СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Правописание частиц

Категория: Русский язык

Нажмите, чтобы узнать подробности

Правописание частиц.

Просмотр содержимого документа
«Правописание частиц»

 Прочитайте примеры. Определите, к каким частям речи относятся выделенные  слова.   Я увидел то ( же) представление, что и год назад. Подойди (ка) сюда и покажи мне свою находку. В морозы (то) без шапки не обойтись. Он так заразительно смеялся, что вряд (ли) у кого остались подозрения в его виновности. Со следующего месяца я начал  (бы)  тренировки.

Прочитайте примеры. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова.

Я увидел то ( же) представление,

что и год назад.

Подойди (ка) сюда и покажи мне свою находку.

В морозы (то) без шапки не обойтись.

Он так заразительно смеялся, что вряд (ли) у кого остались подозрения в его виновности.

Со следующего месяца я начал  (бы)  тренировки.

 Двадцать восьмое апреля Правописание частиц

Двадцать восьмое апреля

Правописание частиц

 Цель: знакомство с правилом написания частиц, совершенствование навыка раздельного и дефисного написания частиц. Задачи: Изучить и закрепить раздельное и дефисное правописание частиц;   Развивать аналитическое мышление, умение систематизировать и обобщать полученные знания с помощью языковых средств; Развивать ответственность за результат своего труда и труда своего товарища; умение работать в коллективе. Уметь отличать частицы от других частей речи.

Цель: знакомство с правилом написания частиц, совершенствование навыка раздельного и дефисного написания частиц.

Задачи:

  • Изучить и закрепить раздельное и дефисное правописание частиц;
  •   Развивать аналитическое мышление, умение систематизировать и обобщать полученные знания с помощью языковых средств;
  • Развивать ответственность за результат своего труда и труда своего товарища; умение работать в коллективе.
  • Уметь отличать частицы от других частей речи.
Перепишите, раскрывая скобки. Частицы подчеркните.  1) Поди(ка) ты сюда, присядь(ка) ты со мной. (А. Пушкин)  2) Нельзя(ли) пожалеть о ком(нибудь) другом. (А. Грибоедов)  3) Жил(бы) он славно, не знал(бы) заботы, кабы не стали глаза изменять. (Н. Некрасов)  4) Он(бы) тотчас ушел, если(б) не Лиза. (И. Тургенев)  5) Ведь были(ж) схватки боевые, да, говорят, еще какие! (М. Лермонтов)

Перепишите, раскрывая скобки. Частицы подчеркните.

1) Поди(ка) ты сюда, присядь(ка) ты со мной. (А. Пушкин) 

2) Нельзя(ли) пожалеть о ком(нибудь) другом. (А. Грибоедов) 

3) Жил(бы) он славно, не знал(бы) заботы, кабы не стали глаза изменять. (Н. Некрасов) 

4) Он(бы) тотчас ушел, если(б) не Лиза. (И. Тургенев) 

5) Ведь были(ж) схватки боевые, да, говорят, еще какие! (М. Лермонтов)

Впишите на месте пропусков местоимение  то  с частицей  же  или союз  тоже .  1) Мы вышли сегодня в _______  время, что и вчера, но опоздали.  2) Он говорил ________  самое, но другими словами.  3) Я ________ высказался, но не столь конкретно.  4) Ты позвонишь? Я ___________  .

Впишите на месте пропусков местоимение  то  с частицей  же  или союз  тоже .

1) Мы вышли сегодня в _______  время, что и вчера, но опоздали. 2) Он говорил ________  самое, но другими словами. 3) Я ________ высказался, но не столь конкретно. 4) Ты позвонишь? Я ___________  .

Физкультминутка

Физкультминутка

   Работа в парах.  Перепишите текст, раскрывая скобки. Определите, какими частями речи являются выделенные слова.     1) Мы пошли в кинотеатр, что(бы) увидеть новый фильм. 2) Я волновалась за(то) поручение, что нам дали. 3) Виктория Вадимовна любит повторять одно и то(же). 4) Художники, писатели, а так(же) артисты собрались вместе.

Работа в парах. Перепишите текст, раскрывая скобки. Определите, какими частями речи являются выделенные слова.

1) Мы пошли в кинотеатр, что(бы) увидеть новый фильм.

2) Я волновалась за(то) поручение, что нам дали.

3) Виктория Вадимовна любит повторять одно и то(же).

4) Художники, писатели, а так(же) артисты собрались вместе.

Самопроверка  1) Мы пошли в кинотеатр, чтобы (союз) увидеть новый фильм. 2) Я волновалась за то (предлог и указательное местоимение) поручение, что нам дали. 3) Виктория Вадимовна любит повторять одно и то же (указательное местоимение с частицей). 4) Художники, писатели, а также (союз) артисты собрались вместе.

Самопроверка

1) Мы пошли в кинотеатр, чтобы (союз) увидеть новый фильм.

2) Я волновалась за то (предлог и указательное местоимение) поручение, что нам дали.

3) Виктория Вадимовна любит повторять одно и то же (указательное местоимение с частицей).

4) Художники, писатели, а также (союз) артисты собрались вместе.

Самостоятельная работа  Критерии оценивания:  «5» – ни одной ошибки;  «4» – 1 ошибка;  «3» – 2 ошибки;  «2» – больше 2 ошибок.

Самостоятельная работа

Критерии оценивания:

«5» – ни одной ошибки;

«4» – 1 ошибка;

«3» – 2 ошибки;

«2» – больше 2 ошибок.

Взаимопроверка  1. В  2. Б  3. А  4. В  5. Разве, ли, же, ведь, бы.

Взаимопроверка

1. В

2. Б

3. А

4. В

5. Разве, ли, же, ведь, бы.

Закончи предложение  1. Сегодня на уроке я….  2. После урока мне захотелось…  3. Моё настроение после урока…

Закончи предложение

1. Сегодня на уроке я….

2. После урока мне захотелось…

3. Моё настроение после урока…

Домашнее задание Придумать пять предложений с частицами.

Домашнее задание

Придумать пять предложений с частицами.