Мое педагогическое кредо

Мое педагогическое кредо

Я, Бойков Владимир Алексеевич, педагог дополнительного образования детского объединения «Баскетбол».

В Центре дополнительного образования для детей работаю с 2010 года в должности педагога дополнительного образования, реализую дополнительную образовательную программу «Баскетбол» для детей от 9 до 12 лет.

В жизни легче достичь поставленных целей, если брать пример с конкретного человека. В этом случае знаешь и видишь куда стремишься, какие могут быть результаты. Многие выдающиеся личности в юношестве увлекались творчеством кого-либо, а потом повторяли или превосходили успехи своего учителя. И это стало основанием для выбора моей будущей профессии. Для меня смысл жизни в спорте, в стремлении к новым завоеваниям и победам. Воспитание сильных, крепких духом людей, перспективных спортсменов - главное мое жизненное педагогическое кредо.

Сегодня вновь и вновь открываю двери центра, но уже не в роли обучающегося, а в роли педагога. И когда задумываюсь о своем назначении, о требованиях, которые предъявляются ко мне, то с признательностью вспоминаю своих преподавателей, ведь именно они дали мне путевку в жизнь, благодаря им, дети у меня учатся творить, выдумывать, пробовать. Именно этому тонкому, сложному и ответственному делу посвящен мой ежедневный и кропотливый труд. Уверен, что педагог – это не специальность, которую я выбрал, а особое состояние души… Вот здесь начинаешь понимать, что надо, чтобы стать интересным детям, что сделать, чтобы увлечь их своим предметом. На своих занятиях стараюсь быть с воспитанниками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитывается неокрепшими душами воспитанников. Ведь результативность деятельности определяется еще и личностью педагога, который должен обладать широкими познаниями в сфере культуры, в области психологии, педагогики и методики обучения. Но главное, сам учитель должен обладать всеми теми качествами, которые он хочет воспитать у обучающихся. Как преподаватель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников. Согласен с заповедью: учитель учит до тех пор, пока сам учится. Радуюсь, когда дети с интересом идут ко мне на занятия, но для меня важно и то, что иду на урок с удовольствием и жду встречи со своими воспитанниками. Ведь каждый из них неповторим, и нужно воспринимать их такими какие они есть.

Одной из главных целей моей педагогической деятельности – ориентация на личностное развитие детей школьного возраста через мотивацию к здоровому образу жизни.

Данная цель реализуется путем вовлечения детей в совместную творческую деятельность. Обучающие, развивающие, воспитательные задачи и оздоровительные задачи являются средством достижения поставленной цели и используются в комплексе на всех уровнях педагогической деятельности. На занятиях баскетболом дети развивают двигательные качества – ловкость, быстроту движений, скоростно-силовые; развитие специальной выносливости посредством игровой подготовки.

Мотивация педагогической деятельности – формирование успешной личности. Когда обучающиеся заинтересованы в занятиях данным видом деятельности, повышается уровень их физического развития и двигательной активности.

Личные творческие достижения:

Педагогическое кредо тесно связано с целью образовательной программы «Баскетбол».

Принципы:

1. Создание ситуации успеха на занятиях, когда все невозможное возможно;

2. Педагогический процесс построен на сотрудничестве и взаимном уважении.

Движения, как известно, это жизнь. Кроме того на занятиях мы выполняем упражнения на различные группы мышц с целью формирования красивого и здорового тела.

На занятия баскетболом принимаются обучающиеся в возрасте от 9 до 12 лет, прошедшие медицинский осмотр и имеющие справки об отсутствии противопоказаний к данному виду деятельности. Учебные группы формируются с учетом возрастных особенностей детей.

Условиями успешности является систематическое посещение и интерес к занятиям, а также желание научиться различным двигательным упражнениям.

После окончания полного курса образовательной программы полученные знания, умения, навыки дают возможность воспитанникам более уверенно чувствовать себя в обществе сверстников; они способны обучать других и выступать в роли консультанта; у них формируется культура здорового образа жизни.

Педагог должен уметь: обучать детей упражнениям по игре в баскетбол с учетом физической подготовленности, возрастных особенностей детей; анализировать деятельность детей, обеспечить страховку и помощь детям при выполнении упражнений; готовить место для проведения занятий. Кроме того, очень важно уметь организовывать группу для выполнения упражнений, правильно дозировать физическую нагрузку на организм каждого ребенка.

Успех при обучении игре в баскетбол зависит от того, в какой мере сформированы методические умения преподавателя: объяснить и провести упражнения в сочетании с правилами игры; подобрать подводящие упражнения для совершенствования для совершенствования движений; использовать подвижные игры как средство обучения; организовать и провести соревнования.

Таким образом, правильные взаимоотношения между педагогом и детьми должны строиться на основе высокой требовательности педагога в сочетании с глубоким уважением к ребенку. Благожелательный тон, моральная поддержка при поражении или неудаче, поддержание уверенности в своих силах благоприятствует созданию атмосферы оптимизма, желания обучаться игре в баскетбол. Преподавателю необходимо умение создавать правильные взаимоотношения между детьми в игровых ситуациях и соревнованиях. Если вся работа педагога по обучению детской игре в баскетбол будет строиться на научной основе, соответствовать научно-методическим требованиям, успех в работе будет гарантирован.