Мой внутренний мир

Выступление на итоговой школьной конференции

Классный час на тему: «Мой внутренний мир». 8 д класс. 24.11.18

Форма проведения: урок самопознания. Слайд 1

Цель: раскрыть составляющие внутреннего мира, формировать УУД:

Регулятивные УУД

• принимать и ставить познавательную задачу;

• развитие самосознания обучающихся, умений и навыков самоанализа, рефлексии;

• способствовать личностному росту.

Познавательные УУД

• осуществлять поиск информации, из рассказа учителя, из материалов презентации, личного опыта обучающихся.

Коммуникативные УУД

• строить речевое высказывание в устной форме;

• вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками,

• осуществлять совместную деятельность в парах.

Личностные УУД

• расширять представления обучающихся о нравственно-духовных качествах человека;

• пробуждать в детях добросердечное и уважительное отношение к окружающим их людям;

• воспитывать стремление к внутреннему самосовершенствованию;

• способствовать раскрытию внутреннего мира ребенка, его   индивидуальных качеств.

1. Мир, мир, мир везде!

Мир в тебе и мир во мне!

Мир, мир, мир везде!

Мир всегда в моей душе!

2.Вы несколько раз услышали слово мир.

Ответы: Мир- спокойствие, тишина.

Мир- соглашение воюющих сторон о прекращении войны.

Мир- согласие, отсутствие вражды, ссоры, войны.

Мир- Вселенная.

Мир - отдельная область жизни.

3. Есть в мире то, что нас радует и есть то, что огорчает. То, что окружает нас - мир внешний (вокруг).

4. Но есть ещё и другой мир, который существует внутри нас – его ещё называют внутренний мир человека, «душа». Внешний мир у нас общий. А внутренний? Он у каждого человека свой, неповторимый.  Этот мир невидим нашим глазам. -На Земле проживает более 5 миллиардов человек. Всем хватает места, солнца, воздуха, воды и пищи. В нашем классе обучается 31 человек. Мы играем разные социальные роли в жизни.

Попробуйте сейчас в течение одной минуты обозначить свои социальные роли. У каждого из вас лежит буква «я». Напишите на ней про себя: «Кто я?»Слайд 2Анализ.

5.Слайд 3 Выберите из данных слов, качества присущие душе и телу (ходить, радоваться, восхищаться, мерзнуть, питаться, толстеть, болеть, любить, расти.

6.Слайды 4-5 Когда так говорят «душа болит»? Продолжите фразу: «У меня болит душа, когда…»(Сильно волноваться, переживать, тревожиться). 

- Были ли у вас такие моменты, когда «душа радовалась»? (О хорошем настроении, гордости за что-либо). 

Продолжите фразу: «У меня радовалась душа, когда…» (мы победили, мы с классом ездили на экскурсию,мама меня похвалила…).

- Мы увидели, что душа обладает более возвышенными, прекрасными качествами, чем тело. А способность расти и питаться присуща как душе, так и телу. Но вы знаете, что тело может расти только до определенного возраста – взрослые люди не растут, а душа может расти бесконечно. И у ребёнка, и у взрослого и даже у старого человека может расти душа.

7.Рассказ «Волшебные очки». Внимательно послушайте и ответьте на вопрос:

- Что значит посмотреть на мир глазами любви?

Нашёл Павлик на дороге необычные очки. Одно стёклышко показалось ему светлым, а другое - тёмным. Недолго думая, он надел их, закрыл один глаз и посмотрел на мир через тёмное стекло. Вокруг него по серым улицам куда-то спешили угрюмые и недовольные прохожие. Мальчик закрыл другой глаз - и словно выглянуло солнце: лица людей стали радостными, а их взгляды приветливыми. Он попробовал ещё раз – результат был тот же. Павлик принёс домой свою находку, рассказал маме о чуде преображения и показал ей волшебные очки. Мама ничего странного в них не нашла и сказала:

- Это обычные очки. Вечно ты что-нибудь выдумаешь.

Павлик ещё раз проверил: действительно, очки как очки. Без всяких чудесных превращений.

- Но я точно видел, как люди менялись. Что же с ними происходило?

- Это не с ними происходило, а с тобой. Если твоя душа добрая, ты и других будешь видеть добрыми.

- Что значит посмотреть на мир глазами любви? (ответы уч-ся:любить людей, понимать их, жалеть животных, уважать взрослых. Не грубить родителям…)

7.Слайд 6 Наш внутренний мир можно представить, как прекрасный сад, в котором есть место Солнцу. Если в наших душах больше светлого и теплого, то и мир нам кажется уютным и тёплым местом.

Чтобы внутренний сад был действительно прекрасным, нужно приложить усилия и как следует поработать. Как вы думаете, семена чего мы сажаем в своём внутреннем саду? (это семена наших мыслей, наших желаний, наших эмоций, чувств).

- Давайте попробуем, на основе вашего опыта, распределить чувства и эмоции в две колонки: в левую колонку те, которые мешают человеку жить, делая его несчастным, а в правую - те, которые помогают жить в согласии с собой и другими людьми.

(любовь, доброта, ненависть, гнев, радость, зависть, жадность, щедрость, способность прощать, обидчивость, доверие, подозрительность, тщеславие (высокомерное стремление к славе и почитанию), скромность).Примеры.

В нашем внутреннем саду расцвели цветы, это ваши положительные эмоции и чувства. Семена этих цветов нужно сажать специально. Если ничего не посадил в своём саду, какой урожай соберёшь? Богатый урожай из внутреннего сада – это основа счастья человека. Про какого человека говорят «у него богатый внутренний мир»? (Самая главная цель – это быть счастливым, стараться удерживать это состояния.  Получать удовольствие от природы, от общения с людьми от того, что проснулся с утра т.д.).

8. В любом саду помимо культурных растений, растут сорняки, которые нужно убирать, полоть. В нашем внутреннем саду есть полезные растения – это положительные качества вашего характера, которые нужно развивать, а есть сорняки - отрицательные качества, от которых нужно избавляться. (на букве я отмечают положительные и отрицательные черты характера)

(честность; доброта; отзывчивость; храбрость; ответственность; вежливость; верность; аккуратность; трудолюбие; правдивость; решительность верность; упорство; почитание старших;

безволие; безответственность; вредность; жадность; злобность; лживость; лицемерие; ненависть; эгоизм; грубость; высокомерие, лень).

9. Пришёл человек к Богу. И сказал человек:

- Раз ты создал меня по образу и подобию своему, надели и меня качествами разными и нужными.

На что Бог ответил:

- У тебя, сын мой, есть право выбора. Решай сам, каким ты станешь?

- Какой выбрать путь? Найти свой путь в жизни, значит, понять себя, определить, каким должно быть окружающее тебя пространство, каких людей ты хочешь видеть рядом с собой, чем хочешь заниматься и чего достичь). Всё в ваших руках.

10. Человек, как и внешний (окружающий нас) мир, меняется. Его внутренний мир постепенно становится другим. Важно развиваться духовно, воспитывать свою душу, приучать ее к постоянному труду.

Сейчас прослушайте стихотворение, слушая его, думайте о себе, о состоянии вашей души.

11.Слайд 7 Я предлагаю внутренний сад пополнить новыми цветами. У вас на партах лежат цветы. Напишите на них одно высказывание, которое, на ваш взгляд, станет девизом для того, чтобы обогатить внутренний мир.

«Зорко одно лишь сердце»,

«К миру с добром – мир добрее станет».

«Жить в ладу со своей совестью».

«У каждого человека свои звезды». 

«Глаза слепы. Искать надо сердцем».

«Тщеславные люди глухи ко всему, кроме похвал».

«Надо судить не по словам, а по делам».

«Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету».

«Я – часть команды одного корабля».

«Человек познает себя в борьбе с препятствиями».

«Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр».

«Истина человека - то, что делает его человеком».

12. Слайд 8

Пускай во всем, как поступаешь ты

Проступит след душевной чистоты.

Ведь сила не во внешности твоей.

А только в человечности твоей!

4