готовности к реализации трудовых функций в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог»
Предлагаем Вам провести самоанализ и самооценку собственной компетентности в соответствии с требованиями Профессионального стандарта «Педагог» для конкретизации целей своего профессионального развития и планирования действий по их достижению.
Проанализируйте свою профессиональную деятельность и оцените степень владения компетенциями учителя в соответствии с профессиональным стандартом, используя 3-х балльную шкалу:
2 балла – компетенция явно выражена.
Отмечайте баллы в соответствующей колонке. В колонке «Комментарий» конкретизируйте, что именно в данной компетенции Вы считаете своими достижениями в профессиональном развитии, а что вызывает у Вас трудности (определите свои профессиональные дефициты).
Уровень (подуровень) квалификации – 6. Основная и средняя школа. В/03.
|
|
| Балл (0-2) | Комментарии |
| Трудовые действия | Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира |
| Достижения: Дефициты: |
| Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития |
| Достижения: Дефициты: |
| Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся |
| Достижения:
Дефициты:
|
| Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования |
| Достижения:
Дефициты: |
| Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения |
| Достижения:
Дефициты: |
| Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения |
| Достижения:
Дефициты: |
| Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. |
| Достижения:
Дефициты: |
| Необходимые умения | Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы |
| Достижения:
Дефициты:
|
| Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения |
| Достижения:
Дефициты: |
| Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой |
| Достижения:
Дефициты: |
| Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение |
| Достижения:
Дефициты: |
| Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую |
| Достижения:
Дефициты: |
| Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности |
| Достижения:
Дефициты: |
| Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе |
| Достижения:
Дефициты: |
| Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) |
| Достижения:
Дефициты: |
| Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования |
| Достижения:
Дефициты: |
| Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием |
| Достижения:
Дефициты
|
| Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции |
| Достижения:
Дефициты: |
| Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками |
| Достижения:
Дефициты: |
| Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения |
| Достижения:
Дефициты:
|
| Необходимые знания | Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) |
| Достижения:
Дефициты: |
| Программы и учебники по преподаваемому предмету |
| Достижения:
Дефициты: |
| Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности |
| Достижения:
Дефициты: |
| Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся |
| Достижения:
Дефициты: |
| Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения |
| Достижения:
Дефициты: |
| Основы экологии, экономики, социологии |
| Достижения:
Дефициты: |
| Правила внутреннего распорядка |
| Достижения:
Дефициты: |
| Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды |
| Достижения:
Дефициты: |
| Другие характеристики | Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики |
| Достижения:
Дефициты: |
4 272
10 259 
