Методическая разработка практической работы по теме "Чтение графических изображений

Практическая работа для 5 класса на тему «Чтение графических изображений».

Предметные результаты

• знать и называть виды графической информации (чертежи, схемы, графики, карты и т.д.).

• читать и интерпретировать простые графические изображения (схемы, чертежи) с точки зрения содержания и назначения объектов.

Метапредметные результаты

• Познавательные : умение анализировать и интерпретировать графическую информацию, находить связь между элементами изображения, делать выводы о назначении предметов на основе чертежей и схем.

• Коммуникативные : способность работать в группах, обсуждать и объяснять свои выводы по интерпретации графических изображений, слушать и воспринимать идеи других участников.

• Регулятивные : способность планировать и выполнять последовательные действия для анализа и интерпретации графических изображений, организовывать свою работу.

Личностные результаты):

• Воспитание аккуратности, внимательности и ответственности при выполнении практической работы с графическими изображениями.

• Развитие способности к самооценке и рефлексии своих действий и решений в ходе выполнения заданий.

Цель:

• Формирование у учащихся навыков чтения и анализа графических изображений. Развитие пространственного мышления и понимания принципов оформления чертежей

• Рисунок: это изображение, созданное с помощью ручки, карандаша, кисти или других инструментов для рисования. Рисунки могут быть художественными или техническими
• Графики: это графические изображения, которые используются для представления данных или информации. Графики могут быть линейными, кривыми, столбчатыми и т.д
• Чертёж: это условное изображение изделия, выполненное по определённым правилам с помощью чертёжных инструментов.
• Эскиз: это чертёж, выполненный от руки и точного соблюдения масштаба, но с соблюдением пропорций между отдельными элементами детали.
• Технический рисунок: это изображение, выполненное от руки с соблюдением пропорций.

1. Познакомьтесь с информацией в информационных листах.

2. Записать все виды графики

3. Указать графические средства, используемые в изображениях

4. Привести примеры профессий или видов трудовой деятельности, где могут применяться эти виды графики.

5. Ответьте на вопрос, почему всю графическую документацию выполняют в соответствии со стандартом?

Критерии для самооценки