Моральный выбор "Добро и зло"

Моральный выбор: добро и зло

Цель: раскрыть смысл основных понятий - добра и зла; объяснить понятие морального выбора; уяснить необходимость преодоления зла в себе.

- Посмотрите эти кадры, что вы почувствовали, когда их увидели?

- О чем они говорят?

- Так какова же тема нашего часа общения?

         Вы правильно сказали, она звучит так: «Моральный выбор: добро и зло». Сегодня мы с вами рассмотрим, что такое добро, зло, моральный выбор и как можно преодолеть зло в себе. Давайте с вами разберемся, что же такое добро, а что такое зло.

К. Боуви писал: «Доброта - язык, на котором, немые могут говорить и который глухие могут слышать».

Как вы понимаете это высказывание?

         Какие поступки людей мы можем назвать добрыми?

А совершали ли вы добрые дела?

Таким образом давайте сделаем вывод, так что же такое добро?

Обратите внимание на экран, и давайте прочтем, как в словаре Ожегова дается трактовка этого понятия.

Да добро это прекрасно, но в мире есть еще и зло.

- Кто является источником зла ?

Приведите мне примеры каким образом человек может выступать как источник зла?

- А наказуемо ли зло в нашем обществе?

Какой документ регулирует взаимоотношения между людьми? Вашему вниманию представлена одна из статей уголовного кодекса РФ. Ст. 117.

1. Причинение физических или психических страданий путем систематического нанесения побоев либо иными насильственными действиями - наказывается лишением свободы на срок до трех лет.

2. То деяние, совершенное:

Д) с применением пытки;

Б) группой лиц

Ж) по найму, наказывается лишением свободы на срок до семи лет. На основании этой статьи можем ли мы делать вывод, что государство регулирует взаимоотношения между людьми? Докажите это на примере статьи.

- Является ли аморальное поведение человека, пьянство/, курение, наркомания, злом? Почему?

Давайте сделаем вывод, что такое зло?

Зло это все то, что губит человека, способствует нравственной деградации. Зло - это война и предательство, зависть и жадность. Зло - это хамство и равнодушие, эгоизм, обман, пьянство,  наркомания. И очень часто в жизни чтобы победить зло, надо постараться, чтоб перевесила чаша с добром. Так и в жизни капельки добра сливаясь, превращаются в ручеек, ручейки в реки, а реки в море добрых дел.

Послушайте стихотворение Т. Кузовлева.

Твори добро -

Нет большей радости.

И жизнью жертвуй, И спеши

Не ради славы или сладостей,

А по велению души.

Когда кипишь, судьбой униженный, 

Ты от бессилья и стыда,

Не позволяй душе обиженной

Сиюминутного суды.

Постой.

Остынь.

Поверь - действительно,

Все станет на свои места.

Ты сильный.

Сильные не мстительны.

Оружье сильных - доброта.

Подумай. Почему это стихотворение можно назвать эпиграфом к данному уроку?

У Вас на рабочих столах есть текст этого стихотворения, найдите те ключевые слова, словосочетания или предложения, которые раскрывают тему урока. Можем ли мы их воспринимать как призыв к действию? Почему?

Психологи сформулировали правила доброты:

1. Помогай слабым, маленьким, больным. Старым, попавшим в беду.

2. Прощай другим ошибки.

3. Не завидуй.

 Будь внимателен к окружающим: может быть. Кто-то нуждается в твоей поддержке, помощи, сочувствии.

 Разрешите вас познакомить с древнекитайской притчей. Подумайте над смыслом притчи и прокомментируйте ее.

 « Однажды юноша обратился к мудрецу с просьбой взять его к себе в ученики с тем, чтобы наставить на путь истины.

-Умеешь ли ты лгать? - спросил мудрец?

- Конечно, нет! - ответил юноша.

 - А воровать?

- Нет.

- А убивать?

- Нет.

- Так иди и познай все это, а познав, не делай.

В чем смысл этой притчи?

Конечно же учитель не призывал юношу убивать. Лгать. Он отправлял его ощутить. Что все это присутствует в жизни.

Добро и зло переплетены в нашей жизни. О.Бальзак французский писатель говорил: «Ткань нашей жизни соткана из переплетенных нитей: добро и зло соседствуют в ней». Как вы понимаете это высказывание?

Существует прекрасное произведение Роберта Стивенса «Вересковый мед», послушайте его содержание и ответьте на вопросы. В пещерах под землей жил народ пиктов и варил из вереска мед. Шотландский король решил узнать секрет этого напитка. Но уничтожив всех так его и не узнал.

На вересковом поле,

На поле боевом

Лежал живой на мертвом

И мертвый на живом.

Однажды его вассалы схватили двоих оставшихся в живых медоваров старика и юношу, они их пытали, выведывали секрет , но не кто из них так и не произнес не слова. Тогда старик испугавшись, что юноша не выдержит пыток и раскроется решил обмануть шотландского короля и сказал:

Старость боится смерти

Жизнь я изменой куплю

Выдам заветную тайну

Карлик сказал королю

При условии, что мальчика свяжут и бросят в море. Так как ему стыдно продавать свою совесть при нем. И когда сын утонул. Он пролизнес:

Правду сказал я шотландцы

От сына я ждал беды

Не верил я в стойкость юных

 Не бреющих бороды

А мне костер не страшен

Пускай со мной умрет

Моя святая тайна

Мой вересковый мед.

Скажите почему он так поступил? 

Так какой же выбор стоял пред стариком?

Это яркий пример выбора, который возникает в жизни каждого из нас, и вы видите как тяжело иногда разобраться где проходит грань добра и зла. Когда я впервые прочитала это произведение, то была поражена какой великой силой духа обладал старик, встав перед выбором он решает любой ценой сохранить тайну своего народа.

Это был пример литературного произведения. А сейчас, я вас хотела бы познакомить с ситуацией из жизни, которая произошла с моими знакомыми.

Семейная пара в возрасте берет ребенка на воспитание - мальчика. Они вложили в него всю свою душу, этот ребенок стал для них смыслом жизни. Но чем взрослее он становился, тем все чаще за ним стали замечать жестокость, грубость, эгоизм. И в один из дней, когда отец находился на работе, а мать была тяжело больна и практически не ходила, он ее жестоко избил, только из-за того, что та посмела поинтересоваться как у него дела в школе. После этого случая родители отказались от мальчика.

Как бы вы поступили в этой ситуации?  Должны быть разные мнения  подтверждающие принцип морального выбора. А я считаю, следует вспомнить о словах С. Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Я не берусь выступать в качестве судьи и вас не призываю, я только хотела показать, как порой тяжело делать выбор.

Теперь давайте подведем итог нашего часа общения, что такое моральный выбор? Чем мы должны руководствоваться. Когда он возникает перед нами? И все- таки давайте вернемся к нашему стихотворению, там мы можем найти ответ на этот вопрос.

А на последок даывайте вместе с вами составим памятку. Которая в сложные минуты выбора вам поможет принять правильное решение. Я вам буду говорить начало фразы, а ваша задача ее продолжить.

Попробуйте не наступать, а уступать

Не захватывать, а отдавать,

не спрятать в кулак, а поделиться,

не кричать, а выслушать,

не разорвать, а склеить.

Попробуйте и вы увидите, каким теплыми, радостными, спокойными станут ваши отношения с окружающими людьми, какое удивительное чувство согревает сердце, старайтесь ради самого себя не причинять вреда другому человеку.

И еще помните:

Добро -это то, что способствует моральному совершенствованию человека и спасает его душу.

Зло - это то, что способствует моральной деградации человека, толкает его к дурным поступкам и,  соблазняет к совершению греха, губит душу.

         Так давайте же будем следовать советам психологам и прежде, чем приступим  к изменению окружающего мира, постараемся измениться сами. Если добро и зло есть порождения, духовного мира человека, значит, борьба со злом, преодоление зла и утверждение добра могут проходить только путем внутренних усилий. Человек остается  «нравственно мертвым», пока сам внутренне не воспротивится злу, не попытается преодолеть его в себе