Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 23

Тема: Знаки препинания в сложноподчиненном предложении

Цель:

- обобщить и систематизировать материал о сложноподчиненных предложениях; совершенствовать пунктуационные навыки в предложениях данного типа;          

- развивать логическое и критическое мышление, умение улавливать причинно-

следственные связи, систематизировать, обобщать.

Средства обучения: ММК, учебная и дополнительная литература, лекция

Ход работы:

1.Работа с учебником и материалом лекции.

Задание 1. Спишите сложноподчиненные предложения, вставив необходимый по смыслу простой союз или союзное слово. Расставьте знаки препинания.

1) Известно__в первый период своего творческого пути Пушкин был любим соотечественниками. 2) В высшей степени важно__дети приучались еще с юных лет работать. 3) Чувство гуманности оскорбляется__люди не уважают в других человеческого достоинства... 4) Напрасно Афанасий Иванович шутил и хотел узнать__она так загрустила. 5) И лица их были такие измученные__эти люди несли на себе непомерную тяжесть.

Задание 2. Расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните грамматические основы, выделите предикативные части. Составьте схемы предложений, укажите вид придаточного.

1) Изредка поздней осенью выдаются такие дни когда теплый туман лежит до самого вечера. 2) Каюткин говорил с Улей так бережно будто огонек держал в ладонях. 3) Как только прекращалась пурга охотники выходили в море. 4) Для большей ясности романа здесь объявить мне вам пора что страстно влюблена в улана была одна ее сестра. 5) Счастлив тот кому зарею теплый ветер веет. 6) Настроение у всех было грустное несмотря на то что все наперебой состязались в остроумии. 7) Было б у Емели богатство когда б на печи не лежал.

Сделайте вывод.