Множества. Задачи 71-75, 78, 79

2

часть 2

Разработка учителя информатики

МОУ «СОШ №20» г. Новомосковска

Тульской области

Поспеловой Галины Васильевны

71. Нарисуй овалы для множества треугольников и четырёхугольников. Найди место на рисунке для каждой фигуры.

ТРЕУГОЛЬНИКИ

ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ

72. Нарисуй овалы для множества четырёхугольников и синих фигур. Найди место на рисунке для каждой фигуры.

СИНИЕ ФИГУРЫ

ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ

73. Нарисуй овалы для множества прямоугольников и четырёхугольников. Найди место на рисунке для каждой фигуры.

ПРЯМОУГОЛЬНИКИ

ЧЕТЫРЁХУГОЛЬНИКИ

74. Раскрась жёлтым карандашом область объединения

множеств А, Б и В.

а)

А

Б

В

74. Раскрась жёлтым карандашом область объединения

множеств А, Б и В.

б)

А

Б

В

74. Раскрась жёлтым карандашом область объединения

множеств А, Б и В.

в)

А

Б

В

74. Раскрась жёлтым карандашом область объединения

множеств А, Б и В.

г)

Б

А

В

74. Сколько элементов в множествах А и Б и в их

объединениях.

а)

б)

в)

Б

Б

Б

А

А

А

8

3

5

6

2

6

7

3

6

78. Ученики Таня, Галя и Андрей ходят в танцевальный кружок; Наташа и Рома ходят и в танцевальный, и в хоровой кружки; а Павел, Антон и Иван – в театральный.

Таня

Галя

Андрей

Наташа

Рома

Павел

Антон

Иван

ТАНЦОРЫ

АКТЁРЫ

ПЕВЦЫ

79. Нарисуй овалы для множеств «Прямоугольники» и

«Круги». Найди на рисунке место для каждой фигуры.

ПРЯМОУГОЛЬНИКИ

КРУГИ

Домашнее задание

№ 76, 77 стр. 32

Рефлексия

У каждого ученика на столе карточки (зеленая, желтая, красная). Уходя из класса, нужно оставить на столе учителя одну из них:

Зеленая - Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой работал на уроке получил заслуженную оценку, я понимал все, о чем говорилось на уроке.

Желтая - Урок был интересен, я принимал в нем активное участие, урок был в определенной степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно.

Красная - Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чем идет речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, к ответам на уроке я не был готов.

Источники:

•   Горячев А. В., Горина К. И., Волкова Т. О. Информатика в играх и задачах. 2-й класс в 2-х частях: Учебник-тетрадь, часть 2. – М.: Баласс, 2005. – 80с. – ISBN5-85939-135-8. Информатика в играх и задачах. 2 класс: Методические рекомендации для учителя. – авт.- сост. А. В.. Горячев, К. И. Горина. - М.: Баласс, 2009. – 128 с.
•   Горячев А. В., Горина К. И., Волкова Т. О. Информатика в играх и задачах. 2-й класс в 2-х частях: Учебник-тетрадь, часть 2. – М.: Баласс, 2005. – 80с. – ISBN5-85939-135-8.
• Информатика в играх и задачах. 2 класс: Методические рекомендации для учителя. – авт.- сост. А. В.. Горячев, К. И. Горина. - М.: Баласс, 2009. – 128 с.

Учитель информатики МОУ «СОШ № 20 »

г. Новомосковск

Тульская область