Семинар для педагогов.
Тема семинара: «Портфолио как механизм фиксирования профессиональных компетенций учителя».
Дата проведения: 1 ноября 2019 г.
Цель: мотивация педагогов на создание собственных портфолио профессиональной деятельности.
Задачи:
обосновать необходимость составления портфолио педагогами;
дать представление о современном портфолио, его назначении, оформлении, видах портфолио;
рассмотреть проект положения о портфолио педагога;
организовать групповую работу педагогов по изучению проекта положения о портфолио, выработке единой формы портфолио.
Форма проведения: теоретико-практический семинар
Методы: работа в группах, основной вид работы- проблемно-поисковый.
Оснащение: компьютер, презентация по теме, Положение об аттестации педагогических работников, должностные обязанности преподавателя.
Время проведения – 40 минут
Ход семинара:
Оргмомент. Приветствие присутствующих.
Вступительное слово.
В современном мире предъявляются все более высокие требования к учителю, его профессионально-педагогической подготовке и личностным качествам.
Современной школе нужен учитель, способный к постоянному профессиональному совершенствованию и умеющий выбирать необходимые направления и формы для собственного профессионального роста. Динамичность общественного развития диктует условия, при которых профессиональная деятельность человека не предопределена на весь период его профессиональной карьеры и предусматривает непрерывное образование, постоянное повышение профессиональной компетентности.
Основываясь на собственных наблюдениях за работой педагогов в нашей школе, можно с уверенностью сказать, что большая часть учителей работает творчески, показывает хорошие результаты работы.
В связи с этим встает вопрос о том, как же сохранить эти результаты работы, как представить все достижения и накопленный опыт в самом выгодном свете, как легко находить нужный материал, среди множества материала, наработанного за годы своего труда?
В современных реалиях портфолио учителя является инструментом мониторинга профессиональных достижений педагога.
Прежде всего, максимально полное и грамотно составленное портфолио учителю необходимо предоставить при прохождении процедуры аттестации
В этом ракурсе главное назначение портфолио — продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности учителя для оценки его профессиональной компетентности: реализованные проекты, участие школьников в олимпиадах и конкурсах, результаты проведенных ими исследований и т.д.
Кроме того портфолио помогает самому педагогу проанализировать, систематизировать и обобщить результаты своей работы, объективно оценить свои возможности и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.
Так что же такое профессиональное портфолио педагога?
Рассмотрим несколько определений:
Портфолио — сборник документов, которые позволяют судить о профессионализме работника, оценивать его достижения и профессиональный рост, умение решать задачи, возникающие на разных этапах работы.
Портфолио — это отражение работы учителя, оно, как мозаика, помогает сложить из различных аспектов деятельности целостное представление о работе педагога. Портфолио продумывается заранее и фиксирует, накапливает материалы для оценки профессионализма.
Портфолио учителя — это описание в фактах педагогических качеств и достижений, включающее в себя спектр документов, формирующих представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя.
Профессиональное портфолио учителя — это один из способов фиксирования и накопления материалов, демонстрирующий уровень профессионализма учителя.
Есть два вида портфолио:
1. Электронное.
2. В бумажной папке-накопителе.
Портфолио педагогического работника (бумажный вариант) оформляется в папке - накопителе с файлами.
Папка и собранные в ней материалы должны иметь эстетический вид, каждый документ датируется и имеет подпись автора (составителя, разработчика). Копии документов должны быть заверены подписью директора.
Следует определить основные принципы составления портфолио педагога:
полнота и конкретность представленных сведений;
объективность информации;
презентабельность.
В портфолио учителя должны соединяться личные педагогические идеи и убедительные средства подтверждения их эффективности. Ни в коем случае портфолио педагога не является беспорядочной свалкой всех когда-либо разработанных тестов, уроков.
Для чего формируется портфолио?
портфолио может быть представлено при аттестации учителя;
это один из этапов самообразования учителя, стимул для его дальнейшего профессионального роста;
портфолио, наглядно представляя результаты педагогической работы, помогает учителю увидеть нереализованные возможности, путь к дальнейшему развитию;
директору и администрации ОУ портфолио педагога поможет осуществить качественный мониторинг результатов работы, как отдельного педагога, так и коллектива в целом.
Содержание портфолио:
Титульный лист.
Раздел 1 Общие сведения о педагогическом работнике.
Раздел 2 Результаты педагогической деятельности учителя.
Раздел 3. Методическая деятельность педагогического работника.
Раздел 4. Внеурочная деятельность педагогического работника по предмету.
Раздел 5. Результаты деятельности педагогического работника в качестве классного руководителя.
Раздел 6. Общественная деятельность педагогического работника.
Раздел 7. Отзывы о качестве педагогической деятельности педагогического работника школы и самоанализ.
Раздел 8. Факты, достойные упоминания
Практическая часть семинара.
Педагоги делятся на группы, знакомятся с проектом положения о портфолио и приложениями к нему, обсуждают, при необходимости вносят изменения. По окончанию работы заслушиваем выступающих и принимаем общее решение по портфолио.
Подведение итогов семинара.
Таким образом, создание портфолио позволяет преподавателю реально представить результаты своего труда, увидеть свои резервы, иметь стимул к непрерывному росту, а администрации осуществлять непрерывную диагностику результатов труда учителя.
80
230 949 
