Методические рекомендации родителям по лексическим темам

Словарная тема недели:

«Зима. Приметы, признаки»

Рекомендуем родителям:

- погулять по парку и полюбоваться зимними пейзажами, вызвав у детей положительный эмоциональный отклик.

- выучить вместе с ребенком стихотворение о зиме.

- посетить выставку детских работ на тему «Зимушка-Зима».

- сходить в парк, полюбоваться красотой заснеженных деревьев

- покататься вместе с ребенком на санках, лыжах, коньках, получить эмоциональный отклик от общения;

- провести экспериментирование с водой и льдом с целью выявления их свойств.

Словарная тема недели:

«Зимующие птицы»

Рекомендуем родителям:

- организовать прогулку в зимний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на зимнее солнце, сугробы, заснеженные деревья, птиц ближайшего окружения;

- организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

- совместно с ребенком сделать кормушку для птиц;

- привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

- обсудить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о зимующих птицах, народных примет, сведений из народного календаря;

- почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

- привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.

- привлекать к рисованию зимующих птиц, закрепить их названия;

- почитать статьи в научных изданиях, энциклопедиях о зимующих птицах, их повадках, об особенностях поведения.

Словарная тема недели:

«Домашние животные и птицы»

Рекомендуем родителям:

• рассмотреть иллюстрации с изображением домашних птиц, животных;

• придумать загадки о домашних животных и птицах, подобрать иллюстрации для группового альбома;

• понаблюдать за птицами и животными на улице;

• посетить цирк;

• посетить зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

• приготовить разнообразные блюда для детского питания с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

• подготовить рассказ с ребенком о питомце;

• привлечь к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

• подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы»;

• подобрать иллюстрации для группового альбома;

• посетить краеведческий музей.

Словарная тема недели:

«Новогодний калейдоскоп»

Рекомендуем родителям:

- выучить стихотворения: А. Пушкин «Зима! крестьянин, торжествуя…» В. Кудлачев «Новогодние гости».

- составить стихотворное поздравление для детей и сотрудников детского сада.

- совершить поход в зимний парк: формировать представление о значении двигательной активности в жизни человека.

- покататься с детьми на санках, коньках, лыжах.

- побеседовать о праздновании Нового года в разных уголках планеты.

- сделать кормушки для птиц.

- написать письмо Дедушке Морозу.

- подготовить атрибуты, костюмы к новогоднему спектаклю.

- поучаствовать в подготовке к Новогодним праздникам (рекомендацию по безопасному оформлению детских костюмов);

- посетить Ледовый городок в вечернее время.

- принести фотоматериалы для оформления газеты «Наши Новогодние развлечения».

- подобрать старинные новогодние игрушки для мини – музея.

- придумать вместе с детьми рассказ «Новый вид спорта для олимпийских игр» (создание и презентация эскизов спортивного костюма для сборной России, медали для чемпионов).

Словарная тема недели:

«Библиотека.

Детские писатели: Пушкин А.С.,

Чуковский К.И., Носов Н.Н.»

Рекомендуем родителям:

- прочитать произведения данных авторов, нарисовать добрых героев произведений;

- инсценировать понравившиеся произведения в домашних условиях;

- сочинить с ребенком зимнюю сказку, зарисовать;

- посетить театры (кукольный, ТЮЗА, камерный и др.);

- почитать волшебные сказки;

- нарисовать иллюстрации по прочитанным книгам;

- посетить библиотеку; книжный магазин;

- изготовить книжку – малышку;

- сделать макет по любому произведению;

- экскурсия с детьми в зимний лес, парк, игры, развлечения с детьми, катание на лыжах, коньках.

Словарная тема недели:

«Посуда. Наша пища. Продукты питания»

Рекомендуем родителям:

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;

- побеседовать с ребенком о поведенческих правилах, от которых зависит его личное самочувствие и общение со сверстниками и взрослыми;

- во время прогулок с ребенком обращать внимание на то, как ведут себя люди в общественных местах: верно или неверно они поступают;

- поощрять попытки ребенка сочинять сказки и рассказы. Обыгрывать детские сочинения театрализованными средствами;

- посетить театр, музей, библиотеку;

- почитать рассказы: Н. Носов «На горке», «Фантазеры», В. Осеева «Волшебное слово», С. Маршак «Ежели вы вежливы», И. Пивоварова «Был ослик очень вежливый».

- поиграть в игры «Попроси вежливо», «Добрые слова»;

- расширять и уточнять представления детей о правилах безопасного и этичного поведения в общественных местах.

Словарная тема недели:

«ИНСТРУМЕНТЫ»

Рекомендуем родителям:

- привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений;

- рассмотреть инструменты, объяснить ребенку их назначение и правила безопасного пользования ими;

- прочитать И. Серяков «Ученый дружок», Н. Кончаловская «Самокат», О. Бедарев «Азбука безопасности», Б. Житков «Светофор», Н. Калинина «Как ребята переходили улицу»;

Рус.нар.сказка «Каша из топора»;

-ситуативные разговоры о том, как вести себя дома, если ты один;

наблюдение за пешеходами;

-подборка иллюстраций транспорта к теме из газет, журналов для создания коллажа;

-участие в фото - выставке «Автомобильное кресло – залог безопасного движения»;

-оформление альбома с фото, рисунками, рассказом ребенка о опасных ситуациях из личного опыта;

-чтение детям: Г.Остера «Вредные советы»;

-просмотр фильма «Один дома», совместное обсуждение;

участие в конкурсе на лучший плакат «Азбука безопасности» .

- Познакомить ребёнка с улицей на которой он живет.

Показать безопасный путь до дома.

- Почитать с ребенком народные потешки, выучить их с детьми.

- познакомиться с картотекой потешек, загадок, стихов для

семейных игр и прогулок.

Словарная тема недели:

«Наша Родина.

День защитника отечества.»

Рекомендуем родителям:

- подготовить фотоотчёт и оформить альбом на конкурс рецептов полезных блюд «Щи, да каша – пища наша»;

- принять участие в оформлении газеты: «Мой папа (дед, дядя) служил в армии». «Мой папа (дед, дядя) военный».

- приучать детей помогать папам, дедушкам.

- учить пользоваться острыми инструментами под присмотром взрослых.

- чтение стихотворений Ю. Друниной.

- рассмотреть совместно с ребенком армейский фотоальбом, форму, значки, награды и пр.

- просмотр фильмов на военную тематику;

- посетить музей военной техники в г.Челябинск;

- совместная подготовка к участию в мероприятии, посвященному дню защитника Отечества «Зарница – 2013»: заучить название отряда, девиз, подготовить форму и т.д.

- составить небольшой рассказ о службе в армии папы (деда, дяди, старшего брата);

- чтение художественной литературы : С. Михалков «День Родины»;

Л.Кассиль «Главное войско» и др.;

Словарная тема недели:

«8 марта. ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ»

Рекомендуем родителям:

-Показать детям способы безопасного использования бытовых приборов, не разрешать детям пользоваться предметами, требующими осторожного обращения.

-Приучать пользоваться данными предметами в присутствии взрослых.

- Опираясь на опыт детей и учитывая их предпочтения, подбирать наглядные материалы для самостоятельного восприятия с последующим их обсуждением со взрослым.

-Поощрять развитие умений, необходимых для помощи маме в домашних делах в семейных традициях (собрать игрушки, полить цветы, протереть пыль и др.)

-Поддерживать традиции семейных праздников, досугов.

-Организовать выставку семейных фотографий «Мамы разные нужны»

(о профессиях мам)

-Поручить детям выполнение постоянно закрепленных домашних дел.

-Выучить с детьми стихотворения к празднику.

-Почитать стихи: М.Карим «Эту песню мама пела», Е.Благинина «Вот какая мама», «Мамин день», Р.Убайт «Мамочка», Е. Серова «Три мамы», Э Мошкова «Я маму мою обидел», Г. Лагздынь «В мамин праздник», Т. Бокова «Липучка-почемучка». Учить детей определять тему рассказа, давать краткую характеристику главным героям, замечать образные средства языка. Рассказы: Л. Воронкова «Что сказала бы мама?», «Ласковое слово», Сборник рассказов Б. Емельянова «Рассказы о маме».

- Изготовить совместно с ребенком поздравительную открытку.

Словарная тема недели:

«Быть здоровыми хотим»

Рекомендуем родителям:

- посетить бассейн, стадион, физкультурно-оздоровительный комплекс, спортивный клуб;

- сделать плакат «Защита здоровья»;

- оформить «книжки-малютки» о здоровье;

- побеседовать о здоровом образе жизни в семье;

- изготовить семейную газету «Я и мое здоровье»;

- побеседовать: «Спорт – залог здоровья».

-выполнить зарисовки на тему «Быть здоровыми хотим»;

- побеседовать с ребёнком о лекарственных растениях; «Если хочешь быть здоров – закаляйся», «Вредные привычки человека», «Откуда берутся болезни», «Что такое режим дня, как его соблюдать здоровым и больным», «Избавляясь от вредных привычек», «Традиции и любимые занятия моей семьи»;

- чтение А. Ампилов «Зубки заболели», В. Ланцети «Все начинается…»

Словарная тема недели:

«Цирк», «Театр», «День смеха».

Рекомендуем родителям:

- организовать посещение цирка;

- познакомить с профессиями актёра, режиссёра, художника, костюмера, билетера и др.;

- обсудить атмосферу праздника, театральные костюмы, декорации…

- побеседовать о пользе юмора, смеха для здоровья ребенка;

- инсценировать знакомые сказки;

- изготовить совместно с ребенком куклы, билеты, афишы, атрибуты для игр.

- прослушать аудио записи с песнями о цирке; посмотреть совместно

с ребенком мультфильмы, иллюстрации, фотографии театров г. Челябинска, России; рассмотреть картинки, иллюстрации о профессиях людей театра, цирка.

- почитать с ребенком произведения детских писателй: Г. Сапгир «Цирк»; сборник стихов «Ура! Ура! Я в цирк иду!»; Л.Шевченко «Цирковое представление»; В. Шауров «Цирк»; Ю.Олеша «Девочка в цирке»; В. Черноглазов «Цирк»; П. Синявский «Цирк синьора Макаролли» и др.

Словарная тема недели:

«Прилёт птиц».

Рекомендуем родителям:

-организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на

яркое весеннее солнце, лужи, ручейки, птиц ближайшего окружения;

-организовать семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;

-привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;

-обсудить вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок

о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;

-почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной

литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;

-поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;

-привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений,

наблюдаемых природных явлений.

Словарная тема недели:

«Перелётные птицы».

Рекомендуем родителям:

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, перелетных птиц;

- просмотреть и обсудить мультфильмы о птицах («Серая шайка» , «Лягушка-путешественница», «Путешествие Нильса» и др.);

- придумать загадки о птицах, подобрать иллюстраций для группового альбома;

- понаблюдать за птицами и животными на улице;

- посетить цирк;

- посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными, формировать элементарные представления о правильных способах вза­имодействия;

- подготовить пословицы, поговорки о птицах; обсудить их значение;

- подготовить рассказ с ребенком о перелетных птицах;

- привлечь к уходу за домашним питомцем-попугаем (канарейкой) (налить в поилку воды, насыпать в кормушку корм и т.д.);

- подготовить фотографии своих домашних питомцев для выставки «Наши домашние любимцы».

Словарная тема недели:

«Наша родина. Праздник весны и труда»

Рекомендуем родителям:

- прочитать стихотворения «Кем быть?» В. Маяковский;

- принять участие в выставке рисунков «Кем хочу быть я»;

- рассмотреть праздничное украшение города;

- поздравить прадедушку и прабабушку;

- принять участие в выпуске фото - газеты «Профессии в моей семье»;

- рассказать ребенку о профессиях родных;

- просмотреть мультфильм «Золушка»;

- создать рисунок «Какая бывает весна»;

- прочитать произведение Гайланс В.И. «Сказка о том, как труд лень победил»;

- обсудить пословицы о труде: «За работой и время быстрей бежит». «Человек познается

в труде»;

- понаблюдать за празднично-украшенными улицами города;

- понаблюдать за весенними изменениями в природе;

- поучаствовать в творческой работе по теме «Весна цветущая»;

- побеседовать с детьми о роли труда в жизни человека;

- привлечь к посильной помощи на дачном участке;

- разучить стихотворение о празднике весны и труда Е.Благининой «Не мешайте мне трудиться».

- совместно с ребенком подготовить атрибутику для демонстрации (надуть воздушные шары, изготовить цветы, голубей и пр).

- поучаствовать в первомайской демонстрации.

Словарная тема недели:

«день победы»

Рекомендуем родителям:

- побеседовать с детьми о природных богатствах, о народах, населяющих Россию, известных людях, о подвигах людей во время войны;

- просмотреть телепередачи «Парад на Красной площади» – показать мощь и силу Российской Армии;

- посетить исторические места родного города;

- рассмотреть праздничное украшение города;

- понаблюдать с детьми за праздничным салютом;

- поздравить прадедушку и прабабушку;

- посетить парк Победы на ЧТЗ, музей военной техники;

- возложить цветы к памятникам воинской славы;

- подобрать изображения военной техники, солдат и др. к теме «День Победы» из газет, журналов для создания коллажа;

- принять участие в выпуске фото - газеты «Защитники Отечества»;

- оформить альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка;

- внести вклад в книгу полезных рецептов «Солдатская каша»;

- прочитать детям: Ю.М.Непринцев «Отдых после боя»;

- просмотреть фильмы о героях войны, совместно обсудить;

- рассмотреть марки, значки на тему «День Победы»;

- прослушать в домашних условиях: «Прадедушка. День Победы» муз. А. Ермолова, «День Победы» муз. Трубачёва, «Александровский сад» муз. Е. Циброва, «Катюша» муз. М. Блантера, «Три танкиста»;

- просмотреть м/ф: «Василёк» Союзмультфильм 1973г., «Солдатская сказка», «Дедушкин бинокль» Союзмультфильм 1982г., «Партизанская снегурочка» Киевначфильм 1981г.;

- принять участие в конкурсе на лучший макет военной техники.

Словарная тема недели:

«нАсекомые»

Рекомендуем родителям:

- рассмотреть иллюстрации с изображением явлений природы, насекомых;

- просмотреть и обсудить мультфильмы о насекомых («Муравьишка-хвастунишка», «Грибок-теремок и др.);

- придумать загадки о насекомом, подобрать иллюстрации для группового альбома;

- понаблюдать за птицами и насекомыми на улице;

- понаблюдать за сезонными изменениями весной;

- посетить цирк;

- посетить городской зоопарк;

- приготовить разнообразные блюда для детского питания, с использованием меда, яиц, молока, сметаны, творога;

- подготовить рассказ с ребенком о насекомом;

- побеседовать с ребенком о том, что насекомых нужно беречь, они нужны для птиц, растений; они приносят пользу (например, божья коровка поедает тлю и пр.);

- подготовить фотографии насекомых для выставки «Насекомые».

Словарная тема недели:

«сад. Огород.»

Рекомендуем родителям:

- принять участие в выставке поделок из овощей и фруктов;

- изготовление салатов из овощей и фруктов;

- привлекать детей к посильному участию в работе на даче;

-посещение выставки цветов и плодов;

- придумывание загадок про дары осени;

- принять участие в фотовыставке «А у нас на огороде вырос …».

- поиграть в дидактические игры «Чудесный мешочек», «Угадай на вкус» и др.

-почитать стихи, рассказы, отгадывать загадки, совместный просмотр мультфильма «Веселый огород»;

-принять участи в конкурсе рисунков «Во саду ли, в огороде…»

Словарная тема недели:

« Моя семья »

Рекомендуем родителям:

- почитать стихотворение А. Барто "Одиночество"; стихотворения Е.Благининой «Вот какая мама», «Посидим в тишине», «Научу обуваться и братца», «Загадка»;

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

- использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

- понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи,

- совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;

- задание: предложить родителям совместно с ребенком вылепить поделки «Мои

любимые игрушки», для выставки в группе;

- рассмотреть семейный фотоальбом, составить небольшие рассказы о каждом члене семьи (как зовут, сколько лет, где и кем работает, чем любит заниматься в свободное время и пр.);

- поиграть в пальчиковые игры «Моя семья»;

- совместно посмотреть мультфильмы, детские передачи;

Словарная тема недели:

«Здравствуй, детский сад. День знаний»

Рекомендуем родителям:

- посетить с ребенком школьный базар, рассказать о своих школьных годах, учителях, о своих школьных друзьях, рассмотреть фотографии;

- прогуляться с ребенком в детский парк, понаблюдать за окружающим, обратить внимание на изменения в природе;

- побеседовать с ребенком о правилах поведения с незнакомыми людьми (не разговаривать с незнакомцами, не брать у них различные предметы; при появлении незнакомого человека на участке сообщить об этом воспитателю);

- привлекать ребенка к выполнению посильных трудовых поручений дома;

- посетить библиотеку, читальный зал;

-послушать аудиозаписи про школу, посмотреть мультфильмы

на данную тематику.

Словарная тема недели:

« Мебель »

Рекомендуем родителям:

- совместное изготовление с детьми крупных коллективных художественных работ, которыми уместно украсить интерьер детского учреждения или свою комнату;

- дидактические игры: «Из чего мебель?», «Кто создаёт мебель?»;

- домашнее чтение. Беседа «Как получилась мебель?»;

- ситуативные разговоры с детьми о том, какая мебель есть в доме, как она облегчает жизнь человеку, и как она изменилась со времён их детства, что появилось нового, (буфет-кухонный гарнитур и пр.);

- создать фотоальбом «Вот как маме (папе) помогаю»;

- изготовление из бросового материала любой предмет мебели для выставки или

рисунок на тему «Мебель, которой ещё нет»;

- ситуативные разговоры с детьми на темы: «Как правильно ухаживать за мебелью», «Нужно ли беречь мебель?», «Из чего и кто делает мебель?»

- совместный просмотр мультфильмов «Федорино горе», «Мойдодыр» и пр.;

- прочитать рассказы, стихи, загадки про мебель;

Словарная тема недели:

« Одежда.Обувь.Головные уборы »

Рекомендуем родителям:

- совместное посещение ателье, обувной мастерской;

- рассматривание иллюстраций с изображением одежды, обуви, головных уборов разных народов, разных времен;

- дидактические игры: «Из чего сшита одежда?», «Кто изготавливает обувь?»; «Какие бывают головные уборы»

- словесные игры «Мой, моя, мой»;

- Чтение произведений: С. Михалков «Заяц портной», Ш. Перо «Золушка», Викторов «Я для мамы платье шила», Б. Заходер «Вот какие мастера»;

- изготовление, штопка, стирка кукольной одежды,

- посещение магазинов одежды для взрослых и детей;

- ситуативные разговоры с детьми на темы: «Как правильно ухаживать за одеждой, обувью?», «Нужно ли беречь одежду и обувь?»

Словарная тема недели:

« краски осени »

Рекомендуем родителям:

- повторять пословицы и поговорки об осени;

- привлекать к посильной работе дома или на садовом участке;

- чтение книг об осени с последующим обсуждением;

- принять участие в выставке «Дары осени»;

- принять участие в фотовыставке «Осень золотая»;

- придумывание рассказов «Необыкновенное осеннее приключение».

- погулять с ребенком по городу, парку, акцентируя внимание ребенка на красках

осени;

- совместная изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация,

пластилинография и пр.) на осеннюю тематику.

Словарная тема недели:

« день народного единства.мастера Урала »

Рекомендуем родителям:

- Просмотр видеофильмов на тему «Дружба»;

- Прогулки к памятникам архитектуры и зодчества. Обращать внимание детей на красоту и величие памятников, строений;

- Чтение русских народных сказок и произведений других народов

на тему дружбы;

- Оформление книжек-малышек о добре и дружбе «Добр ли ваш ребенок?»

- Совместно с ребёнком создать коллаж «Моя родословная»

- Сделать подборку пословиц о дружбе, о Родине

Словарная тема недели:

« транспорт. правила дорожного движения »

Рекомендуем родителям:

-Создание коллекции моделей автомобилей

-Привлечение родителей к помощи в изготовлении атрибутов к игре «Шоферы»

-Выставка рисунков по теме «Транспорт»

-Консультация для родителей «Улица полна неожиданностей»

- Прогулки по городу. В ходе прогулок наблюдение за транспортом (наземный, воздушный, водный)

- Чтение художественной литературы В.Иванова «Паровоз» Н. Носов «Незнайка и его друзья», С. Михалков «Дядя Степа - милиционер», «Моя улица», «Велосипедист»

- Экскурсия на железнодорожный вокзал, на автовокзал, в аэропорт

- Упражнять ребенка в переходе улицы, закреплять правила поведения в транспорте (ребенок рассказывает, как надо переходить дорогу)

- совместное рисование «Правила дорожного движения»;

- Разучивание загадок и скороговорок о транспорте.

Словарная тема недели:

« Дикие животные Урала и Их детёныши »

Рекомендуем родителям:

- оформление альбома совместно с детьми «Эти интересные животные»;

- рассмотреть, почитать энциклопедии о диких животных Урала;

- совместный просмотр научных передач о животных;

- подбор иллюстративного материала по теме «Дикие животные

Урала и их детеныши»;

- поиграть в настольно – печатные игры: «Зоологическое лото», домино, собрать пазлы с изображением животных;

- совместное изготовление поделки дикого животного;

- чтение сказок и просмотр мультфильмов, где главными героями являются дикие животные;

- посетить зоопарк, музей, заповедник;

- погулять по лесу, парку;

- составление загадок про животных и их детенышей;

- совместная изобразительная деятельность (лепка, рисование, аппликация, пластилинография и пр.);

- составление описательных рассказов о диких животных;

Словарная тема недели:

«Кто как готовится к зиме»

Рекомендуем родителям:

- Посетить Краеведческий музей, зоопарк

- Прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- Сделать с ребенком кормушку для птиц

- Вместе с ребенком засолить капусту и оформить фото-коллаж «Мы капусту солим, солим»

- Понаблюдать на садовом участке за тем, как взрослые готовят растения

к зиме: укрывают их, перекапывают почву под кустарниками

- Почитать с ребенком дома: Н. Сладков «Осенняя елочка», «Почему ноябрь пегий», К. Чолиев «Деревья спят», Г. Скребицкий «Исчезли на зиму», Ю. Кушак «Слетайтесь, пичуги…», Е. Чарушин «Кошка Маруська», «Волк», «Сороки», «Белка с бельчатами», «Лиса с лисятами», «Рысь» и др., помочь ребенку в понимании текста

-Совместно с ребенком составить «памятку» (схему, рисунок)

«Как предупредить простудные заболевания»;

Словарная тема недели:

«Зимующие птицы»

Рекомендуем родителям:

- Прогуляться в парк, сквер (понаблюдать, сфотографировать), рассказать ребёнку о правилах поведения в природе, покормить птиц, белку;

- Сделать с ребенком кормушку для птиц;

- Вместе с ребенком создать фотоальбом «Зимующие птицы», «Покормим птиц!»

- Посмотреть мультфильмы: «Высокая горка», «Оранжевое горлышко», «Зимняя сказка», «Новогодняя сказка», «Снеговик почтовик» и др.

- Почитать с ребенком дома: Г. Скребицкого «Длиннохвостые разбойники»,

В. Бианки «Мастера без топора», «Чей нос лучше?»; «Синичкин календарь»; «Снегирушка-милушка»; Стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой», М. Глазкова «Покормите птиц»; Е. Чарушина «Воробей»

-Совместно с ребенком составить загадки про птиц, оформить книжку-малышку»;

- Составить описательные рассказы про зимующих птиц;

- Рассматривание фотографий, картинок, иллюстраций с изображением зимующих птиц.

- Слушание аудиозаписи «Голоса птиц».

Словарная тема недели:

«Посуда»

Рекомендуем родителям:

- совместное чтение или просмотр м/фильма «Федорино горе»; - прочитать рассказы, стихи, загадки про посуду; - рассмотреть вместе с ребенком посуду-кухонную, чайную, столовую; - вылепить из пластилина предметы посуды, поделку в технике оригами и пр. - ситуативные разговоры с детьми о том, какая посуда есть в доме, как она облегчает жизнь человеку, и как она изменилась со времён их детства, что появилось нового. Объяснить, что посуда бывает двух видов: в которой готовят и из которой едят. - создать фотоальбом «Вот как маме помогаю»; - изготовление из бросового материала любого предмета посуды для выставки или рисунок на тему «Фантастическая посуда»; - сравнить посуду по размерам, по предназначению, по материалу, из которого сделана посуда; объяснить, что посуда легко бьётся и ломается. - ситуативные разговоры с детьми на темы: «Как правильно ухаживать за посудой», «Нужно ли беречь посуду?»; - показать, где дома храниться посуда, как правильно ее мыть, вытирать, расставлять.

Словарная тема недели:

« Моя семья »

Рекомендуем родителям:

- побеседовать с детьми о правилах хорошего тона в гостях, в местах общественного пользования;

- использовать личный пример родителей в закреплении норм поведения с позиции гендерного воспитания детей; приобщение к семейным ценностям и традициям;

- понаблюдать за домашними занятиями членов своей семьи,

- совместно с детьми нарисовать любыми изобразительными средствами альбом «Моя семья» для выставки в группе;

- рассмотреть семейный фотоальбом, составить небольшие рассказы о каждом члене семьи (как зовут, сколько лет, где и кем работает, чем любит заниматься в свободное время и пр.

- совместно посмотреть мультфильмы, детские передачи;

- совместно с ребенком составить генеалогическое древо; подобрать фотографии; - закрепить знание о каждом члене семьи: Ф.И.О., место работы, дом. адрес; - поиграть в пальчиковые, дидактические или сюжетно-ролевые игры; - вместе с детьми посетить бассейн, катание на лыжах, коньках; - познакомить ребенка со своей работой; - закрепить за ребенком постоянные обязанности по дому; - привлекать к посильному участию в подготовке к семейным праздникам; - рассказывать ребенку о родственниках (где они живут, кем работают, какие они замечательные люди, кем они приходятся ребенку); о своей работе или учебе, о тех людях, которые вас окружают; - почитать с ребенком дома: Д.Габе «Мама», «Работа», «Моя семья», Е.Пермяк «Для чего руки нужны», К.Ушинский «Сила не права», Л.Толстой «Котёнок», Я. Тайц «По грибы», Д.Лукич «Четыре девочки» Р.Рождественский «Алёшкины мысли», Р.Миннуллин «Ох, уж эти взрослые» и др., помочь ребенку в понимании текста;

Словарная тема недели:

«Инструменты. Азбука безопасности.»

Рекомендуем родителям:

- почитать В. В. Маяковского «Кем быть?», С. Михалкова «А что у вас?»,

В. Сухомлинского « Моя мама пахнет хлебом»,Г. Х. Андерсена «Свинопас», С.Я. Маршака «Почта», Н.Н.Носова «Заплатка», «На горке»,

«Приключение Незнайки», Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла»;

- побеседовать с детьми о профессиях родителей, какие инструменты им необходимы для работы;

- рассмотреть с ребёнком имеющиеся в доме инструменты, показать действия

с ними; назвать их части;

- совместно с детьми нарисовать инструмент на выбор;

- вместе с родителями рисуем план нашей квартиры.

- побеседовать о профессии спасателя;

- посмотреть м/ф «Кошкин дом»;

- пояснить пословицу «Не бывает дыма без огня»

- побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения дома, на улице, на водоеме, в лесу, в общественных местах.

Словарная тема недели:

«Зима. Обобщение.»

Рекомендуем родителям:

Словарная тема недели:

« Сельскохозяйственные работы. Первоцветы »

Рекомендуем родителям:

- рассмотреть иллюстрации с изображением первоцветов, обсудить с детьми их названия, внешний вид, составить небольшой описательный рассказ;

- рассмотреть картинки с изображением сельскохозяйственной техники, сюжетные картинки из серии «Весна в огороде», «Сельскохозяйственные работы»;

- чтение художественных произведений, стихов о весне, о первоцветах;

- выполнить аппликацию, нарисовать рисунок «Подснежник»;

-совместная прогулка в парк, лес, предложить поискать цветы, сфотографировать, рассмотреть, полюбоваться красотой весенней природы;

- поиграть в дидактические игры «Мяч бросай –цветочек называй», «Угадай по описанию», «Сложи цветок» и пр.;

- чтение и отгадывание загадок о весне, первоцветах;

- просмотр мультфильмов «Весёлый огород», «Двенадцать месяцев» и др.;

- оформить альбомы «Труд весной», «Первые цветы»;

- приучать к совместному труду в саду, огороде, поручать несложные задания;

- совместно с ребенком пересадить дома цветы, рассаду; привлекать к уходу за ними;

«Лето».

Рекомендуем родителям:

- соблюдать режимные моменты (подъем, завтрак, обед, сон дневной, ужин, отход ко сну, гигиенические процедуры) в одно и то же время.

- закреплять навыки самообслуживания. Старайтесь, чтобы ребенок самостоятельно выполнял все действия по уходу за собой. Научите ребенка завязывать шнурки.

- используйте игры различной направленности. Старайтесь поддерживать интерес к обучению через игру, не переутомляя своих детей. Желательно использовать в играх-занятиях подручный материал (игрушки, предметы быта, предметы художественной деятельности, одежду и т.д.). Такой подход будет поддерживать интерес к занятиям и всегда будет разнообразен в использовании.

- расширять словарный запас.  Разучивайте стихи, песни, потешки. Обсуждайте с детьми все что видели, слышали, читали, смотрели, делали.  Дети должны усвоить: когда наступает лето, его признаки; летние  месяцы, забавы детей. На летних прогулках обращайте внимание ребенка на то, какое все вокруг яркое; рассказывайте ребенку, какие бывают цветы и растения; покажите ему летние ягоды и фрукты; спрашивайте у ребенка, какого цвета и формы эта ягода, этот фрукт. Спросите  ребенка:   -Какое  небо летом?  (голубое, высокое, безоблачное). Какое солнце?  Какие деревья?  и  т. д. Что делают летом насекомые,  птицы, дети? Предложите ребенку придумать красивые слова о цветах, насекомых, ягодах; придумать рассказ, используя эти слова.    

Поиграйте в игры: «Какое  слово длиннее?»:  (жук -  комар;  муравей - муха;  дуб - береза;  колокольчик - мак), «Что бывает летом»,  «Один - много», «Какой предмет лишний»,  «Назови ласково»,  «Игры с водой» (покажите ребенку на примерах различие между глаголами «наливать, выливать, переливать, доливать, лить»).

- Не забывайте про летние эксперименты и исследования. (Наблюдение за созвездиями на ночном небе, выращивание овощей на даче или цветов на клумбе, измерение тени взрослого и ребёнка, нахождение ЮГА и СЕВЕРА в лесу и т. д.).

- Закрепляйте новые впечатления в рисунках, коллажах, аппликациях, поделках. Любая деятельность, совместная и самостоятельная развивает и воображение, и мышление, и память, и речь, и внимание.

- Выучите с детьми загадки, пословицы, поговорки о лете, о летних природных явлениях.