Методическая мастерская

Конкурсное испытание «Методическая мастерская»

Каштанова Т. Н.,

учитель математики

МАОУ «Шутиловская ОШ»

«Формирование математической грамотности на уроках математики»

Функционально грамотный человек – это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений. (А.А.Леонтьев , советский и российский лингвист-психолог)

• Математическая грамотность – это способность человека мыслить математически, формулировать, применять и интерпретировать математику для решения задач в разнообразных практических контекстах.

формулировка задачи, с целью найти математический аппарат, с помощью которого можно решить привычную математическую задачу;

затруднения, связанные с избирательным чтением;

интерпретация результата

Проблемы, возникающие при формировании математической грамотности:

• Повседневные дела
• Повседневные дела

• Трудовая деятельность
• Трудовая деятельность

• Общественная жизнь
• Общественная жизнь

• Научные дела
• Научные дела

Типы задач

Учебная задача

- это то, что выдвигается самим учеником для выполнения в процессе обучения в познавательных целях.

Межпредметные задачи

В условии описана ситуация на языке одной из предметных областей с явным или неявным использованием математического языка.

Внеурочная деятельность «Решение нестандартных задач по алгебре и геометрии»

ВПР по математике 7 класс задание №10

Практико-ориентировочные задачи

В условии описана такая ситуация, с которой учащиеся встречаются в повседневной жизненной практике. Данные в задаче взяты из реальной действительности.

5 класс – находить и извлекать информацию (где гараж, баня и.т.д)

6 класс – применять знания для вычисления площади объектов, количество плиток для пола и.т.д

7 класс – анализировать более выгодные условия для выполнения определенных видов работ

8 класс - оценивать, интерпретировать результаты, находить расстояния между объектами (применять геометрические формулы) и.т.д

9 класс - оценивать, интерпретировать, делать выводы и строить прогнозы ( менять схему участка, найти наиболее выгодные условия для построения объектов, полива участка и.т.д)

Ситуационные задачи

Не связаны с непосредственным повседневным опытом обучающихся, но они помогают увидеть и понять, как и где могут быть полезны ему в будущем знания, полученные на уроках.

Список литературы:

• Банк заданий. Математическая грамотность // Официальный сайт ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО». – Режим доступа: http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/matematicheskaya-gramotnost/. 3.
• Исследование PISA-2021 // Официальный сайт ФГБУ «Федеральный институт оценки качества образования». – Режим доступа: https://fioco.ru/ PISA-2021.
• Математическая грамотность: сб. эталонных заданий. Вып. 1. Ч. 2: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / под ред. Г.С. Ковалевой, Л.О. Рословой. – Москва: Санкт-Петербург: Просвещение, 2021. – 140 с.
• Образовательная система «Школа 2100». Педагогика здравого смысла: сб. материалов / под научн. ред. А.А. Леонтьева. М.: