Морфемный и словообразовательный разбор слова

Морфемный и словообразовательный разбор слова

Урок в 6 классе

Цели урока: ввести понятия «словообразовательный разбор» и «морфемный разбор», формировать навыки в проведении словообразовательного разбора и морфемного разбора.

Задачи урока:

Образовательные:

• закрепить понятия «производящее, производное и непроизводное слова»;

Развивающие:

• развитие умения выказывать и аргументировать свою точку зрения;

• развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал;

• развитие способности к критическому мышлению.

Воспитательные:

• формирование умения работать в коллективе;

• воспитание уважения к собеседнику.

Ход урока:

I. Организационный этап.

II. Актуализация опорных знаний:

• проверка домашнего задания, упр.84

• дайте определение понятиям "производящее, производное и непроизводное слова"

• какие способы словообразования мы знаем? Приведите примеры.

III. Работа по теме урока

1. На доске записаны слова: расческа, средневековый, бег, тракторист, мечта, скалолаз

Вопросы к классу:

• Как образованы эти слова? Из каких морфем состоят?

• Попробуйте самостоятельно сформулировать тему урока - "Морфемный и словообразовательный разбор слова"

• Какова, на ваш взгляд, цель морфологического разбора слова? Словообразовательного?

2. Сверяем наши предположения с материалом учебника (стр.178, п.8)

3. Знакомимся с образцами разборов.

IV. Работа с аудиоприложением.

1. Упр. 85: Послушайте рассказ о двух видах разбора, сопоставьте его с образцами письменного разбора

• при каком разборе достаточно построить словообразовательную пару, а при каком может понадобиться словообразовательная цепочка?

• Как проводится морфемный и словообразовательный разбор непроизводного слова?

• Чем различаются морфемный и словообразовательный разборы и что у них общего?

• Письменно у доски: морфемный и словообразовательный разбор слов: заинтересованно, учительница

1. Самостоятельная работа: упр. 86. Вставить в стихотворение подходящие по смыслу пропущенные слова. Провести словообразовательный анализ существительных, обозначающих профессии людей. К каким из них можно подобрать производящие слова в тексте упражнения?

1. Работа у доски: провести морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов. Дополнительное задание - синтаксический разбор предложения:

В моем письменном столе лежит путевой журнал этой необычной экспедиции

V. Задание на дом:

• П.8, упр. 87

• для "сильных" учащихся + упр.88 (проектное задание, работа в группе)