Методическая разработка урока «Еда и напитки»

Методическая разработка урока «Еда и напитки»

Задачи:

обучающие:

- повторение изученных и введение новых слов, обозначающих продукты питания и напитки, различные емкости и упаковки;

- обобщение правил и освоение в речи употребления исчисляемых/неисчисляемых существительных с неопределенными местоимениями и местоименными прилагательными some/any, much/many, (a) few/(a) little.

- активизация изученной тематической лексики в высказываниях диалогического характера;

развивающие:

-  развитие умений классифицировать, категоризировать существительные, обозначающие продукты питания, распознавать интернациональные слова;

- развитие умений выборочно понимать на слух необходимую информацию с опорой на контекст;

воспитательные:

-  воспитывать культуру питания как составляющую здорового образа жизни;

-  воспитывать уважение к традициям национальной кухни как части культуры разных стран мира.

Цели урока: освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Еда, напитки».

Ход урока:

1. Оргмомент:

T: - Good morning, boys and girls!

S: - Good morning, teacher!

T: I'm glad to see you. Sit down, please. Who is absent today?

Thank you, sit down

2.Речевая и фонетическая разминка.

3) Фонетическая зарядка.

T: Listen to me and finish: 

1. Вкуснотища! Very Good! 
   Пищу называем food

2. Для Шарика, для друга 
   Припас я сахар- sugar

3. Всегда ты сладкий ждешь сюрприз 
   Конфетки по-английски –sweets

4. Это вовсе не каприз: 
   Сыр мы называем cheese

5. Мясо жарится, шкварчит,
   Мясо по- английски  meat

6. Молоко я пить привык 
   Молоко иначе milk

7. Рыбу ловишь- не шумишь,
   Рыба  по- английски fish

8. Вини-Пуха нет ли с вами
   А- то спрячу мед свой- honey

9. Масло  нужно всем ребятам 
   Масло по-английски butter

10. Без соли борщ не лезет в рот. 

Соль по-английски – просто salt.

1. Ведро воды не принесете?

Вода, водичка будет – water.

1. Слива тут и слива – там.

Слива по-английски – plum.

3. Актуализация опорных знаний.

T: -Догадайтесь, что это? Guess, what's it?

1) It’s a drink. It’s black. It’s not tea. We can drink it with milk.

2) It is the name of fruit and it is a colour.

3) You smile when you name it. The mouse likes it very much.

Используем слайды.

S: 1) I think it's ..... coffee.

2) I think it's ..... an orange.

3) I think it's ..... cheese.

4. Определение темы урока:

Look at the blackboard! What is it?

Egg, milk, bread, butter, cake, salad, sweet, cheese, meat, pie, orange? (Food)

That’s right.

Today we are speaking about food.

Сегодня мы поговорим о еде.

Do the exercise.

Посмотрите на доску! Что это одним слово – яйцо, молоко, хлеб, масло, салат, сыр, мясо, пирог, апельсин?

(упр.1 стр.86 учебник)

Please, write these words one by one.

Пожалуйста, напишите эти слова по очереди.

Исчисляемые / неисчисляемые:

1. milk — молоко — uncountable

2. eggs — яйца — countable

3. juice — сок — uncountable

4. yoghurt — йогурт — uncountable

5. water — вода — uncountable

6. cheese — сыр — uncountable

7. bread — хлеб — uncountable

8. pepper — перец — uncountable

9. salt — соль — uncountable

10. olive oil — олив. масло — uncountable

11. meat — мясо — uncountable

12. fish — рыба — uncountable

13. potatoes — картофель — countable

14. apples — яблоки — countable

15. bananas — бананы — countable

16. ice-cream — мороженое — uncountable

17. honey — мёд — uncountable

18. cake — торт — uncountable

19. biscuit — печенье — countable

20. tomatoes — помидоры — countable

21. carrots — морковь — countable

22. onions — лук — countable

23. rice — рис — uncountable

24. coffee — кофе — uncountable

25. sugar — сахар — uncountable

5.Введение активной лексики урока:

Слова на экране (корзина с продуктами)

Bottle, carton, box, packet, loaf, bag, bar, jar, kilo, piece. Учитель произносит слова, учащиеся правильно повторяют вслух несколько раз (упр.4 стр.87 учебник) 

Как вы думаете для чего мы познакомились с этими словами?

Когда мы используем данные слова?

S: Когда хотим посчитать, то есть используем их с неисчисляемыми существительными.

Давайте выполним небольшое задание

1. A spoon of sugar – ложка сахара

2. A glass of milk – стакан молока

3. A cup of coffee – чашка кофе

4. A kilo of meat – килограмм мяса

5. A bar of chocolate – плитка шоколада

6. A piece of cheese – кусок сыра

7. A loaf of bread – буханка хлеба

Look at Ann’s shopping basket. What did she buy? — Посмотри на корзинку с покупками Анны. Что она купила?

1. Ann bought a bottle of olive oil. — Анна купила бутылку оливкового масла

2. Ann bought a carton of milk. — Анна купила пакет молока

3. Ann bought a loaf of bread. — Анна купила буханку хлеба

4. Ann bought a bag of rice. — Анна купила мешок риса

5. Ann bought a bar of chocolate. — Анна купила плитку шоколада

6. Ann bought a jar of jam. — Анна купила банку джема

7. Ann bought a piece of cheese. — Анна купила кусок сыра

6. Отработка навыков грамматики в речи. 

Посмотрите на экран. Это одно яблоко, а здесь их много. Один банан – много бананов. Образую множественное число с помощью буквы “S” в конце слова. Яблоки и бананы я могу посчитать, а воду, молоко, сахар – нет.

Если можно посчитать предметы – использую слово “many”, если нельзя – “much”

Look at the blackboard!

This is one apple, these are many apples. That is one banana, those are many bananas. I can count apples and bananas. But I can’t count water, milk, sugar. For apples and bananas I take “many”, for water, milk and sugar – “much”.

(Упр.2 стр.86 учебник) Which of the words in exercise 1 are: countable or uncountable?

Я называю существительные, а дети говорят исчисляемые они или неисчисляемые:

Исчисляемые / неисчисляемые:

1. milk — молоко — uncountable

2. eggs — яйца — countable

3. juice — сок — uncountable

4. yoghurt — йогурт — uncountable

5. water — вода — uncountable

6. cheese — сыр — uncountable

7. bread — хлеб — uncountable

8. pepper — перец — uncountable

9. salt — соль — uncountable

10. olive oil — олив. масло — uncountable

11. meat — мясо — uncountable

12. fish — рыба — uncountable

13. potatoes — картофель — countable

14. apples — яблоки — countable

15. bananas — бананы — countable

16. ice-cream — мороженое — uncountable

17. honey — мёд — uncountable

18. cake — торт — uncountable

19. biscuit — печенье — countable

20. tomatoes — помидоры — countable

21. carrots — морковь — countable

22. onions — лук — countable

23. rice — рис — uncountable

24. coffee — кофе — uncountable

25. sugar — сахар — uncountable

Давайте вспомним правила: Какие слова мы используем во всех типах вопросов с исчисляемыми и какие с неисчисляемыми существительными.

Дети говорят правила!

7. Отработка навыков чтения и письма:

Do the exercise (упражнение на экране)

Choose the correct item.

1. We don’t have much / many food in the house.

2. I have a few / much pancakes with a big glass of milk.

3. How much / many sugar?

4. I ate many / a lot of meat for lunch.

5. She doesn’t have many / much lemons.

6. I need a few / a little apples for the pie.

7. How much / many eggs? 

Choose the correct item. (ответы)

1. We don’t have much / many food in the house.

2. I have a few / much pancakes with a big glass of milk.

3. How much / many sugar?

4. I ate many / a lot of meat for lunch.

5. She doesn’t have many / much lemons.

6. I need a few / a little apples for the pie.

7. How much / many eggs? 

8. Первичное закрепление знаний:  

Which of them are similar in your language? — Какие из этих предметов фрукты/мясо/овощи/напитки/ молочные продукты?

1. fruits: apples, bananas — фрукты: яблоки, бананы

2. meat: meat — мясо: мясо

3. vegetables: carrots, potatoes, onions, tomatoes — овощи: морковь, картошка, лук, помидоры

4. drinks: water, juice, milk, coffee — напитки: вода, сок, молоко, кофе

5. dairy products: milk, cheese, yoghurt, ice-cream — молочные продукты: молоко, сыр, йогурт, мороженое

9. Домашнее задание:

Учебник стр.87 упр.9

Рабочая тетрадь стр.53 упр.2, 3

Объяснение д/з

-задание в учебнике выполняют сильные ученики (по желанию делают презентацию)

Средние –в рабочей тетради

Слабым предлагается кроссворд и карточки.

10. Подведение итогов урока:

Thank you for your work/ the marks for the lesson are good and excellent

The lesson is over. Goodbye, children.