СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Математическая грамотность

Категория: Математика

Нажмите, чтобы узнать подробности

Примеры задач по математической грамотности.

Просмотр содержимого документа
«Математическая грамотность»

Математическая грамотность

Математическая грамотность

 «Математическая грамотность» –это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира.  Она включает использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления.  Она помогает людям понять роль математики в мире.

«Математическая грамотность» –это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира.

Она включает использование математических понятий, процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и предсказать явления.

Она помогает людям понять роль математики в мире.

 Пример « РОСТ» В классе 25 девочек. Их средний рост равен 130 см.  Вопрос 1:  Объясните, как подсчитать средний рост девочек. (Для ответа на вопрос требуется применить известный алгоритм подсчета среднего значения набора данных). Справились 63% Задание отнесено к области «Неопределенность и данные». Сам контекст научный , когнитивноая область «Применение».  Вопрос 2: Оказалось, что рост одной из девочек был указан неверно. Ее рост вместо 145 см должен быть 120 см. Найдите правильное значение среднего роста девочек в этом классе. A 126 см B 127 см C 128 см D 129 см E 144 см (Для получения ответа можно рассуждать так: надо найти общую сумму роста всех 25 девочек, используя средний рост, равный 130 (130 * 25), затем вычесть из неё разность 145 и 120 (140 –120 = 25) и полученное число разделить на 25) Ответ: 129 Отнесено к когнитивной области «Формулировать». Содержание задания связано с областью« Неопределенность и данные». Сам контекст носит общественный характер . Справились только 35%

Пример « РОСТ»

В классе 25 девочек. Их средний рост равен 130 см.

  • Вопрос 1: Объясните, как подсчитать средний рост девочек.

(Для ответа на вопрос требуется применить известный алгоритм подсчета среднего значения набора данных). Справились 63%

Задание отнесено к области «Неопределенность и данные». Сам контекст научный , когнитивноая область «Применение».

  • Вопрос 2: Оказалось, что рост одной из девочек был указан неверно. Ее рост вместо 145 см должен быть 120 см. Найдите правильное значение среднего роста девочек в этом классе.

A 126 см B 127 см C 128 см D 129 см E 144 см

(Для получения ответа можно рассуждать так: надо найти общую сумму роста всех 25 девочек, используя средний рост, равный 130 (130 * 25), затем вычесть из неё разность 145 и 120 (140 –120 = 25) и полученное число разделить на 25) Ответ: 129

Отнесено к когнитивной области «Формулировать». Содержание задания связано с областью« Неопределенность и данные». Сам контекст носит общественный характер . Справились только 35%