Интегрированный урок-путешествие
«Мир дробных выражений»
Разработала: Абубекерова С.М,
учитель математики
МКОУ «ОртатюбинскаяСОШ»
ЦЕЛИ
- обобщить и систематизировать знания по теме “Преобразование дробных выражений”;
- способствовать развитию навыка самостоятельного применения знаний при преобразовании дробных выражений;
- развить логическое мышление;
- повысить интерес к предметам.
развивать вычислительные навыки, устную и письменную математическую речь, а также внимание и личностные качества (целеустремленность, настойчивость);
воспитывать чувство ответственности за качество и результат выполняемой работы;
формировать умение осуществлять взаимоконтроль и самоконтроль.
Здравствуйте, ребята! Я рада сегодня Вас видеть и очень надеюсь на совместную плодотворную работу. Есть хорошая поговорка «Повторение – мать учения». Математика не исключение, и чтобы хорошо усваивать ее необходимо повторять и приводить в систему уже изученное. Для этого мы сегодня проведем урок в виде путешествия и узнаем много интересного из истории ,музыки ,химии,географии
Итак, открыли тетради. Записали дату и тему сегодняшнего урока: «Преобразование дробных выражений». Для того, чтобы успешно справиться с поставленными целями нам необходимо вспомнить формулы сокращенного умножения
Немного истории слайд 4 (читает ученик
Слайд 5 Узнайте, покровительницами каких духовных проявлений и способностей человека были восемь дочерей Зевса и Мнемосины.
Для этого выражению из первой таблицы найдите равные им во второй
Повторим и прочитаем формулы сокращенного умножения и сократим дроби
| имена | | покровительница | |
| Клио | | (a + b) ( - ab + ) | Комедии |
| Евтерпа | | 2ab + | Трагедии |
| Талия | | х - у | Истории |
| Мельпомена | | 3 | Поэзии и музыки |
| Эрато | | + 3 b + | пантомимы |
| Полигимния | | (a- b)(a+b) | Эпоса |
| Урания | | 3 (а - в) | астрономии |
| Каллиопа | | (a- b) ( ab + ) | Лирики |
Теперь немного из истории химии слайд7 читает Зайнал
Слайд 8 Давайте вспомним свойства степеней - при умножении показатели степени………?
-при делении показатели ………..
Найдите значение выражения.
Используя найденные ответы, и данные таблицы, узнайте, какие из перечисленных металлов были известны людям в глубокой древности
| Металл | Пример |
| Алюминий | -42 3 |
| Железо | 78 :13 |
| Золото | -0,8 * 50 |
| Медь | 63 : 70 |
| Никель | -64 |
| Олово | |
| Платина | 63 :18 |
| Ртуть | 75 50 |
| Свинец | 0,97 -0,77 |
| Серебро | 0,25 20 |
| | |
| Ответ | Название металла |
| -1 | |
| 6 | |
| -40 | |
| 1,5 | |
| 5 | |
| 0,2 | |
| 0,9 | |
Теперь немного о музыке слайд № читает текст о балете Сабина
Слайд № Порешаем задания из ОГЭ у доски
используя найденные ответы, узнайте о популярных произведениях композиторов сократите дробь
Теперь немного географии слайд № читает про Африку Нурика
Выполните действия
Используя найденные ответы, и данные таблицы, узнайте,
где расположены страны Африки 3(
| 3( | Ливия |
| = | Египет |
| : = | Судан |
| - = | Тунис |
| | Алжир |
С
амостоятельная работа при каких значениях у имеет значение выражение
Химия – правая рука физики,
математика – ее глаза» Ломоносов
Самопроверка результатов слайд с решением
Работа у доски Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду,
а если хотите научиться решать задачи, то решайте их»
Самопроверка результатов слайд
Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом»
Рефлексия Какой материал повторяли на уроке?
– С какими трудностями столкнулись на уроке?
– Дайте оценку своей работе на уроке?
– Что необходимо повторить для, успешной работы, на последующих уроках?
Самопроверка результатов слайд