Литературное путешествие

МОУ «Староласпинская школа»

Литературное путешествие

«Животный и растительный мир в творчестве русских писателей»

Подготовила

учитель русского языка и литературы

Постол Валентина Анатольевна

В литературе встречается немало случаев, когда героем произведения

выступает не человек, а животное или растение. И при этом они часто

наделены человеческими качествами: совершают благородные поступки,

тоскуют, ради любимого терпят трудности, невзгоды.

Животный и растительный мир в литературе, как русской так и

зарубежной, представлен богато и интересно.

Сегодня мы предлагаем Вам совершить путешествие по страницам

любимых книг и встретиться с необычными героями.

Итак, в дорогу!

Цель: -Привить учащимся любовь к литературе, к чтению;

-Научить выделять положительное и отрицательное в поведении животных, перенося на человеческие поступки;

-Воспитывать бережное отношение к природе, заботиться о тех, «кого приручили».

- Формировать доброту, отзывчивость, сострадание.

Конечно, на этой фотографии вы узнали Белого гуся – героя рассказа Е. Носова.

Читаем в тексте: «Ходил он важно, обдумывая каждый шаг. Прежде чем переставить лапу, гусь поднимая ее к белоснежному кителю, собирал перепонки подобно тому, как складывают веер, и, продержав этак некоторое время, неторопливо опускал лапу в грязь. Так он ухитрялся проходить по самой хлюпкой дороге, не замарав ни единого перышка.

Этот гусь никогда не бежал. Он всегда высоко и неподвижно держал длинную шею, будто нес на голове стакан воды».

Вот такая замечательная внешность Белого гуся. Но он замечателен не только своей красотой, но и поступками. Во время грозы гусь своим телом закрыл детенышей. Сам погиб, а их спас. Гусь совершил подвиг, поэтому он герой.

Добро и зло, красота и уродство – вот вопросы, которые поднимает в своей «Сказке о жабе и розе»

В.Гаршин.

«Она (роза) распустилась в хорошее майское утро; когда она раскрыла свои лепестки, улетевшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг не все было так хорошо, так чисто и ясно. Это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок и лучи сиявшего солнца. Она не могла говорить; она могла только, склонив свою головку, разливать вокруг себя тонкий и свежий запах. И этот запах был и словами, и слезами, и молитвой.»

Наверное, такая роза расцвела в саду у Васи и Маши. И ее, эту розу, хотела съесть злая, безобразная жаба, для которой красота непостижима.

Дети, давайте учиться видеть и ценить красоту!

Вот такая роза расцвела в саду Маши и Вити!

«Лет двести тому назад ветер – сеятель принес два семечка в Блудово болото: семя сосны и

семя ели. Оба семечка легли в одну ямку возле большого камня. С тех пор ель и сосна растут

вместе.

Злой ветер, устроив деревьям такую несчастную жизнь, прилетал сюда иногда покачать их.

И тогда деревья стонали и выли на все Блудово болото, как живые существа»

На фотографии вы видите судьбы ели и сосны из повести Пришвина «Кладовая солнца».

В большом доме Пушкиных давно все спят. И только маленький Саша все просит и просит няню

рассказать ему сказки.

Няня Арина Родионовна с радостью рассказывает маленькому барчуку интересные, порой

необычные истории.

Среди сказок, записанных со слов няни, была и такая:

«У лукоморья стоит дуб, на том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходить кот, рассказывает сказки и

напевает песни».

Свою поэму «Руслан и Людмила» поэт Пушкин начинает эпилогом, в основу которого положил сказку

любимой няни:

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том.

И днем, и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо – песнь заводит ,

Налево – сказку говорит

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит…

Жил в Древней Греции некий Ксанф, и был у него слуга по имени Эзоп. Славился этот Эзоп удивительным умом и мудростью. Правда, эти качества раздражали Ксанфа, вызывая зависть.

«Голодная Лисица

увидела виноградную лозу

со свисающими гроздьями и

хотела до них добраться,

да не смогла.

И уходя прочь, сказала: «Они еще зеленые». Так и у людей: иные не могут добиться успеха по причине того, что сил нет, а винят обстоятельство».

Наверное, именно такой виноград привлек Лисицу.

Зеленая прическа,

Девическая грудь,

О тонкая березка,

Что загляделась в пруд?

Что шепчет тебе ветер?

О чем звенит песок?

Иль хочешь в косы – ветви

Ты лунный гребешок?

Открой, открой мне тайну

Твоих древесных дум,

Я полюбил печальный

Твой предосенний шум…

Образ русской березки, стройной, нежной, молодой, часто встречается в поэзии С.Есенина. Березка у поэта – девушка, любимая. Она печальна и грустна, таинственна и загадочна.

Сергей Есенин – непревзойденный певец природы, ее тонкий ценитель. В его поэзии природа

наделена человеческими чертами. Грустит о лете за окном березка, о чем–то шепчется с ручьем

черемуха, печально кричат журавли…

А сколько у поэта стихотворений о братьях наших меньших. Здесь и умный, преданный

Джим, и старая, несчастная корова, и дворняга, которая лает на луну, увидев в ней одного из

своих щенков.

О братьях наших меньших писали многие русские писатели. Но наверное, самое лучшее из этих произведений повесть Троепольского «Белый Бим черное ухо».

Читателя поражает преданность собаки. Мы вместе с Бимом ищем его хозяина, сочувствуем собаке, на пути которого немало злых, жестоких людей, и радуемся, когда он хоть на короткое время попадает в хорошие руки.

Дети, давайте будем любить и беречь животных, и они покажут нам свою преданность.

Кто из нас в детстве не читал сказку К. Чуковского «Муха Цокотуха?». Наверное, все читали

Помните?

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла,

Пошла муха на базар

И купила самовар.

И напоила Муха чаем из самовара своих гостей: жучков, червячков, бабочек, пчелок.

Но тут:

Вдруг какой – то паучок

Нашу Муху в уголок поволок,

Хочет бедную убить,

Цокотуху погубить.

Зовет Муха на помощь гостей, а они «по углам, по щелям разбежались», испугавшись паучка. Да и как такого паучищу не испугаешься? Как от него не спрячешься? Затянет в свою паутину и не вырвешься из нее.

Бабушка рассказала Фильке, герою рассказа К. Паустовского «Теплый хлеб», что страшная беда приходит на землю от злобы людской. А ведь Филька перед этим обидел раненого коня, бросив ему хлеб в снег! Заплакал тогда конь, заржал жалобно и тотчас по голым деревьям, в изгородях и печных трубах завыл, засвистал пронзительный ветер.

Задумался, запереживал Филька после рассказа бабушки и решил искупить свою вину перед конем.

В рассказе, как и в народных сказках, торжествует добро, а наказывается зло.

Поэтому главная мысль рассказа - призывает автор творить добро.

Часто люди забывают добро, не умеют ценить дружбу. А ведь дружба - это самое лучшее, что может быть между людьми. Между людьми! А может ли она существовать между человеком и птицей? Это случается редко. Но если птица спасла жизнь, выручила из беды – значит, она верный и хороший друг.

Именно о таком друге идет речь в рассказе Б. Емельянова «Слепой беркут». Читателя поражает поведение беркута. Надо иметь поистине человеческое сердце, причем доброе и горячее, чтобы не улететь на волю, а остаться с людьми, пожертвовать собственной свободой.

Прошли годы. И теперь Мухтар, как когда-то беркут во время чумы, не может бросить слепого друга, он кормит его семнадцать лет. Птица и человек вселяют надежду, поддерживают друг друга.

А люди, преклоняясь перед этой верностью, снимают шапки…

Завершается наше необычное путешествие – путешествие по страницам изумительных книг, героями которых являются представители флоры и фауны нашей планеты. Создавая своих персонажей, авторы были уверены, что сумеют сделать людей добрее, щедрее.

Литературное путешествие

на тему:

« Флора и фауна в произведениях русских писателей»