Мугалимдердин кесиптик чеберчилигин жогорулатуу

«КРЕАТИВ-ТААЛИМ» БИЛИМ БЕРҮҮ КОМПЛЕКСИ

Мугалимдердин кесиптик чеберчилигин жогорулатуу

Ден-соолукту сактоо

билим берүү

технологиясы

Окуучу чарчаганын жеңе алат

Ден-соолугу окуу нагрузкасына туруштук бере алат

Физикалык планда

Эмоционалдык планда

Социалдык планда

Дени сак окуучу

Ал тең салмактуу, таң калууга жана суктанууга жөндөмдүү

Ал коммуникабелдүү,мамилечил

Интеллектуалдык планда

Нравалык планда

Жакшы акыл эс жөндөмдүүлүгүнө ээ, байкагыч,өз алдынча үйрөнө алат

Жалпы адамдык баалуулуктарды билет

1. Манжалардын гимнастика:

Бул манжа- кичинекей (чыпалакты

ушалайбыз). Бул манжа- алсызыраак (аты жокту

ушалайбыз). Бул манжа- узунураак (ортонду

ушалайбыз). Бул манжа- күчтүрөөк (сөөмөйдү

ушалайбыз). Бул манжа- чоңураак (бармакты

ушалайбыз).

Ал эми бардыгы бириксе – муштум

(муштумду түйөбүз).

Рефлексия –бул сабактын этабы

Рефлексия деген эмне?

( латын сөзүнөн алганда reflexio –артка кайрылуу)

Сөздүктөрдөгү мааниси боюнча:

Рефлексия — бул өзүн-өзү аңдап

билүү, анализдөө.

Сабакка карата карасак:

Рефлексия — бул сабактын этабы, сабактын жүрүшүндө окуучулар өз алдынча өзүлөрүнүн абалын, эмоцияларын, ишмердүүлүктөрүнүн жыйынтыктарын баалашат.

Ой - жүгүртүүнү уюштуруу методу

«6 шляпа»

«сүрөтчү»

«оптимист»

«критик»

«жетекчи»

«креатившик»

«окумуштуу»

Баарын башкарат, эмне кылаарды тактайт, уюштурат, мааламаттарды жыйнайт,

алынган жыйынтыктарды топтоп, талдап, кийинки чечүүчү маселени аныктайт.

Кандай дагы альтернатива жаңы идеялар бар?

Стереотипти бузуп жаны идеяларды сунуш кылат,

провакациялык традициялуу эмес чечимдерге басым жасайт.

Бул тууралуу бизде кандай тынчсыздануу, ойлор бар? Бул тууралуу интуициябыз эмне дейт?

Оң жактарын, артыкчылыктарын белгилейт.

Акцент сезимибизге, интуициябызга жасалат. Эмоциялары-

Кубанычтуу кандай перспектива

бызга эч кандай негиздөөлөр жок.

лар болоорун айта алат?

Акцент жагымдуу жагдайларга жасалат, белгиленет.

Бул тууралуу кандай статистика

лык маалыматтаризилдөөлөр бар? Бизге дагы кандай маалыматтар жетишпейт? Эч кандай эмоцияга алдырбай талдап, рационалдуу өзөгүн табат.

Эмнелер аткарылбай калышы мүмкүн? Эмне үчүн аны аткарууга болбойт? Эмнелер тууралуу олку-солку ойдобуз?

Критикалык кабыл алууга акцент жасалат.

Проектик технология

Проектти аткаруунун стадиялары

Стадиялар

Мугалимдин ишмердүүлүгү

1. Уюштуруу

Окуучулардын ишмердүүлүгү

Көз караштары, билим деңгээлдеринин ар түрдүүлүгү,чыгармачылык менен иштөө потенциалы,предмет боюнча билимдеринин калыптаныш даражасын, мүнөздөрүнүн туура келүүчүлүгүн эске алуу менен чакан топторго бөлүнүүсүн суранат

• Проекттин

Эскертүүлөр

а) Материалдын мазмунуна, көлөмүнө жараша ылайыктап темаларды сунуш кылат

темасын

5-6 окуучудан турган чакан топторго бөлүнүшөт

тандоо,

Кээде жалаң пассивдүү же билим деңгээли төмөн окуучулардан топ түзүлүп калса, мугалим суранып топтун составын коррекциялап койсо болот

б) Проекттин планы топтун мүчөлөрү менен бирдикте түзүлөт

а) Топтун ар бир мүчөсүнүн макулдугу менен тема тандалат

пландаштыруу

б) Топтун ар бир мүчөсү планга ылайык иштерди бөлүштүрүп алышат

Ар бир окуучунун жеке мүмкүнчүлүгү эске алынат

Проектти аткаруунун стадиялары

Стадиялар

Мугалимдин ишмердүүлүгү

3. Материал тандоо,

Окуучулардын ишмердүүлүгү

жасалгалоо

Даяр материалдарды карап, топтун мүчөлөрү менен талкуулап турушат.

4. Коргоо

5. Рефлексия

Эскертүүлөр

Ар бири өзүнө бөлүнгөн ишти аткарат, жыйынтыгында оформить этише.

Мугалимдер, параллель класстын окуучуларынан, ата-энелерден, администрациядан катышышат.

6. Баалоо

Анализ берилип, сунуштар айтылат.

Бир окуучу көргөзсө болот же ар бири өзүнүн участогу боюнча билдирүү кылса да болот.

Топтун ар бир мүчөсү жоопкерчиликтүү болуш керек.

Атайын плакаттар, видеотасмалар, моделдер колдонулат.

Интерактивдүү

окутуу деген

эмне?

Окутуунун методу (грекчеден μέθοδος —жол) –окуучу менен мугалимдин арасындагы өз ара аркеттенишүүнүн жыйынтыгында окутуунун мазмунунда каралган билим, билгичтик жана көндүмдөрдү калыптандыруучу процесс.

МУГАЛИМ

Пассивдүү

окутуу

ОКУУЧУ

ОКУУЧУ

ОКУУЧУ

МУГАЛИМ

Активдүү

окутуу

ОКУУЧУ

ОКУУЧУ

ОКУУЧУ

Интерактивдүү

окутуу

МУГАЛИМ

ОКУУЧУ

ОКУУЧУ

ОКУУЧУ