Технологическая карта урока окружающего мира по теме "На пути к единству"

Этап

урока

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Форма

организации

учебной

деятельности

(Ф-

фронтальная, И- индивидуальная, П-парная, Г - групповая)

Дидактические

средства,

интерактивное

оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

1.Организационный момент

- Здравствуйте, ребята, я рада вас видеть. Меня зовут Ксения Владимировна

- Давайте проверим свою готовность к занятию, на партах должен лежать учебник, тетрадь и пенал

- Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы и где наши корни. Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народам нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины.

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, проводится мотивация

И

Компьютер, презентация, интерактивная доска, проектор

Самоконтроль

2.Актулизация знаний

- Давайте вспомним тему прошлого урока «Подвижники Руси и землепроходцы»

- Сейчас вы поделитесь на группы по 4 человека и ответите на вопросы, которые будут на карточке

- Давайте проверим ваши ответы

- Теперь давайте познакомимся с новой темой с помощью ребуса

- Какое слово получилось?

- Верно, единство и сегодня мы поговорим именно о нём

- Давайте откроем учебник на странице 40 и прочитаем тему

- Как вы думаете какая цель нашего урока?

Вспоминают прошлую тему, отвечают на вопросы учителя, делятся на группы, устанавливают тему и цель урока

Г, Ф

Компьютер, презентация, интерактивная доска, проектор, раздаточный материал

Устный опрос, контроль

3.Открытие новых знаний

- Ребята, а знаете ли вы что такое «единство»?

- В нашей стране празднуют праздник «день народного единства», знаете ли вы, когда он?

- Этот праздник связан с событиями 1610 - 1613 годов.

- Давайте окунемся в ту эпоху и посмотрим, какой же была Москва конца 16 - начала 17 веков.

- Начинаем читать по цепочке со страницы 40

- Предположите, что означает «смутное время»?

- Продолжаем читать дальше по цепочке с календаря памятных дат

Физкультминутка

А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

Отвечают на вопросы, читают по цепочке, выполняют физкультминутку

Ф

Компьютер, презентация, интерактивная доска, проектор, учебник

Устный контроль, контроль

4.Закрепление новых знаний

- По ранее прочитанному тексту давайте выполним задание в карточках. Вам нужно вставить пропущенные слова

- Теперь поменяйтесь карточкой с соседом и поставьте +, если слово вставлено верно

- Давайте откроем печатную тетрадь на странице 22. Прочитайте задание под номером 1.

- Что необходимо сделать?

(если будут затруднения с пословицами, то подберу сама и выведу на презентации, но перемешаю с другими пословицами, которые не относятся к теме)

Выполняют задания в карточках и меняются, задание в тетради, отвечают на вопросы

П, Ф

Компьютер, презентация, интерактивная доска, проектор, раздаточный материал, тетрадь печатная

Устный контроль, взаимоконтроль

5.Итоги урока

- Сейчас мы выполним несколько заданий в парах и проверим, как вы усвоили новую тему

Выберите правильный ответ: «Почему престол опустел?»

а) У царя Фёдора не было детей, его младшего брата убили

б) Престол захватили шведы и поляки

в) Царь Фёдор отказался от престола

Соедините человека с его ролью в освобождении Руси во время смуты

Когда в нашей стране празднуется день освобождения от польских захватчиков?

а) 23 февраля

б) 4 ноября

в) 12 июня

- Давайте проверим

Выполняют задание на карточке в парах

П

Компьютер, проектор, презентация, интерактивная доска, раздаточный материал

Контроль

6.Рефлексия

- Давайте оценим свои старания на уроке. Если вы работали хорошо и активно, то покажите плюсик, а если плохо и неактивно, то минус

Оценивают свою деятельность на уроке

И

Компьютер, проектор, презентация, интерактивная доска,

Самоконтроль