"Менің атым -Қожа" сабақ жоспары

Пәні: қазақ тілі

Мектеп: №14 мектеп-гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Капанова Марьям Есентаевна

СЫНЫП: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Тақырыбы:

Менің атым- Қожа

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

5.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну және нақты ақпаратты анықтау.

5.О5. Қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Тыңдалған мәтінді түсініп,тірек сөздерді дұрыс табады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

• Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсініп,өз ойын дәлелдейді.Тақырыпқа байланысты қосымша ақпаратты қолдана біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады:

• тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, қосымша ақпарат көздерінен тақырыпқа байланысты мәліметтерді ала біледі.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

түбі адам болатын бала, жаңалыққа жаны құмар, көпшіл, әзіл, оспаққа батыл, уәде береді

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер:

• Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

• Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

• Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

• Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Талқылауға арналған сұрақтар:

Қожа қандай?

Жантас қандай?

Қожаның ерекше қасиеті?

Не себепті …. деп ойлайсыз?

Алдыңғы оқу:

Отбасындағы дәстүр мен мерекелер.Отбасындағы дәстүрлерді біледі,өмірінде пайдаланады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

10 минут

1.Ұйымдастыру кезеңі

Амандасу, түгендеу.

Психологиялық ахуал: Көңіл-күйлерін сұрау

Шеңберге тұрғызу

Ойға толы санамыз

Бестік болсын бағамыз

Баласындай бір үйдің

Тату-тәтті боламыз

«Ыстық орындық» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.

Сұраққа толық жауап берген оқушыларды «Басбармақ» әдісі арқылы мадақтау.

Топқа бөлу: Түстер арқылы топқа бөлу (Жасыл, көк, көгілдір)

I-топ әдепті

II- арлы

III- ақылды

Ортасы

30 минут

Сабақтың мақсатымен таныстыру. - Бүгінгі сабақта жұппен жұмыс арқылы аудиоматериалмен , мәтінмен жұмыс жасаймыз.

Сабақ тақырыбын ашу.

Аудиоматериал "Менің атым- Қожа"

Мәтінмен жұмыс: мұғалімнің қөмегімен оқушылар мәтіннің мазмұнымен танысады.

Қожа жаңалыққа жаны құмар, көпшіл, әзіл оспаққа батыл, бірбеткей біреудің алдында беделін қорғап бүгежектемейді. Анасында көңілі бар Қаратайды жек көреді. Сұлтанның жақсы жолдас емес екенін түсінеді. Ол анасын сыйлайды. Педкеңеске анасын шақырғанда, «Байғұс мамам» деп өз ісіне қатты күйзеледі. «Әкем тірі болса, мен бұдан гөрі басқарақ болар едім», - деп қиялға беріледі, әжесіне еркелейді. Әкесінің көзін көрген Сейтбек қарттың әңгімесі де Қожаға ой салады. Ол өз ісіне есеп бере біледі. Ол өзіне-өзі жиналыс жасап, түзелуге уәде береді. Сондықтан мен ойлаймын, Қожа болашақта жақсы азамат болады.

Бағалау «Үш шапалақ»

Топтық жұмыс

«Хикая картасы» графикалық органайзері арқылы мәтін мазмұны бойынша өз ойларын жеткізеді.

Жеке жұмыс

“Теріп алу” стратегиясы
алғыр, пысық, өтірікші, ақылды, сотқар, тентек, мейірімді, қу, зымиян, шыдамсыз, тиянақсыз, әділетті, ақын, әзілқой, арамза, тапқыр, қателіктерін түсіне біледі, жағымсыз
Қожа – алғыр, пысық, ақылды, сотқар, тентек, мейірімді, әділетті, ақын, әзілқой, тапқыр, қателіктерін түсіне біледі.
Жантас – өтірікші, қу, зымиян, шыдамсыз, тиянақсыз, арамза, жағымпаз

Тірек сөздерге шолу жасау

Бағалау:

«Дара диаграмма» графикалық органайзер арқылы оқушылар кейіпкер туралы мінезін анықтайды.

Бағалау:

Қожа туралы слайдтар

/www.bilimland.kz/kk/home#lesson=15408

Оқулық

Бейнефильм

қағаз, маркерлер

Соңы

10 минут

Дескриптор білім алушы.

- мәтіннің мазмұнын түсінеді;

- негізгі ақпаратты анықтайды;

- кейіпкердің мінезі бойынша дара диаграмма құрайды.

Үйге тапсырма:

Рефлексия «Алма ағашы» әдісі арқылы.

Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын: менің көңіл – күйім көтеріңкі. Қызыл түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл – күйім жоқ.

Қосымша ақпарат

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс –Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).

• Сабақ жоспарына сай бір сынып оқушыларының қабілетін ескере отырып,тапсырмалар жеке топтық жұптық болып бөлініп берілді.

• Оқушылардың белсенділік көрсеткендеріне назар аудару. Дұрыс жауап берген және белсенділік танытқан оқушыларға кері байланыс жасап отырдым.

• Әдебиет, өзін-өзі тану .

• Өмір бойы оқу арқылы мектепке, ұстазға, сыныптастарға деген құрметті қалыптастыру.

• Слайдтар, бейне материалдан үзінді.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаты оқу міндетіне сай , тапсырмаларды түрлендіру арқылы сабақ мақсаттары орындалды.

Оқушылар сабақта мәтінмен жұмыс кезінде хикая картасын дұрыс толтыру, дара диаграмма әдісі арқылы мәтіннің негізгі мазмұнын анықтады. Сабақ жоғары деңгейде өтті.

Саралау әдісі жақсы іске асты,тапсырмалар оқушылардың ерекшелігіне сай құрастырылды.

Сабақ уақыты орын орнымен дұрыс пайдаланылды.

Сабақ мақсатына жету үшін,оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында аудиоматериал пайдаландым.

пайдаландым