достижениях его учеников на олимпиадах для школьного рейтинга.

4.  Проверяет дневники и учебники.
   
   
   

   СПОРТИВНЫЙ СЕКТОР

1. Организует ежедневную утреннюю зарядку.

2. Помогает учителям в проведении физкультминутки во время уроков.

3. Поддерживает связь с учителями физкультуры, сообщает классу обо всех планируемых в школе спортивных мероприятиях.

4. Составляет заявки и списки класса для участия в спортивных соревнованиях.

5. Отвечает за сохранность спортинвентаря.
   -  отвечает за подготовку и участие класса в спортивных соревнованиях, общегородских спортивных мероприятиях,
   - собирает информацию о спортивных достижениях класса для школьного рейтинга.

  ХОЗЯЙСТВЕННЫЙ СЕКТОР

1. Составляет график дежурства по классу и школе, своевременно сообщает одноклассникам о предстоящем дежурстве и напоминает о нем. Контролирует работу дежурных, выставляет за нее оценки и сообщает их всему классу.

2. Обеспечивает результаты дежурства в конце дня: проветривание, расстановку мебели, чистоту подоконников, доски.

3. Распределяет учащихся по постам дежурства и заблаговременно предупреждает их об этом.

4. Ведет контроль за явкой утром, выходом на посты во время перемен и качеством дежурства.

5. Обеспечивает наличие у дежурных повязок и подобающего внешнего вида.

6. Докладывает классному руководителю и классу о результатах дежурства по школе.

7. Отвечает за сохранность и ремонт мебели в классе.
   
   
   

 ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СЕКТОР

1. Составляет в начале года примерный план выпуска тематических и праздничных стенгазет.

2. Согласовывает план с классным руководителем.

3. Тщательно отбирает и корректирует необходимый материал.

4. Своевременно вывешивает стенгазету за 2-3 дня до праздника.

5. Участвует по мере необходимости в оформлении поздравительных открыток, спортивных плакатов и атрибутов к другим внеклассным мероприятиям.

Социальный паспорт 7 «В» класса.

МКОУ «СОШ п.Правокубанский» за 2022/2023 учебный год

Классный руководитель: Хапаева Лилия Муратовна

Количество обучающихся 24, из них 15 девочек, 9мальчиков.

Национальный состав класса : 23 ученика- карачаевцы, 1 ученик- узбек

Список. Дополнительные   сведения  обучающихся класса

№	Ф.И.О.	Класс	Дата рождения	Адрес проживания
1	Аджиев Амир Акмаевич	7в	13.11.2008г.	п.Правокубанский,ул.Южная,д.4, кв.60
2	Бостанова Анжелина Аслановна	7 в	05.04.2009г.	А.Сары-Тюз, ул.Гочияева,д.12
3	Баев Таулан Курманович	7в	17.11.2009г.	п.Правокубанский, ул. Центральная , д.3, кв.70
4	Батчаева Медина Рашидовна	7в	12.10.2009г.	п.Правокубанский, ул.Восточная, д.2, кв.35
5	Батчаева Рамазан Арсенович	7в	14.09.2009г.	п.Правокубанский, ул.Шоссейная , д.11,кв.101
6	Бытдаева Меккя Назировна	7в	23.02.2010г.	а.Кумыш,ул.Богатырёва, д.21
7	Гедиева Аурика Юрьевна	7в	07.08.2010г.	п.Правокубанский, ул.Центральная, д.6, кв.18
8	Дудов Динислам Муратович	7в	15.07.2009г.	п.Правокубанский, ул.Центральная, д.6, кв.35
9	Казиев Самат Бийбертович	7в	06.08.2009г.	п.Правокубанский, пер.Солнечный,д.5, кв.21
10	Касаева Аида Иосифовна	7в	10.06.2009г.	а.Кумыш,ул.Верхняя, д.33
11	Касаева Аиша Иосифовна	7в	10.06.2009г.	а.Кумыш,ул.Верхняя, д.33
12	Кипкеева Алина Ханапиевна	7в	28.10.2009г.	п.Правокубанский, ул.Шоссейная, д.11, кв.116
13	Лепшокова Лейла Арсеновна	7в	14.09.2009г.	п.Правокубанский, ул.Центральная, д.4, кв.25
14	Наурузова Самира Солтановна	7в	05.08.2009г.	А.Кумыш, ул.Набережная, д.24
15	Салпагаров Темирлан Хусеинович	7в	27.08.2009г.	п.Правокубанский, ул.Центральная, д.6, кв.58
16	Таушунаева Альмира Срапильевна	7в	09.07.2009г.	п.Правокубанский, ул.Шоссейная,д.11, кв.51
17	Тамбиева Фатима Тамбиевна	7в	03.07.2009г.	п.Правокубанский, ул.Восточная, д.16, кв.51
18	Текеев Динислам Арасулович	7в	26.05.2009г.	п.Правокубанский, ул.Шоссейная, д.11, кв.137
19	Текеева Радмила Муратовна	7в	27.07.2009г.	п.Правокубанский, ул.Центральная, д.12, кв.17
20	Токова Аина Аслановна	7в	16.08.2010г.	А.Сары-Тюз, ул.Умара-Алиева, д.24
21	Токова Диана Солтановна	7в	21.05.2009г.	п.Правокубанский, ул.Южная,д.13, кв.87
22	Токов Марат Нюрчикович	7в	26.12.2009г.	п.Правокубанский, ул.пер.Солнечный,д.7а,кв.17
23	Хайитов Мавлонбек Ергошбайевич	7в	12.10.2008г.	п.Правокубанский, ул.Центральная,д.3, кв36
24	Эркенова Ангелина Альбертовна	7в	17.09.2009г.	п.Правокубанский, ул.Шоссейная, д.11, кв.12

Год рождения	всего	Мальчики (количество)	Девочки (количество)
2008	2	2	нет
2009	19	6	12
20010	3	нет	3

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КЛАССЕ

Информация о категориях семей:

№	Категория семьи	Количество	Списочный состав
1	Многодетная семья	16	Бостанова Анжелина Батчаева Медина Батчаев Рамазан Бытдаева Мекка Гедиева Аурика Касаева Аида Касаева Аиша Кипкеева Алина Лепшокова Лейла Наурузова Самира Таушунаева Альмира Тамбиева Фатима Текеева Радмила Токова Аина Токова Диана 16.Хайитов Мавлонбек
2	Малообеспеченная семья		Нет

Информация о детях:

Дети-инвалиды	Дети под опекой	Дети с ОВЗ	Дети на ВШУ
нет	нет	нет	нет

Информация о подвозе:

Место проживания	А.Кумыш	А.Сары-Тюз	П.Правокубанский
Количество детей	4	3	17
Списочный состав	Бытдаева Мекка Наурузова Самира Касаева Аида Касаева Аиша	Токова Аина Текеев Динислам Бостанова Анжелина	Аджиев Амир Баев Таулан Батчаева Медина Батчаев Рамазан Гедиева Аурика Казиев Самат Дудов Динислам Кипкеева Алина Лепшокова Лейла Салпагаров Темирлан Таушунаева Альмира Текеева Радмила Токова Диана Токов Марат Тамбиева Фатима Хайитов Мавлонбек Эркенова Ангелина

Дети – неполные сироты:

Ф.И.О. (родителей)	Ф.И.О. (ребенка)	Нет отца

Дети под опекой:

№	Ф.И.О. (ребенка)	Дата рождения	Количество детей в семье	Опекун

Дети – полные сироты (Ф.И.О ребенка):

№	Ф.И.О	Заболевание	Форма обучения	Сведения о родителях

Состоят на профилактическом контроле в школе:

№	Ф.И.О. (ребенка)

Состоят на учете в органах системы профилактики:

№	Ф.И.О. (ребенка)

Семьи, где родители ненадлежащим образом исполняют свои обязанности /5.35 КоАП РФ /

№	Ф.И.О.

Семьи, в которых родители в разводе – причина развода:

Ф.И.О.

Малообеспеченные семьи:

Ф.И.О.

Семьи, в которых родители инвалиды:

Ф.И.О.

Бытовые условия семьи неудовлетворительные:

Ф.И.О. (ребенка)	Причина неудовлетворительности

Жилищные условия проживания семей: (по фамилиям)

   - Проживают в коммунальных квартирах (общежитиях): нет

   - В отдельных квартирах: 15

   - Арендуют жилье: 2

   - В частных домах: 7

Дети, испытывающие трудности в общении

Со сверстниками нет

С родителями нет

С педагогами нет

Дети, имеющие текущие неуд. текущие, четверные, годовые оценки. нет

Дети, причисляющие себя к неформальным объединениям и организациям антиобщественной направленности нет

Дети, имеющие отклоняющееся поведение: агрессивность, жестокость, предрасположенность к суицидальному поведению / суицидальные попытки/ нет

Дети, нуждающиеся в сопровождении

Дети, получающие бесплатное питание нет

Дети, нуждающиеся в лечении логопеда нет

Дети, нуждающиеся в помощи психолога нет

Дети, получающие помощь психолога:

Нуждаются в помощи соц. Педагога нет

Дети,получающие помощь соц. Педагога:

Классный руководитель ___________ __.________________

                                              (подпись)

Анализ работы за прошедший год

В 6 классе на начало 2021 – 2022 учебного года было 22 ученика, к 10 сентября 2021 года количество детей в классе достигло 23.С другой школы в класс перевелся новый ученик. Класс принял его доброжелательно, новичок сразу влился в коллектив.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

1.1. В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи:

ЦЕЛЬ: развитие диалогической личности каждого учащегося в рамках компетентностно-ориентированного подхода

ЗАДАЧИ:

• развивать способности учащегося осознавать и изменять мир вокруг себя, самого себя, отношения с другими людьми, реализовывать своё «Я» через целенаправленную творческую деятельность;

• формировать стремление занять собственную, независимую позицию в жизни;

• формировать баланс между самостоятельностью в принятии решений, инициативностью в делах и необходимостью считаться с мнением коллектива;

• сплотить коллектив 8 класса;

• воспитывать умение жить в коллективе, считаться со всеми его членами, проявляя свою индивидуальность;

• вовлечь как можно больше учащихся в спортивные секции и кружки художественно-эстетического направления;

• активизировать работу по развитию ученического самоуправления в классе;

• через туристско-краеведческую работу способствовать воспитанию гражданско-патриотических качеств;

• привлекать родителей к активному участию в жизни класса

• воспитывать социально-адаптированную личность.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год было проведено 15 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Поставленные перед коллективом в прошлом учебном году задачи выполнены частично.

2. Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 3 обучающихся окончили учебный год на «отлично», 7_ обучающихся «хорошо».

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны некоторые учащиеся относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысилась культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения, учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году учащиеся класса участвовали в футбольных турнирах и выиграли 2 кубка первенства.

Социально-психологический микроклимат в классе спокойный. Дети терпимы друг к ругу, помогают и общаются всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения, среди всех учеников.

Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым справляется.

Но самоуправление еще не достигло должного уровня, среди некоторых учащихся наблюдается безразличие к происходящему в классе. Есть дети, которые отрывались от коллектива, гуляли по поселку после уроков, опаздывали на занятия и даже пропустили несколько дней учебы.. После проведенной индивидуальной работы с детьми и их родителями, положение дел улучшилось.

4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу проявляют большинство учеников класса. К учителям и школе доминирует уважение . Большинство учащихся включено в коллективные взаимоотношения и коллективную творческую деятельность .

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану. Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей присутствовали на собраниях. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьная форма, поведение и т.д.

Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей «Достаточно ли вы контактны с детьми», «Моё мнение как родителя о классе», «Уровень удовлетворённости школой», посредством которых классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы:

• Частота и характер контактов с семьями учащихся.

• Изменение отношения родителей к школе за учебный год.

• Результативность педагогического просвещения родителей и информирования их о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса в классе (в зависимости от содержания и форм, применявшихся для этого).

• Эффективность индивидуальной работы с родителями.  

• Особенности взаимодействия с родительским активом (родительским комитетом школы, советом родителей класса).

«Проблемных» семей, требующими особого внимания педагогов школы, в классе нет.

6. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня взаимоотношения семиклассников процессу обучения. . Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности, учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

7. Выводы:

- В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

- Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в УП (химия, информатика), разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

- Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

- Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

- Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

- Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

Цели и задачи воспитательной работы на

2022-2023 учебный год

Цели воспитательной работы:

• Сохранять и продолжать качественное воспитание и обучение учащихся в условиях постпандемии.

• Создание системы внеурочной воспитательной работы с учащимися.

• Активизация работы по профориентации детей.

• Воспитание умения строить отношения среди сверстников и избегать конфликтные ситуации.

• Формирование морали как осознанной личность необходимости определенного поведения, основанного па принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом.

• Принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций.

• Готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки.

• Воспитание трудолюбия, бережливости, жизненного оптимизма, способности к преодолению трудностей.

• Укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Задачи воспитательной работы:

• Создание условий безопасного образовательного и воспитательного процесса во время постпандемии.

• Создание комфортного образовательного и воспитательного пространства на основе индивидуальной работы с воспитанниками, обучающимися, формирование навыков самоконтроля как средства развития личности.

• Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

• Совершенствование работы, направленной на формирование здоровья детей и привитие им навыков здорового образа жизни.

• Создание благоприятного психолого-нравственного климата, комфортного состояния для каждого.

• Создание условий самореализации, самораскрытия каждого ученика, как средства пути к успеху.

• Развитие чувства патриотизма и гражданской солидарности.

• Учить понимать и поддерживать таких нравственных устоев семьи, как любовь, взаимопомощь, уважение к родителям, забота о младших и старших, ответственность за другого человека, духовную, культурную и социальную преемственность поколений.

Прививать:

• Нормы общения, поведения в общественных местах и дома.

• Воспитывать уважение к чужому и своему труду.

• Воспитывать уважение к традициям и обычаям народов КЧР

• Воспитывать уважение к старшему по возрасту, к себе и друг другу.

• Воспитывать у учащихся любовь к природе, развивать потребность изучать природу родного края, оберегать её богатства.

Календарно-тематический план работы на год

Направления воспитательной работы	Задачи работы по данному направлению
Общекультурное направление. (Гражданско-патриотическое воспитание)	Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.
Общекультурное направление (Экологическое воспитание)	Изучение учащимися природы и истории родного края. Формировать правильное отношение к окружающей среде. Организация работы по совершенствованию туристских навыков. Содействие в проведении исследовательской работы учащихся. Проведение природоохранных акций.
Духовно-нравственное направление. (Нравственно-эстетическое воспитание)	Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.
Здоровьесберегающее направление. (Физкультурно-оздоровительное воспитание)	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. Популяризация занятий физической культурой и спортом. Пропаганда здорового образа жизни
Социальное направление. (Самоуправление в школе и в классе)	Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива. Развивать самоуправление в школе и в классе. Организовать учебу актива классов.
Общеинтеллектуальное направление. (Проектная деятельность)	Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской   деятельности. Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.
Методическая работа	Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей; Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.
Работа кружков и спортивных секций	Сохранение традиционно работающих кружков и секций; Контроль за работой кружков и секций;
Контроль за воспитательным процессом	Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного процесса. Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание, дети!»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	«В мире науки» 2) Беседы в классах по ПДД	2 сентября первая неделя	Классный руководитель
Экологическое воспитание	Конкурс поделок из природного материала: «И снова в моем крае пора золотая»	последняя неделя месяца	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	“Осенний кросс»	вторая неделя месяца	Классный руководитель
Трудовое воспитание	Организация дежурства по школе	первая неделя	Классный руководитель
Семейное воспитание	Родительские собрания  Заседание родительского комитета	первая неделя в течение месяца	Классный руководитель
Самоуправление в школе и в классе	1) Классные часы «Планирование работы класса на 2022-23 уч.год» 2) Выборы органов самоуправления в классе	вторая неделя вторая неделя	Классный руководитель

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Жизнь дана на добрые дела»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	Акция «Открытка ветерану педтруда» Декада правого воспитания	первая неделя последняя неделя	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	День учителя. Праздничная акция для учителей. Концерт ко Дню учителя: «С любовью к Вам, Учителя!»	октябрь	Классный руководитель
Экологическое воспитание	Акция «Экология моими глазами» Акция «Чистый школьный двор»	первая неделя четвертая неделя	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1) «Веселые старты»	третья неделя	Классный руководитель
Трудовое воспитание	Рейд «Генеральная уборка классов перед каникулами»	Третья неделя октября	Классный руководитель

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «Мы и творчество»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	Литературная гостиная: «Вместе дружная семья» (стихи о семье -к году семейных ценностей)	15.11.22 г	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	Мероприятия, посвященные Дню матери Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».	ноябрь	Классный руководитель
Экологическое воспитание	Акция «Зеленая школа России»	Осенние каникулы	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	Классные часы об этике, о здоровом образе жизни. Профилактика во влечение и распространение в АУЕ	По графику	Классный руководитель
Трудовое воспитание	Экскурсия для старшеклассников в центр занятости населения.	В течение месяца	Классный руководитель
Семейное воспитание	Индивидуальная работа с семьей Выставка рисунков ко дню матери Выставка фотографий ко Дню Матери	В течение месяца 25.11.22 г	Классный руководитель

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!», «В мире семейных ценностей»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	Тематические класс. часы «Новый год у ворот!» Конкурс новогодних открыток Тренинг «Я и мое место в жизни» Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции	Третья неделя Вторая неделя Третья неделя	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	1) Конкурс: «Новогодняя игрушка» 2) Дискотека и «Новогоднее представление Бал – маскарад.». 3) Конкурс новогодних открыток 5) Совет профилактики 6)1 декабря – день борьбы со СПИДом. Беседа с врачом-наркологом «Формула здоровья». 7 )Встреча с инспектором ОДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».	Третья декада Последняя неделя Последняя неделя Третья неделя последний четверг месяца	Классный руководитель
Экологическое воспитание	Акция Республиканская: «Покормите птиц зимой»	Третья неделя	Классный руководитель
Трудовое воспитание	Конкурс инсценировок «Мастер своего дела».	Вторая неделя	Классный руководитель
Семейное воспитание	1) Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти 2) Заседание родительского комитета школы	В течение каникул Вторник третьей недели	Классный руководитель

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Живи-родник»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	Акция: «Рождество вместе!»	Первая неделя(каникулы)	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	Неделя театра и экскурсий в зимние каникулы. Совет профилактики	В зимние каникулы последний четверг месяца	Классный руководитель
Экологическое воспитание	Акция «Кормушка»	В течение месяца	Классный руководитель
Семейное воспитание	Индивидуальные консультации с родителями   детей «Группы риска»	По необходимости	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	Конкурс чтецов «Я выбираю здоровый образ жизни».	Третья неделя месяца	Классный руководитель

        

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Месячник патриотического воспитания»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	«Есть такая профессия – родину защищать (встречи с офицерами армии, ветеранами войны, воинами-афганцами),посвящённые 78-летию Великой Победы Беседы в классах, посвященные Дню защитников Отечества. 2) Конкурс патриотической песни «Когда поют солдаты…», посвященный78-летию Великой Победы  3) Смотр песни и строя, в честь дня Защитника Отечества «Служу России»	февраль	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	1) Организация открыток к 23 февраля.		Классный руководитель
Экологическое воспитание	Конкурс рисунков «Природа горько плачет»	По плану	Классный руководитель
Семейное воспитание	Работа «Школы ответственного родительства» по вопросам общения с ребенком	В течение месяца	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	«Веселые старты» Профилактика инфекционных заболеваний.	Первая половина февраля	Классный руководитель

МАРТ

Девиз месяца: «Я и мое место в мире»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	Поздравление женщин - ветеранов с праздником 8 марта	I декада месяца 7 марта	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	Праздничный концерт, посвященный 8 марта. Изготовление открыток учителям-пенсионерам	Первая неделя марта	Классный руководитель
Экологическое воспитание	Трудовые десанты по уборке территории школы.	Третья неделя месяца	Классный руководитель
Семейное воспитание	Психолого-педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей.	По графику	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	Конференция «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя».	Первая неделя	Классный руководитель

АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «За здоровый образ жизни!»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	1) Акция : «Молодежь за чистоту своего  села» 3)   КТЧ «Первый человек в космосе» 4) Тематические классные часы по ПДД 5) Операция «Подросток»	Третья неделя месяца Вторая неделя В течении месяца Первая неделя месяца	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	1) Конкурс рисунков «Мы и космос» 2)  КТД «День птиц» 3) Конкурс проектов: «Мы за здоровый образ жизни!»	Вторая неделя Вторая неделя Третья неделя четверг месяца	Классный руководитель
Экологическое  воспитание	1) Трудовые десанты по уборке территории школы.	В течение месяца	Классный руководитель
Семейное воспитание	1) Родительское собрание	Третья неделя	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	Классные часы по формированию здорового образа жизни	В течении месяца	Классный руководитель

МАЙ
Девиз месяца: «Мы помним, мы гордимся!»

Направление воспитательной работы	Название мероприятия	Время проведения	Ответственный
Гражданско-патриотическое воспитание	1) Тематические классные часы, посвященные Дню Победы. 2) Участие в  акции «Зажги свечу Памяти»	май	Классный руководитель
Нравственно-эстетическое воспитание	1) Участие в  концерте, посвященном Дню Победы. 2) Конкурс детских рисунков  и творческих работ «Мы помним, мы гордимся», посвященный78-летию Великой Победы 3) Праздник «Последний звонок»	Первая неделя месяца 22-23.05.23 г	Классный руководитель
Экологическое воспитание	Трудовые десанты по уборке территории школы.	В течение месяца	Классный руководитель
Физкультурно-оздоровительное воспитание	1) «Праздник здоровья»	Середина месяца	Классный руководитель
Семейное воспитание	Итоговые классные родительские собрания на тему «Организация летнего отдыха   детей»	Третья неделя	Классный руководитель

V.Календарно-тематическое планирование классных часов

№	Дата	Тематика	Форма	Примечания
ПЕРВАЯ ЧЕТВЕРТЬ
1	1.09	« И опыт сын ошибок трудных и гений парадоксов друг…», посвященный Дню науки и технологий	кл. час	День Знаний
2	1.09	Как защититься от COVID Инструктаж Техника безопасности во время учебы	беседа журнал инструктажа	памятки в дневник
3	6.09	«Беслан, мы не вправе тебя забыть! (профилактика терроризма).	кл. час	День Памяти жертв терроризма
4	09.09	«Пожарная безопасность и поведение при пожарах». «Безопасное поведение при терактах» «Осторожно - паводок!»	встреча с представителями Пожарной Безопасности, МЧС и комитета по молодежной политике Тарбагатайского района	Тренин « Как пользоваться огнетушителем» видеоролики против терроризма
5	13.09	« Споткнулся, очнулся, гипс» - профилактика травматизма	кл. час с элементами практикума	организация самоуправления в классе
6	16.09	Пожарная тревога	практикум	тренинг по эвакуации
7	20.09	«Я- личность»
8	27.09	« Между нами, девочками…»	половое и гигиеническое воспитание	доверительная беседа с девочками
	04.10	«Ради чего я учусь»	час общения
9	11.10	Урок милосердия и доброты ко Дню пожилого человека:	час общения
10	18.10	Безопасное поведение на воде Движение по льду водоемов. Состояние льда.	Занятие ОБЖ №2
11	25.10	«Суровые года России» ко Дню памяти жертв политических репрессий	Занятие ПДД №2
12	29.10	Внеплановый классный час: инструктаж по ТБ и правила поведения на осенних каникулах	классный час

ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ
№	Дата	Тематика	Форма	Примечания
10	9.11	Берегите язык (нецензурная брань: почему она получила распространение)	ситуационный кл. час. профилактическая беседа
11	16.11	Причины ДТП. Скрытые опасности на дорогах. «Дорожные ловушки».	Занятие ПДД №3
12	23.11	Семейные традиции. Ко Дню толерантности	фестиваль семейных традиций
13	30.11	Безопасное поведение на природе	Занятие ОБЖ №3
14	07.12	День героев Отечества «Сибирь стояла под Москвой» Битва за Москву	кл. час историческая страница
15	14.12	Основной закон страны. 12 декабря – День Конституции.	классный час
16	21.12	Важней всего погода в классе. Слушать, слышать и понимать другого	круглый стол
17	28.12	Новогодняя мозаика	вечер отдыха
		Внеплановый классный час: инструктаж по ТБ и правила поведения на зимних каникулах

ТРЕТЬЯ ЧЕТВЕРТЬ
№	Дата	Тематика	Форма	Примечания
1	11.01	«Традиции зимних праздников: Святки и святочные гадания»	классный час
2	18.01	ОБЖ. Безопасное поведение в быту. Опасные вещества и средства бытовой химии	профилактическая беседа
3	25.01	«Чужой беды не бывает»	классный час к Неделе милосердия и доброты
4	01.02	« Речь без сквернословия»	Классный час ко Дню борьбы с ненормативной лексикой
5	08.02	ПДД . Оказание первой медицинской помощи при ДТП (переломы и другие виды травм)	Практикум - Накладывание повязок, переноска пострадавшего
6	15.02	« Сагаалган - белый месяц»	Тематический классный час
7	22.02	День защитника Отечества.	Поздравление мальчиков, концерт.
8	1.03	ОБЖ. Безопасное поведение в ситуациях криминогенного характера	профилактическая беседа
9	5.03	« Ты - женщина, ты символ красоты!» - 8 марта.	Поздравление девочек - концерт
10	15.03	«Как вести себя в театре, музее, гостях»	классный час
11	22.03	Итоги четверти: радуют или огорчают? ОБЖ. Первая медицинская помощь при отравлениях, удушениях, электротравмах.	классный час
12	26.03	Внеплановый классный час: инструктаж по ТБ и правила поведения на весенних каникулах

ЧЕТВЕРТАЯ ЧЕТВЕРТЬ
№	Дата	Тематика	Форма	Примечания
1	5.04	ОБЖ. Воспитание необходимых физических качеств	профилактическая беседа с приглашением тренера по карате
2	12.04	«Знаете, каким он парнем был?»	классный час ко Дню космонавтики
3	19.04	ПДД. Дорога, элементы дороги. Правила дорожного движения для велосипедистов.	профилактическая беседа
4	26.04	«Как выработать у себя силу воли?»	тематический классный час
5	3 .05	Пасха. Традиции и обычаи пасхальных праздников	классный час и чаепитие
6	9.05	«Этот день Победы!»	митинг
7		ОБЖ. Защита человека в чрезвычайных ситуациях (землетрясения, наводнения, техногенные аварии)	профилактическая беседа
8	17.05	ПДД. Практическое занятие по улицам села.	Практикум
9	24.05	«Вот и стали мы на год взрослей»	Праздник на природе
10		Внеплановый классный час: инструктаж по ТБ и правила поведения на летних каникулах

План мероприятий по сохранению и укреплению здоровья.

План работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся при организации образовательного процесса.

Только здоровый человек может в полной мере стать творцом своей судьбы, добиться определенных успехов в карьере и личной жизни, продуктивно проводить свой досуг, быть созидателем в окружающем его мире. Однако, в результате порожденных социальной ситуацией противоречий, сложившихся сегодня в нашем обществе, здоровью человека уделяется все меньше и меньше внимания. Качественные медицинские услуги, как правило, становятся платными, отдых и лечение в санатории может позволить себе далеко не каждый, систематические занятия физкультурой на базе спортивных комплексов под руководством грамотных специалистов также доступны лишь немногим. В такой ситуации, как никогда, актуальной для любого человека становится задача сохранения и укрепления здоровья с раннего возраста. Очевидно, что значительную помощь в решении этой задачи должна оказать школа.

ЦЕЛИ:

1) Создание здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса.

2) Сохранение, укрепление и коррекция здоровья учащихся на каждом этапе деятельности.

3) Формирование у учащихся осознанного отношения к своему здоровью и физической культуре.

ЗАДАЧИ:

1) Разработать и внедрить наиболее рациональные формы и методы диагностики физического здоровья детей.

2) Создать систему учебных и внеучебных форм и методов, способствующих становлению физически, психически и эмоционально здоровой личности.

3) Сформировать навыки здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности

Для решения поставленных задач классный руководитель использует следующие виды работы:

1. Оздоровительно-профилактическая работа.

2. Проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий.

3. Работа по преодолению у учащихся вредных привычек.

4. Инструктивно-методическая и учебно-воспитательная работа.

5. Работа с родителями.

Инструктивно-методическая и учебно-воспитательная работа

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Мероприятия по санитарно-гигиеническому просвещению школьников, родителей	По плану	Классный руководитель
2	Соблюдение санитарно-гигиенического режима в классе: влажная уборка, расписание уроков, создание интерьера класса	Ежедневно	Классный руководитель
3	Организация работы по физическоиу воспитанию с детьми с ослабленным здоровьем.	По плану	Классный руководитель
4	Проведение тематических занятий по правилам ЗОЖ	В течение года	Классный руководитель
5	Проведение бесед по профилактике детского травматизма, в том числе дорожно-транспортного	По плану воспитательной работы	Классный руководитель
6	Проведение серии классных часов и бесед на тему «В здоровом теле-здоровый дух»	По плану воспитательной работы	Классный руководитель
7	Проведение подвижных перемен на свежем воздухе.	Ежедневно	Классный руководитель
8	Проведение на уроках упражнений на правильную осанку, гимнастики для снятия утомления глаз учащихся.	Ежедневно	Классный руководитель
9	Пропаганда здорового образа жизни с привлечением специалистов.	По плану	Классный руководитель
10	Участие в конкурсах плакатов, рисунков по пропаганде здорового образа жизни.	По плану	Классный руководитель
11	Создание уголков безопасности по правилам безопасного поведения , правилам противопожарной безопасности, правилам дорожного движения.	Сентябрь-май	Классный руководитель
12	Проведение профилактических мероприятий, направленных на предупреждение сезонных заболеваний (ОРВИ, грипп)	По плану	Классный руководитель

Модуль, направление	Тематика классного часа, мероприятия
«Я и Отечество»	День солидарности в борьбе с терроризмом
	День памяти жертв политических репрессий
	День народного единства
	Международный день толерантности: Урок Доброты
	День неизвестного солдата
	Историческая страничка «День начала контрнаступления советских войск в битве под Москвой»
	День Героев Отечества
	Международный день прав человека
	День Конституции Российской Федерации
	Историческая страничка «Международный день памяти жертв Холокоста»
	День памяти героя - антифашиста
	День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества
	День Защитника Отечества
	Историческая страничка «День воссоединения Крыма с Россией»
	День космонавтики. Гагаринский урок «Космос - это мы».
	Историческая страничка «День местного самоуправления»
	День Победы в ВОВ
	День памяти и скорби
«Я и Общество»	День Знаний
	Международный день Учителя
	День пожилого человека
	День урожая
	Праздник белых журавлей (праздник поэзии и памяти павших на полях сражений во всех войнах)
	Всемирный день ребенка
	День матери
	Международный день инвалидов: Урок Доброты
	Акция "Новогодний апельсин"
	Новый год
	Международный женский день
	Международный день семьи
	Международный день защиты детей
	День России
«Я и культура»	Международный день грамотности
	Международный день школьных библиотек
	Конкурс чтецов "Чудесный клад Бурятии"
	День российской науки
	Международный день родного языка
	Сагаалган
	Конкурс художественного слова "Живая классика"
	Масленица
	Всемирный день поэзии
	Неделя детской и юношеской книги
	Неделя музыки
	День славянской письменности и культуры
	Последний звонок
	День русского языка - Пушкинский день России
	Выставка рисунков, сочинений
«Я и здоровье»	День отказа от курения
	Международный день борьбы с наркоманией
	Всемирный день здоровья
	Туристический слёт
	Осенний кросс
	ОФП
	Баскетбол
	Президентские состязание
	Баскетбол
	Лыжные гонки
	Настольный теннис
	Волейбол
	Кросс
	Президентские игры
	День здоровья
	Акция «Жизнь без наркотиков!»
	Праздник «Папа, мама, я - спортивная семья!»
	Работа спортивных секций
	Оформление буклетов по профилактике ЗОЖ
	Классные часы и беседы по пропаганде здорового образа жизни и профилактике вредных привычек
	Конкурс рисунков и плакатов «Всемирный день борьбы со СПИДом».
	Оформление информационных листков по профилактике заболеваний
	Выставка рисунков «Мы против курения», приуроченных к Всемирному Дню без табака
«Я и труд»	Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»
	День Земли
	Операции «Листопад» и "Чистый дворик"
	Экологические десанты
	День птиц
	Проект «Мой школьный двор»
	День Байкала
	Конференция «Мой край – деревенька моя»

« Я и природа»	Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»
	День Земли
	Операции «Листопад» и "Чистый дворик"
	Экологические десанты
	День птиц
	Проект «Мой школьный двор»
	День Байкала
	Конференция «Мой край – деревенька моя»
« Я и безопасность»	Месячник безопасности
	Учебная тренировка при возникновении ЧС
	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
	День гражданской обороны
	Неделя энергосбережения
	Всероссийская акция "Час кода". Тематический урок информатики
	День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ.
	Тематические классные часы по ОБЖ
	Тематические классные часы по ПДД
	Беседы на темы, раскрывающие сущность терро­ризма, экстремизма, методы организации и про­ведения ими своих зверских замыслов и акций
	Встречи учащихся с представителями правоохрани­тельных органов, ГО и ЧС, УФСБ по вопросам борь­бы с терроризмом и повышению бдительности
	Учебно-тренировочные мероприятия, практиче­ские занятия с учащимися по отработке эвакуации на случай возникновения чрезвычайных ситуаций
	Беседы с целью ознакомления учащихся с действующим законодательством РФ об уголовной ответственности за ложные сообщения об угрозах террористических актов («телефонный терро­ризм»)
	Внеклассные и внешкольные мероприятия по антитеррористической тематике
	Месячник «Наша безопасность»: операции по предупреждению ДДТТ, день правовой помощи детям.
	Практические занятия «Оказание первой доврачебной помощи пострадавшим при теракте»
	Учебно-тренировочные занятия по отработке эвакуации на случае возникновения чрезвычай­ной ситуации
	Встречи с работниками МЧС
	Классные часы, направленные на профилактику лесных пожаров: «Лес-наше богатство», «О правилах противопожарного поведения в туристическом походе».

Тематика родительских собраний на 2020 - 2021 учебный год.

№	Планируемые сроки	Теоретические вопросы, рассматриваемые на родительском собрании
1	октябрь	Роль матери и отца в жизни ребенка
2	декабрь	Проблемы подросткового возраста- наказания и запреты
3	февраль	О родительской любви и власти.
4	апрель	Конфликты с собственным ребенком и пути их решения.

Темы бесед по технике безопасности

№ п/п	Тема инструктажа	Периодичность проведения с записью в журнал
	Правила поведения в школе: до уроков, на переменах, на уроках, по окончании уроков.	В начале каждой четверти
	Пожарная безопасность.	1 раз в четверть
	Электробезопасность в школе, дома, на улице.	1 раз в четверть
	Безопасность на улицах и дорогах.	1 раз в четверть
	Безопасность в лесу (перед походами).	Перед каждым походом
	Правила поведения во время экскурсии (пешей, поездка и т.д.)	Перед каждой экскурсией
	Правила поведения на классном и школьном вечере, дискотеке.	Перед каждым вечером
	Правила поведения у водоёмов (у воды, в воде, на льду осенью, зимой, весной и в летний период)	1 раз в четверть и по мере необходимости
	Безопасность во время каникул (на улице и дома).	Перед каникулами
	Правила поведения во время новогодних праздничных мероприятий.	Перед мероприятиями. В начале декабря о пиротехнических изделиях и правилах обращения с ними.
	Правила поведения при химическом заражении.	2 раза в год
	Профилактика инфекционных заболеваний (кишечные инфекции, все формы гриппа и т.п.)	Осень, зима, весна по мере необходимости
	Правила поведения при стихийных бедствиях (ураганный ветер, низкие температуры, резкое потепление и т.п.)	По мере необходимости
	Правила поведения при травмировании.	1 раз в четверть
	Поведение при эвакуации из здания школы.	1 раз в четверть
	Криминальная безопасность.	2 раза год
	Терроризм. Правила безопасного поведения в экстремальной ситуации.	1 раз в четверть
	Экстремистские объединения	2 раза год
	Безопасность на каждый день	1 раз в четверть
	Встречи с собаками	1 раз в четверть

Краткое содержание инструктажа.

Тема инструктажа	О чём обязательно необходимо напомнить детям
Правила поведения в школе: до уроков, на переменах, на уроках, в столовой, по окончании учебных занятий.	Когда приходить в школу, о правилах поведения поведении в гардеробе, где находиться до звонка на урок и на переменах, где играть, как спускаться и подниматься по лестнице и т. д.
Пожарная безопасность.	Проверить, знают ли дети телефон пожарной охраны. Объяснить, почему нельзя приносить в школу зажигалки, спички и другие пожароопасные предметы и вещества; показать, где находятся таблицы с планом эвакуации, запасные выходы, места расположения огнетушителей и сигнальных кнопок; показать, где находятся повязки и как их правильно надевать. Напомнить о правилах эвакуации из здания.
Электробезопасность в школе, дома, на улице.	Рассказать о том, как правильно обращаться с электроприборами, розетками, выключателями, о том, какими могут быть последствия халатного обращения с электричеством; о грамотных действиях человека, пришедшего на помощь пострадавшему и т. п.
Безопасность на улицах и дорогах.	О чём необходимо помнить, выходя из подъезда дома; где можно ходить пешеходу; где и как переходить проезжую часть; о мерах предосторожности во время гололёда, о необходимости иметь световозвращающие элементы на одежде или рюкзаке в тёмное время суток и т.п.
Безопасность в лесу (перед походами).	Рассказать детям и их родителям маршрут следования, место проведения похода, время возвращения. Обговорить заранее действия в случаях «отстал от группы», «заблудился». (Одежда, обувь, продукты, колющие и режущие предметы, пожарная безопасность, аптечка, соблюдение дисциплины во время движения по маршруту следования и на месте проведения похода…)
Правила поведения во время экскурсии (пешей, поездка и т.д.)	Маршрут, продолжительность, место сбора и проведения экскурсии. ПДД, поведение в автобусе. Обговорить заранее действия в случаях «укачивает», «отстал от группы», «заблудился». Дисциплина, безопасность, алгоритм действий и т.п.
Правила поведения на классном и школьном вечере.	Время начала и окончания, где должны находиться учащиеся, о дисциплине, особенно во время проведения игр и конкурсов; о недопустимости употребления алкоголя, об осторожном обращении с ножом, горячим чайником и т. д.
Правила поведения у водоёмов (у воды, в воде, на льду осенью, зимой, весной и в летний период)	Напомнить детям об опасностях, которые могут возникнуть у водоёмов и правилах поведения при возникновении опасной ситуации (перегревание, судороги, опасные игры в воде, тонкий лёд, места, где лёд даже зимой бывает не очень прочным и т. п.)
Безопасность во время каникул (на улице и дома).	О режиме дня, о времени просмотра телепередач и работы на компьютере, электроприборы, газовая плита, острые, колющие и режущие предметы, один в квартире, игры на улице, прогулки в лес и т. д.
Правила поведения во время новогодних праздничных мероприятий.	Правила обращения с пиротехническими изделиями и о том, что нельзя приносить их в школу; об осторожности во время массовых гуляний на улице и т.д.
Правила поведения при химическом заражении.	Что такое сигнал «Внимание всем!», как он передаётся, что необходимо делать, если Вы услышали вой сирен, звонки, гудки предприятий, о правилах поведения при эвакуации… Как обезопасить себя во время эвакуации, если вы находитесь в помещении и т. д.
Профилактика инфекционных заболеваний (кишечные инфекции, грипп и т. п.)	Самые распространённые кишечные инфекции, как они передаются, какие правила гигиены необходимо соблюдать, чтобы не заболеть, каковы симптомы заболеваний, как вести себя при первых признаках болезни…
Правила поведения при стихийных бедствиях (ураганный ветер, низкие температуры, резкое потепление и т. п.)	Рассказать о мерах предосторожности во время стихийных бедствий, как одеваться, как вести себя, где можно спрятаться, укрыться, куда бежать, что обязательно взять с собой, как вести себя, если вы находитесь в доме (на улице)…
Правила поведения при травмировании.	Как должен вести себя пострадавший и тот, кто оказался рядом с ним, к кому необходимо обращаться за помощью, где в школе находится медпункт, в каких кабинетах есть аптечки.
Эвакуация из здания школы.	Где находятся планы эвакуации из здания, запасные выходы; маршрут следования к запасным выходам, дисциплина при эвакуации, место сбора на улице и действия каждого ученика…
Криминальная безопасность.	Рассказать детям о возможных опасностях криминального характера, о поведении при встрече с незнакомыми людьми, о зонах повышенной опасности (местах массового скопления людей), о правилах поведения в толпе. Путь домой, тёмные дворы, подъезды, лифты, лес и т. п. Обязательно проверить знание детьми номера телефона доверия.
Терроризм. Правила безопасного поведения в экстремальной ситуации.	О действиях при обнаружении брошенного пакета, сумки, коробки, в которых, возможно, находится взрывное устройство; как вести себя, если оказались заложником, если началась стрельба, если увидели подозрительных людей…
Экстремистские объединения	Формировать негативное мнение по отношению к экстремистским проявлениям в детской и подростковой среде, информировать о том, какие группировки существуют, чем опасны они для общества. Как вести себя, если ты или твои друзья попали в такую группировку, куда обращаться и т. п.
Безопасность каждый день	Постоянно быть предельно внимательным и осторожным (дома, на улице, в школе). Следить за здоровьем, не переутомляться, вести здоровый образ жизни, быть внимательным при знакомствах и выборе друзей и т. п. Знать и помнить формулу безопасности: Предвидеть опасность. По возможности избегать её. При необходимости – действовать решительно, чётко. Бороться до последнего. Активно просить о помощи и самому её оказывать.
Встречи с собаками	Об осторожности при встрече с собаками. Как вести себя, если заметили одну собаку или целую стаю издалека, если собака ведёт себя агрессивно и готова напасть, если вас укусила собака и т. п.

Каждый ребёнок должен владеть информацией о том, к кому он может обратиться за помощью в любой сложный момент своей жизни. Об этом необходимо постоянно напоминать и проверять знание детьми номеров телефонов вызова экстренных служб, телефона доверия и телефонов других специалистов, способных помочь ребёнку.

VIII. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССЕ

Состав актива класса	ФИ учащегося	Функции
Командир класса	Касаева Аида	Помощник учителя. Входит в школьный Совет Дружины
Заместитель командира	Салпагаров Темирлан	Помогает командиру класса или заменяет его во время отсутствия
Спортивно - оздоровительный центр	Хайитов Мавлонбек Казиев Самат Батчаев Рамазан Аджиев Амир Текеев Динислам Дудов Динислам	1.Подготовка и проведение спортивных мероприятий. 2.Подготовка и проведение мероприятий по формированию ЗОЖ. 3.Участие в школьных и районных спортивных мероприятиях. 4.Сбор информации о спортивных достижениях учащихся класса.
Совет дисциплины и порядка ( ответст. за пропуски уроков)	Баев Таулан Касаева Аиша	Вести ведомость пропусков уроков Следить за порядком в школьном автобусе
Пресс - центр	Лепшокова Лейла Токова Аина Батчаева Медина Гедиева Аурика	Выпуск стенгазет и плакатов. Оформление классного уголка
Центр Досуга	Эркенова Ангелина Бостанова Анжелина Бытдаева Мекка	Организация праздников. Написание сценариев праздников и игровых программ. Организация культпоходов в кино, музеи, театр
Трудовой Центр	Токова Диана Наурузова Самира Текеева Радмила	1.Организация генеральных уборок кабинета математики 2. Мелкий ремонт в классе 3.Оказание помощи младшим, забота о ветеранах. 4 . организация субботников
Учебный центр	Таушунаева Альмира Кипкеева Алина	1.Создание условий для учебной деятельности школьников. 2.Сбор информации об учебном процессе. 3.Проверка дневников, учебников. 4.Проведение интеллектуальных  игр, олимпиад
Экологический Центр	Текеева Радмила Тамбиева Фатима	Полив, подкормка и содержание комнатных растений в классе. Организация праздника «Осенний букет»

Тематика родительских собраний на 2022 – 2023 учебный год.

№	Планируемые сроки	Теоретические вопросы, рассматриваемые на родительском собрании
1	октябрь	Роль матери и отца в жизни ребенка
2	декабрь	Проблемы подросткового возраста- наказания и запреты
3	февраль	О родительской любви и власти.
4	апрель	Конфликты с собственным ребенком и пути их решения.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В 8- М  КЛАССЕ . 

Собрание 1. О  родительском авторитете.

Собрание 2.  Нравственные уроки моей семьи.

Собрание 3. Книги в жизни школьника. Отношение ученика к учебной и художественной  литературе.

Собрание 4. Психологические и возрастные особенности подростка.

ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В 9 -М КЛАССЕ .

Собрание 1. Жизненные цели подростков. Как подготовить себя и ребёнка к будущим экзаменам.

Собрание 2.  Как помочь подростку приобрести уверенность в себе. Склонности и интересы подростков в выборе профессии. 

Собрание 3.  Как научиться быть ответственным за свои  поступки. Уроки этики поведения для детей и взрослых.

Собрание 4. Профилактика зависимостей (курение, алкоголизм наркомания). Как обезопасить своего ребенка.

 
ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ  В 10-М КЛАССЕ .

Собрание 1. Об этом с тревогой говорят родители  (наркомания, курение,  спид) … Что об этом нужно знать ?

Собрание 2. Характер моего  ребенка.

Собрание 3. Конфликты с собственным  ребенком и пути их разрешения.

ТЕМАТИКА  РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ В  11-М КЛАССЕ.

Собрание 1. Закон и ответственность.

Собрание 2. Профессии, которые выбирают наши дети.

Собрание 3. Как подготовить себя и подростка  к выпускным экзаменам.

План работы с родителями

Цель:

Организовать сотрудничество родителей и школы в совместной воспитывающей

деятельности и взаимодействие со школой в воспитательном процессе. Развитие

сотруднических отношений между педагогами и родителями.

Задачи:

• Включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность

с детьми.

• Оказание помощи родителям в семейном воспитании.

• Совместная со школой организация социальной защиты детей.

• Организация здорового образа жизни в семье и школе.

• Формирование активной педагогической позиции родителей, повышение

воспитательного потенциала семьи.

.

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ:

1. Повышение педагогической культуры родителей.

2. Активное участие в жизнедеятельности классного и школьного сообщества.

3. Устранение неблагополучной ситуации в семье, нормализация детскородительских отношений.

4. Результативность совместной профилактической работы по предупреждению

правонарушений.

5. Совершенствование форм взаимодействия школа – семья

1. Поддержание атмосферы сотрудничества и конструктивного взаимодействия с родителями.

2. Повышение педагогической культуры и грамотности, информационное обеспечение родителей через организацию и проведение родительских собраний, индивидуальных консультаций, бесед.

3. Максимальное сближение интересов родителей и педагога по формированию развитой личности обучающихся.

4. Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

Методы взаимодействия с родителями

-методы формирования сознания личности (формирование убеждений, взглядов, идеалов): беседы, лекции, личный пример взрослых;

-методы организации деятельности и формирование общественного поведения: общественное мнение, поручение, создание воспитывающих ситуаций;

-методы стимулирования поведения и деятельности: поощрение, благодарность, одобрение;

Формы взаимодействия с родителями

Родительское собрание – одна из основных форм работы с родителями. На нём обсуждаются проблемы жизни творческого объединения, учреждения и родительского коллектива. Это – взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск. Родительское собрание может проходить в форме «круглого стола», тематической дискуссии родителей с приглашением нужных специалистов, консультации со специалистами и др.

Консультация для родителей – проводят педагоги, методисты и администрация учреждения по поводу решения конкретных психолого-педагогических, личностных или административных проблем. По способу организации консультации – групповые и индивидуальные. Групповые консультации сопровождаются разработкой памяток, рекомендаций и других печатных материалов, адресованных родителям.

Открытое учебное занятие – учебное занятие с приглашением родителей воспитанников, администрации учреждения. Основная цель – укрепление взаимопонимания в триаде «педагог-ребёнок-родитель». Открытое занятие позволяет продемонстрировать родителям творческие возможности, успехи и достижения детей, степень их включённости в занятие, методы работы педагога с детьми и уровень взаимопонимания между участниками образовательного процесса. Традиционно после открытых занятий родителям предлагаются анкеты для получения обратной связи, организуется обмен мнениями и пожеланиями.

День открытых дверей – мероприятие, позволяющее родителям приобщиться к интересам ребёнка, организовать совместный семейный досуг.

Мероприятия – организованная форма совместного досуга родителей и детей. Проводится с целью активного включения родителей в жизнь учреждения. Родители привлекаются и как участники, и как соорганизаторы мероприятий.

Благодарственное письмо родителям используется с целью информирования родителей о достижениях детей, а также как выражение благодарности семье за помощь, активное участие, поддержку и инициативу. Благодарственные письма подписываются директором и педагогом.

Тема семьи, взаимопонимания между членами семьи, а также между семьёй и педагогом должна стать одной из самых важных в работе педагога. Формирование такой системы взаимодействия создаст благоприятные условия для свободного развития личности и сформирует у детей ценностное отношение к семье.

Ожидаемые результаты

Активные формы работы с родителями дадут  возможность педагогу познакомиться с детско-родительскими отношениями в семье, создадут  условия для формирования партнёрских отношений между родителями и детьми, будут способствовать  согласованному принятию совместных решений.

Гимны России и КЧР

УТВЕРЖДЕН Указом Президента Российской Федерации от 30 декабря 2000 года N0 2110

ТЕКСТ Государственного гимна Российской Федерации (слова С.Михалкова) Россия - священная наша держава, Россия - любимая наша страна. Могучая воля, великая слава - Твое достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом родная земля! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой! Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Символы КЧР

Государственный флаг Карачаево-Черкесской Республики

Ф лаг Карачаево-Черкесской республики представляет собой прямой четырехугольник в соотношении сторон: длина к высоте 2:1. Флаг Карачаево-Черкесской республики образован из трех цветов,расположенных в трех горизонтальных, равных по ширине полосах: светло-синяя - сверху, зеленая - посередине, красная - снизу. В центре зеленой полосы, во всю ее ширину, расположен светлый круг (кольцо), в котором восходящее из-за гор солнце с пятью широкими сдвоенными и шестью тоники и короткими лучами. Цвета на флаге означают: Светло-синий цвет -олицетворение мира, светлых и добрых побуждений и спокойствия. Зеленый цвет - основной цвет природы, символ плодородия, богатства и созидания, цвет молодости и одновременно мудрости и сдержанности. Красный - торжественный цвет, символ теплоты и близости между народами.

Государственный герб Карачаево-Черкесской Республики

Г ерб Карачаево-Черкесской республики имеет круглую геральдическую форму. Фон желтый, символизирует солнечную Карачево-Черкесию. В центре композиции стилизированный силуэт Эльбруса, который означает вечность, силу и величие. Он наложен на синий круг, символизирующий вечное небо и синие воды. Диаметр круга по отношению к общему кругу равен 1:2. С двух сторон ветки и цветы рододендрона - одного из самых специфических высокогорных растений Карачево-Черкесии. Эти цветки - символ мира, здоровья, чистоты. Форма внизу напоминает чашу, которая символизирует гостеприимство. Чаша и малый круг немного выходят за границы большого круга, что создает большую привлекательность герба.

Государственный гимн Карачаево-Черкесской Республики


Древней Родиной горжусь я!
Вечен свет снегов Эльбруса
И свята Кубани чистая струя!
Эти степи, эти горы
Мне - и корни и опора,
Карачаево-Черкесия моя!

Благодарен я Отчизне
За все годы своей жизни
Среди братских языков, родимых лиц,
Ты дана самой Природой,
Колыбель моих народов,
Городов моих, аулов и станиц!

Ты - жемчужина России!
Пусть под мирным небом синим
Будет доброю всегда судьба твоя!
И живи в веках, родная,
Зла и горечи не зная,
Карачаево-Черкесия моя!

Музыка: А. Даурова
Слова: Ю. Созарукова

Номера чрезвычайных ситуаций

ПОЖАРНЫЕ

101 (01) - Пожарная охрана и спасатели

Помни! Для вызова пожарной охраны в телефонных сетях населенных пунктов устанавливается единый номер — 01.

ПОЛИЦИЯ

102 (02) - Полиция

Знай! Для вызова полиции в телефонных сетях населенных пунктов устанавливается единый номер — 02.

СКОРАЯ ПОМОЩЬ

103 (03) - Скорая помощь

Помни! Для вызова скорой помощи в телефонных сетях населенных пунктов устанавливается единый номер — 03.

СЛУЖБА ГАЗА

104 (04) - Аварийная служба газовой сети

Знай! Для вызова службы газа в телефонных сетях населенных пунктов устанавливается единый номер — 04.

ЕДИНЫЙ ТЕЛЕФОН ЭКСТРЕННЫХ СЛУЖБ

Номер 112 — это единый номер телефона для всех стран Европейского союза, по которому надо звонить в экстренных случаях. В России «112» — стал единым номером вызова экстренных оперативных служб для приёма сообщений о пожарах и чрезвычайных ситуациях в телефонных сетях местной телефонной связи.

Права и обязанности классного руководителя

Основные обязанности классного руководителя Общие требования к объему и качеству работы классного руководителя вытекают из Кодекса законов о труде (КЗоТа) РФ (ст. 130), Закона РФ "Об образовании", а также Устава и концепции деятельности школы настоящего Положения о классном руководителе. 1. Минимальное рабочее время, которое классный руководитель обязан посвящать воспитанникам в течение недели - 6 часов (30 процентов от ставки учителя). 2. Час классного руководителя ("классный час") проводится один раз в неделю по расписанию, о чем делается запись в журнале. 3. Количество воспитательных мероприятий - не менее двух дел в месяц, одно из которых может быть общешкольным. 4. Количество родительских собраний - не менее одного в четверть. 5. Содержание, объем, технология и конкретные цели деятельности с конкретным классом должны быть заложены в плане воспитательной работы на учебный год. 6. Отчеты о проделанной работе предоставляются администрации по окончании учебного года по установленному графику. 7. В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану. Примечание: любая дополнительная работа классного руководителя, требующая больших усилий и временных затрат (походы, экскурсии, творческие клубы и т.д.) по договоренности с администрацией может быть оплачиваема отдельно. Права классного руководителя Классный руководитель имеет право: 1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, совета школы, профсоюзных и других органов школы. 2. Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы. 3. Создавать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь гуманным принципом "не навреди". 4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления. 5. Принимать участие в выработке документов, определяющих систему материальных доплат и стимулов за разные объемы и результаты труда. Классный руководитель не имеет право: 1.Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом. 2.Использовать отметку (школьный балл) для наказания ученика. 3.Злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово. 4.Использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребенка. 5.Обсуждать "за глаза" своих коллег, представлять их в невыгодном свете. Классный руководитель должен знать - Закон РФ "Об образовании" (1992 г.). - Конвенцию о правах ребенка (1993 г.). - Педагогику детскую, возрастную, социальную психологию. - Школьную гигиену. - Педагогическую этику. - Теорию и методику воспитательной работы. - Основы трудового законодательства. Классный руководитель должен уметь - Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример активности и ответственности. - Видеть и формулировать свои воспитательные цели. - Составить план воспитательной работы в классе. - Организовать классную деятельность, взаимодействие воспитанников; провести воспитательное мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, классный вечер и т. д. - Анализировать собственную деятельность и ее результаты. - Организовать и провести родительское собрание. - Пользоваться психодиагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе. Примечание: все вышеназванные знания и умения являются предметом изучения на семинарах МО классных руководителей школы. Документация и отчетность Классный руководитель отвечает за ведение следующей документации: 1. Классный журнал. 2. Планы воспитательной работы с классным коллективом. 3. Личные дела учащихся. 4. Карты развития личности воспитанника. 5. Протоколы родительских собраний. 6. Дневники учащихся. 7. Папки с разработками воспитательных мероприятий, с итогами социально-психологических исследований в классе, с детскими работами и т.д.

Положение о классном руководстве

1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.12 года, Уставом школы и регламентирует работу классного руководителя.

2. Классное руководство - профессиональная деятельность педагога, направленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллективе. Классный руководитель - профессионал-педагог, организующий систему отношений между обществом и ребёнком через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребёнка и осуществляющий свою деятельность в образовательном процессе общеобразовательного учреждения.

3. Классный руководитель в своей деятельности руководствуется Международной Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации, Семейным кодексом Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, Министерства образования и науки РФ, Уставом и локальными правовыми актами школы.

• Конституция Российской Федерации, Конституции и Уставы субъектов Российской Федерации, устанавливающие право каждого гражданина на образование и закрепляющие осуществление процессов воспитания и обучения как предмета совместного ведения с Российской Федерацией;

• Семейный кодекс Российской Федерации;

• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в

Российской Федерации";

• Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";

• Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";

• Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ "О защите детей

от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию";

• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 "О

мероприятиях по реализации государственной социальной политики";

• Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. 2018 года №

204 "О национальных целях и стратегических задачах развития Российской

Федерации на период до 2024 года";

• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г.

№ 996-р "Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года";

• Приказы Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 "Об

утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования", от 17 декабря 2010 №1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного

стандарта основного общего образования", от 17 мая 2012 г. № 413 "Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта

среднего общего образования";

• Приказ Минобрнауки России от 11 мая 2016 г. № 536 "Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

1. Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии, гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданственности, свободного развития личности. Работа классного руководителя - целенаправленная, системная, планируемая деятельность, строящаяся на основе программы воспитания всего образовательного учреждения, анализа предыдущей деятельности, позитивных тенденций общественной жизни, на основе личностно-ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом.

2. Директор образовательного учреждения назначает и освобождает учителя от классного руководства приказом по школе, заключает с педагогом дополнительное соглашение о закреплении за ним классного руководства. Непосредственное руководство работой классного руководителя осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.

3. За выполнение функций классного руководителя устанавливается денежное вознаграждение согласно Положению об установлении доплат педагогическим работникам за выполнение работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей.

4. Размер дополнительного вознаграждения за выполнение функций классного руководителя определяется органами государственной власти Российской Федерации и (или) субъекта Российской Федерации.

5. Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с администрацией школы, органами школьного и классного ученического самоуправления, родителями (законными представителями) обучающихся, классным и общешкольным родительскими комитетами, социальным педагогом, педагогами школы.

2. Цели и задачи деятельности классного руководителя

2.1. Цель деятельности классного руководителя – создание условий для саморазвития и самореализации личности учащегося, его успешной социализации в обществе.

2.2. Задачи деятельности классного руководителя:

• организация и координация  воспитательного процесса в классе;

• формирование классного коллектива как воспитательной подсистемы, среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;

• организация системы отношений и системной работы через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

• создание  благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого учащегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей;

• формирование у детей здорового образа жизни и трудовой мотивации, активной жизненной, профессиональной позиции;

• гуманизация отношений между учащимися и педагогическими работниками;

• защита прав и интересов учащихся;

• развитие культуры межэтнических отношений;

• формирование у учащихся нравственных смыслов и духовных  ориентиров;

• организация всех видов коллективной и индивидуальной, творческой деятельности, вовлекающей учащихся в разнообразные коммуникативные ситуации.

3. Функции классного руководителя

3.1.Аналитико-прогностическая функция, выражающаяся в:

• изучении индивидуальных особенностей обучающихся;

• выявлении специфики и определении динамики развития классного коллектива;

• изучении и анализе состояния и условий семейного воспитания каждого ребенка;

• изучении и анализе влияния школьной среды и малого социума на обучающихся класса;

• прогнозировании уровней воспитанности и индивидуального развития обучающихся и этапов формирования классного коллектива;

• прогнозировании результатов воспитательной деятельности;

• построении модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной системе школы в целом;

• предвидении последствий складывающихся в классном коллективе отношений.

3.2 Организационно-координирующая функция, выражающаяся в:

• координации учебной деятельности каждого обучающегося и всего класса в целом;

• координации формирования классного коллектива, организации и стимулировании разнообразных видов деятельности обучающихся в классном коллективе: оказание помощи и организация сотрудничества в планировании общественно значимой деятельности учащихся, организация деятельности органов ученического самоуправления;

• организации взаимодействия деятельности с учителями-предметниками, педагогом-психологом, педагогами дополнительного образования, педагогом-организатором, социальным педагогом, библиотекарем, медицинским работником школы, семьей; выполнении роли посредника между личностью ребенка и всеми социальными институтами в разрешении личностных кризисов обучающихся;

• содействии в получении обучающимися дополнительного образования посредствам включения их в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы, НОУ) как в общеобразовательном учреждении, так и в учреждениях дополнительного образования;

• координации выбора форм и методов организации индивидуальной и групповой внеклассной деятельности, организации участия класса в общешкольных мероприятиях во внеучебное и каникулярное время;

• организации работы по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение тематических родительских собраний, совместную деятельность, привлечение родителей к участию в воспитательном процессе в образовательном учреждении;

• заботе о физическом и психическом здоровье обучающихся, используя информацию медицинских работников образовательного учреждения и родителей, здоровьесберегающие технологии;

• ведении документации классного руководителя, принятой в образовательном учреждении.

3.3. Коммуникативная функция, выражающаяся в:

• развитии и регулировании межличностных отношений между обучающимися, между обучающимися и взрослыми;

• оказании помощи каждому обучающемуся в адаптации к коллективу;

• содействии созданию благоприятного климата в коллективе в целом и для каждого отдельного ребенка;

• оказании помощи обучающимся в установлении отношений с окружающими детьми, социумом;

• информировании обучающихся о действующих детских и молодежных общественных организациях и объединениях.

3..4. Контрольная функция, выражающаяся в:

• контроле за успеваемостью каждого обучающегося;

• контроле за посещаемостью учебных занятий обучающимися;

• контроле за самочувствием обучающихся.

4. Обязанности классного руководителя

Классный руководитель обязан:

4.1 Осуществлять систематический анализ состояния успеваемости и динамики общего развития своих воспитанников.

4.2 Организовывать учебно-воспитательный процесс в классе; вовлекать учащихся в систематическую деятельность классного и школьного коллективов, изучать индивидуальные особенности личности обучающихся, условия их жизнедеятельности в семье и школе.

4.3 Отслеживать и своевременно выявлять девиантные проявления в развитии и поведении обучающихся, осуществлять необходимую педагогическую и психологическую коррекцию, в особо сложных и опасных случаях информировать об этом администрацию школы.

4.4 Оказывать помощь воспитанникам в решении их острых жизненных проблем и ситуаций. Организовывать социальную, психологическую и правовую защиту обучающихся.

4.5 Вовлекать в организацию воспитательного процесса в классе педагогов-предметников, родителей учащихся, специалистов из других сфер (науки, искусства, спорта, правоохранительных органов и пр.).

4.5 Пропагандировать здоровый образ жизни.

4.6 Регулярно информировать родителей (законных представителей) обучающихся об их успехах или неудачах. Осуществлять управление деятельностью классного родительского комитета.

4.7 Контролировать посещение учебных занятий учащимися своего класса.

4.8 Координировать работу учителей-предметников, работающих в классе с целью недопущения неуспеваемости обучающихся и оказания им своевременной помощи в учебе.

4.9 Планировать свою деятельность по классному руководству в соответствии с возрастными особенностями учащихся и требованиями к планированию воспитательной работы.

4.10 Регулярно проводить классные часы и другие внеурочные и внешкольные мероприятия с классом.

4.11 Вести документацию по классу (личные дела учащихся, классный журнал), а также по воспитательной работе (план воспитательной работы в классе, отчеты, индивидуальные карты изучения личности учащегося, справки, характеристики, разработки воспитательных мероприятий и т.д.)

4.12. Повышать свою квалификацию в сфере педагогики и психологии, современных воспитательных и социальных технологий. Участвовать в работе методического объединения классных руководителей.

4.13. Соблюдать требования техники безопасности, обеспечивать сохранность жизни и здоровья детей во время проведения внеклассных, внешкольных мероприятий.

4.14. Быть примером для обучающихся в частной и общественной жизни, демонстрировать на личном примере образцы нравственного поведения.

4.15. Классный руководитель обязан по требованию администрации школы готовить и предоставлять отчеты различной формы о классе и собствен­ной работе. Отчет о работе классного руководителя может быть заслушан на заседании методического объединения классных руководителей, педагогическом совете, совещании при директоре.

5. Права классного руководителя

Классный руководитель имеет право:

5.1 Регулярно получать информацию о физическом и психическом здоровье обучающихся своего класса.

5.2. Выносить на рассмотрение администрации школы, педагогического совета, родительского комитета предложения, инициативы, как от имени классного коллектива, так и от своего имени.

5.3. Получать своевременную методическую и организационно-педагогическую помощь от руководства школы.

5.4. Самостоятельно планировать воспитательную работу с классным коллективом, разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями (законными представителями), определять нормы организации деятельности классного коллектива и проведения классных мероприятий.

5.6 Приглашать в школу родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам, связанным с деятельностью классного руководителя, или другим вопросам.

5.7 Осуществлять свободно-индивидуальный режим работы с детьми.

5.8 Самостоятельно определять формы планирования воспитательной работы с классом с учетом выполнения основных принципов общешкольного планирования.

5.9 Классный руководитель имеет право на защиту собственной чести,

достоинства и профессиональной репутации в случае несогласия с оценками его деятельности со стороны администрации школы, родителей, учащихся, других педагогов.

6. Формы работы классного руководителя.

6.1. В соответствии со своими функциями классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

• индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.);

• групповые (творческие группы, органы ученического самоуправления и др.);

• коллективные (общественно-значимые дела, конкурсы, спектакли, концерты, слеты, фестивали, соревнования, походы, турниры и др.).

6..2. При выборе форм работы необходимо руководствоваться:

• определением содержания и основных видов деятельности в соответствии с поставленными целями и задачами;

• принципами организации образовательного процесса, возможностями, интересами и потребностями обучающихся, внешними условиями;

• обеспечением целостного содержания, форм и методов социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

7. Организация деятельности классного руководителя

Деятельность классного руководителя с классом и отдельными его учащимися строится в соответствии с данной циклограммой:

1. 1. Классный руководитель ежедневно:

• определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших учащихся, выясняет причины их отсутствия или опоздания, проводит профилактическую работу по предупреждению опозданий и непосещаемости учебных занятий; организует и контролирует дежурство учащихся в классном кабинете;

• организует различные формы индивидуальной работы с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в их поведении;

7.2. Классный руководитель еженедельно:

• проводит классный час в соответствии с планом;

• организует работу классного актива;

• организует работу с родителями (по ситуации);

• проводит работу с учителями-предметниками, работающими в классе (по ситуации);

• анализирует состояние успеваемости в классе в целом и у отдельных учащихся;

7.3 Классный руководитель в течение учебного периода:

• проводит анализ выполнения плана воспитательной работы за отчётный период, состояния успеваемости и уровня воспитанности учащихся;

• проводит коррекцию плана воспитательной работы на новый отчётный период;

• проводит классное родительское собрание;

7.4 Классный руководитель ежегодно:

• оформляет личные дела учащихся;

• анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течение года;

• составляет план воспитательной работы в классе;

• собирает и предоставляет в администрацию школы статистическую отчетность об учащихся класса.

8. Взаимоотношения и связи по должности

Классный руководитель:

8.1. Под руководством заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе планирует свою работу, свой план работы представляет на утверждение заместителю директора по учебно -воспитательной работе.

8.2. Учитывая большую учебную нагрузку школьного учителя как преподавателя учебных дисциплин, педагогический коллектив самостоятельно определяет режим работы классного руководителя, исходя из конкретных обстоятельств и условий жизни школы, планах общей работы школы и установленных традициях жизнедеятельности школы.

8.3. Представляет заместителю директора по учебно-воспитательной работе письменный анализ результативности воспитательной работы с классом (раз в год)

8.4. Получает от директора школы и непосредственного руководителя информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

8.5. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками, социальным педагогом, , библиотекарем и заместителем директора школы.

8.6. Исполнение обязанностей осуществляется на основании приказа директора школы.

8.7. Контроль за деятельностью классного руководителя осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

9. Документация классного руководителя

9.1 Основополагающими документами, определяющими стратегические направления модернизации деятельности классных руководителей являются:

Международные документы;

Федеральные законы;

Нормативно-правовые документы, принятые Правительством РФ;

Ведомственные нормативно-правовые документы федерального уровня;

Методические письма Министерства образования и науки РФ;

9.2 Классный руководитель ведет следующую документацию:

Социальный паспорт класса

Папку классного руководителя

Личные дела учащихся

Характеристики учащихся

Документацию по вопросам профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.

Оказывает педагогическую помощь в ведении протоколов родительских собраний.

10. Критерии оценки работы классного руководителя

10.1. Эффективность осуществления функций классного руководителя оценивается на

основании двух групп критериев: результативности и деятельности.

10.2. Критерии результативности отражают тот уровень, которого достигают обучающиеся в своем социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).

10.3 Критерии деятельности оценивают реализацию управленческих функций классного руководителя (организация воспитательной работы с обучающимися; взаимодействие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе и другими участниками образовательного процесса, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения, родителями (иными законными представителями) обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).

10.4. Администрация общеобразовательного учреждения включает в график внутришкольного контроля мероприятия по изучению эффективности реализации функций классного руководителя.

10.5. Критериальный аппарат оценивания качества деятельности классного руководителя разрабатывается и утверждается Педагогическим советом образовательного учреждения. (Приложение 1)

11. Ответственность классного руководителя

За невыполнение и ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, распоряжений директора школы, должностных обязанностей, педагогический работник несет дисциплинарную ответственность.

Инструктажи

прилагаются