г. Ростов-на-Дону
В связи с объявлением нерабочими днями 30.03.2020-03.04.2020 (Указ Президента Российской Федерации от 25.03.2020 № 206 «Об объявлении в Российской Федерации нерабочих дней») и реализацией образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования и дополнительных общеобразовательных программ с 06.04.2020 с применением электронного обучения и дистанционных технологий (приказ министерства общего и профессионального образования Ростовской области № 327 от 30.04.2020 «О внесении изменений в приказ минобразования Ростовской области от 03.04.2020 № 252»), в целях реализации в полном объеме образовательных программ основного общего и среднего общего образования, с учетом рекомендаций Управления образования города Ростова-на-Дону (письмо № 59-52/2846/2 от 08.05.2020 «О внесении изменений в календарный учебный график на 2019-2020 учебный год»), на основании приказа МБОУ «Школа № 73» от 08.05.2020 г. № 208 «О внесении изменений в календарный учебный график на 2019-2020 учебный год», внести в рабочую программу следующие изменения.
Рабочей программой предусмотрено проведение 15 контрольных работ. Она рассчитана на 169 часов (в соответствии с учебным планом 5 часов в неделю), неучебные дни: 24.02, 09.03, 01.05, 05.05.2020 г.
| № | Наименование разделов учебной программы | Общее количество часов | Характеристика основных содержательных линий |
| 11 | Многоугольники и многогранники | 8 | Понятие площади фигуры, единицы измерения площади. Площадь прямоугольника, квадрата. Приближённое измерение площади фигур на клетчатой бумаге. Равновеликие фигуры. Наглядные представления о пространственных фигурах: куб, параллелепипед, призма, пирамида, шар, сфера, конус, цилиндр. Изображение пространственных фигур. Примеры сечений. Многогранники. Правильные многогранники. Примеры разверток многогранников, цилиндра и конуса. Понятие объёма, единицы объёма. Объём прямоугольного параллелепипеда, куба. |
| 12 | Множества. Комбинаторика | 9 | Множество, элемент множества. Задание множества перечислением элементов, характеристическим свойством. Стандартные обозначения числовых множеств. Пустое множество и его обозначение. Подмножество. Объединение и пересечение множеств. Иллюстрация отношений между множествами с помощью диаграмм Эйлера-Венна. Пример и контрпример. |
| 13 | Повторение и обобщение | 19 | Дроби и проценты. Прямые на плоскости и в пространстве. Десятичные дроби. Действия с десятичными дробями. Окружность. Отношения и проценты. Выражения. Формулы. Уравнения. Симметрия. Целые числа. Рациональные числа. Многоугольники и многогранники. Множества. Комбинаторика |
| № | Раздел учебной программы | Коли- чество часов | Основные виды учебной деятельности | Формулы текущего контроля |
| 11 | Многоугольники и многогранники | 8 | Изображать геометрические фигуры и их конфигурации от руки и с использованием чертежных инструментов. Моделировать геометрические объекты, используя бумагу, пластилин, проволоку и др. Исследовать и описывать свойства геометрических фигур, используя эксперимент, наблюдение, измерение, моделирование. Выдвигать гипотезы о свойствах изученных фигур, обосновывать их .Формулировать утверждения о свойствах изученных фигур, опровергать утверждения с помощью контр примеров. Использовать компьютерное моделирование и эксперимент для изучения свойств геометрических объектов. Решать задачи на нахождение длин, площадей и объёмов. | Устные опросы: фронтальный, индивидуальный; письменный контроль, самостоятельная робота, тестирование, онлайн-тестирование, контрольная работа онлайн, проектная работа и т.д., и т.п. |
| 12 | Множества. Комбинаторика | 9 | Решать комбинаторные задачи с помощью перебора возможных вариантов, в том числе, путем построения дерева возможных вариантов. Строить теоретико-множественные модели некоторых видов комбинаторных задач. | Устные опросы: фронтальный, индивидуальный; письменный контроль, самостоятельная робота, тестирование |
| 13 | Повторение и обобщение | 19 | Решать примеры, уравнения и задачи. Исследовать свойства фигур. Выдвигать гипотезы о свойствах изученных фигур. Составлять формулы, выражающие зависимости между величинами; вычислять по формулам. | Устные опросы: фронтальный, индивидуальный; письменный контроль, самостоятельная робота, тестирование |
| Общее количество часов | 169 |
|
| № урока | Дата | Тема | Часы | Планируемый результат (базовый уровень и повышенный уровень) |
| Многоугольники и многогранники (8 часов) |
| 133 | 06.04 | Параллелограмм | 1 | Наглядная геометрия. Ученик научится: распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире плоские геометрические фигуры, конфигурации фигур, описывать их, используя геометрическую терминологию и символику, описывать свойства фигур; распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире пространственные геометрические фигуры, конфигурации фигур, описывать их, используя геометрическую терминологию и символику, описывать их свойства; изображать геометрические фигуры и конфигурации с помощью чертежных инструментов и от руки на нелинованной бумаге; вычислять периметры, площади многоугольников, объемы пространственных геометрических фигур. Ученик получит возможность научиться: исследовать и описывать свойства геометрических фигур, используя наблюдения, измерения, эксперимент, моделирование; конструировать геометрические объекты, используя различные материалы; определять вид простейших сечений пространственных фигур, получаемых путем предметного моделирования |
| 134 | 08.04 | Правильные многоугольники | 1 |
| 135 | 09.04 | Окружность и правильный многоугольник. Правильные многогранники | 1 |
| 136 | 10.04 | Равновеликие и равносоставленные фигуры | 1 |
| 137 | 13.04 | Площадь параллелограмма и треугольника | 1 |
| 138 | 14.04 | Призма | 1 |
| 139 | 15.04 | Многоугольники и многогранники. Решение задач | 1 |
| 140 | 16.04 | Многоугольники и многогранники. Решение задач | 1 |
| 141 | 17.04 | Контрольная работа № 12 «Многоугольники и многогранники» | 1 |
| Множества. Комбинаторика (9 часов) |
| 142 | 20.04 | Понятие множества | 1 | Ученик научится: ٠применять вычислительные умения в практических ситуациях, в том числе требующих выбора нужных данных или поиска недостающих; ٠работать с единицами измерения величин; ٠интерпретировать ответ задачи в соответствии с поставленным вопросом. Ученик получит возможность научиться: проводить несложные доказательные рассуждения; исследовать числовые закономерности и устанавливать свойства чисел на основе наблюдения, проведения числового эксперимента |
| 143 | 21.04 | Операции над множествами | 1 |
| 144 | 22.04 | Операции над множествами | 1 |
| 145 | 23.04 | Решение комбинаторных задач перебором вариантов, построение дерева возможных вариантов | 1 |
| 146 | 24.04 | Решение комбинаторных задач перебором вариантов, построение дерева возможных вариантов | 1 |
| 147 | 27.04 | Теоретико-множественные модели некоторых комбинаторных задач | 1 |
| 148 | 28.04 | Решение комбинаторных задач | 1 |
| 149 | 29.04 | Решение комбинаторных задач | 1 |
| 150 | 30.04 | Контрольная работа № 13 «Множества. Комбинаторика» | 1 |
| Повторение и обобщение курса 6 класса (19 часов) |
| 151 | 04.05 | Дроби и проценты. Повторение | 1 | Ученик научится: обобщать и систематизировать знания, полученные за курс 6 класса. Ученик получит возможность научиться:
|
| 152 | 06.05 | Дроби и проценты. Повторение | 1 |
| 153 | 07.05 | Прямые на плоскости и в пространстве. Повторение | 1 |
| 154 | 08.05 | Десятичные дроби. Повторение | 1 |
| 155 | 11.05 | Действия с десятичными дробями. Повторение | 1 |
| 156 | 12.05 | Действия с десятичными дробями. Повторение | 1 |
| 157 | 13.05 | Окружность. Повторение | 1 |
| 158 | 14.05 | Отношения и проценты. Повторение | 1 |
| 159 | 15.05 | Промежуточная аттестация | 1 |
| 160 | 18.05 | Отношения и проценты. Повторение | 1 |
| 161 | 19.05 | Выражения. Формулы. Уравнения. Повторение | 1 |
| 162 | 20.05 | Целые числа. Повторение | 1 |
| 163 | 21.05 | Рациональные числа. Повторение | 1 |
| 164 | 22.05 | Итоговая контрольная работа | 1 |
| 165 | 25.05 | Многоугольники и многогранники. Повторение | 1 |
| 166 | 26.05 | Многоугольники и многогранники. Повторение | 1 |
| 167 | 27.05 | Комбинаторика. Повторение | 1 |
| 168 | 28.05 | Комбинаторика. Повторение | 1 |
| 169 | 29.05 | Урок итогового повторения и обобщения | 1 |
| Итого: 169 уроков Контрольных работ: 15 |
7 258
6 779 
