Наречие как часть речи

Способы образования наречий

Наречие –

самостоятельная часть речи.

Наречия не изменяются.

Обозначают признак действия.

как?

когда?

куда?

зачем?

где?

Вспомним

Способы образования слов

приставочный

сложение

суффиксальный

приставочно-суффиксальный

сложение с суффиксацией

хороший

двое

верх

легкий

скакать

здесь

тогда

дом

ночь

догонять

муж

зима

утро

грустный

три

когда

глагол

числительное

наречие

прилагательное

существительное

Наречие появилось позже других частей речи и осталось ни с чем.

Давным-давно…

обнимать

здесь

тогда

когда

наречие

приставки

суффиксы

Поэтому оно решило приманивать чужие слова.

Буду приманивать и переделывать!

наречие

прилагательное

Проще всего получилось с прилагательным.

Цып-цып-цып…

Моё, всё моё…

хороший

хорошо

о

грустный

грустно

легко

легкий

новый

наречие

существительное

+ в

+ в + у

+ с

+ с + у

приставки

суффиксы

Потом пришла очередь существительного.

вверх

вверху

верх

наверху

+ на + у

сверх

сверху

наречие

+ за + о

+ на + о

+ в

+ по + ому

прилагательное

Потом наречие вернулось за прилагательным.

заново

наново

новый

снова

+ с + а

вновь

по-новому

глагол

Осталось прогуляться к глаголу.

Пссс!

скакать

вскачь

на скаку

обнимать

в обнимку

плавать

вплавь

числительное

Наречие зашло и к числительному.

вдвоем

двое

надвое

трое

трижды

Свиток

истории

Откуда взялись наречия?

Теперь мы воспринимаем их как одно слово.

замуж

мужем

за

Теперь мы воспринимаем их как одно слово

сейчас

час

сей

время

этот

Теперь мы воспринимаем их как одно слово.

впросак

в

просак

станок для плетения канатов

Теперь мы воспринимаем их как одно слово.

воочию

во

очи

Ю

своими глазами

глаза

Теперь мы воспринимаем их как одно слово.

начеку

чеку

на

от «чекать»,

т.е. ждать, сторожить

на страже

Как образовались наречия?

+ о

громкий

громко

Свиток

истории

во+

+ ых

первый

во-первых

мимоходом

ходить

мимо+

+ ом

Откуда взялись наречия?

издалека

из+

далекий

+ а

ни от чего!

туда

Выводы.

I .Наречия образуются от разных частей речи

II . Наречия могут быть образованы разными способами:

приставочным: давно недавно;

суффиксальным: три трижды;

приставочно-суффиксальным: старый по-старому;

сложением слов: еле-еле;

сложением слов с присоединением или : перво – наперво;

в результате перехода из других частей речи: на встречу навстречу

165. Определите способ образования наречий. Выпишите наречия в таблицу:

образованы с помощью приставок

образованы с помощью суффиксов

путём присоединения приставки и суффикса

Задумчиво (задумчивый), неуверенно (уверенно), зачарованно

(зачарованный), по-детски (детский), по-взрослому (взрослый),

жизнерадостно (жизнерадостный), безмолвно (безмолвный),

невесело (весело), грустно (грустный), мечтательно (мечтательный), по-зимнему (зимний), когда-то (когда), печально (печальный), молчаливо (молчаливый), вдвоём (двое), по-твоему (твой), назавтра (завтра), во-первых (первый), влево (левый).

166. От данных числительных образуйте наречия по образцу и запишите их в составе словосочетаний глаг. + нареч.

Х

Двое – вдвоём ; трое, четверо, пятеро, шестеро, семеро.

Двое – вдвое ; трое, четверо, пятеро, шестеро.

Двое – надвое ; трое.

Выводы.

III . Часто существительное с предлогом становится наречием. Тогда предлог становится приставкой, а окончание – суффиксом: внизу, т.е. происходит слияние предлога с существительным.

Иногда это слияние бывает неполным. По значению такое слово является наречием, а пишется как существительное: в обмен, на цыпочках, до завтра.

Наречие нужно отличать от похожего на него существительного с предлогом. Имя существительное имеет или может иметь при себе пояснительное слово. Наречие пояснительного слова не имеет. Например, в (самом) низу – ждать внизу.

Сделайте словообразовательный разбор выделенных наречий.

Мы живем недалеко ,

Нас найти совсем легко .

Сперва направо вы пойдете,

Потом налево повернете,

И прямо тут же, за углом,

Семиэтажный будет дом.

Такой большой красивый дом,

Но только мы живем не в нем.

Игорь Иртеньев «Точный адрес».

168. Выполните словообразовательный разбор наречий. Какие из них в настоящее время стали непроизводными?

Извне, издалека, издревле, изначала, искони, исподтишка, испокон, исполу, исстари.

2. Как вы понимаете значения наречий?

3. Найдите среди наречий синонимичные, определите, чем они

отличаются друг от друга, придумайте с некоторыми из них

предложения.

169. Замените словосочетания одним словом – наречием, проведите их словообразовательный разбор.

Каждый день; перебивая друг друга; пересекая кому-нибудь путь; (стоять) вытянув руки по швам; без принуждения; с большим количеством грамматических ошибок; не часто, время от времени; из-под насупленных бровей.

170. Образуйте от данных прилагательных наречия с помощью суффикса – о - , разберите их по составу.

Поз(?)ний, пр..восходный, бе..полезный, бе..покойный, скорый, хороший, ужас(?)ый, бе(с,сс)порный, опас(?)ный, пр..крас(?)ный, чес(?)ный, давний, горес(?)ный, радос(?)ный, п..чальный, грус(?)ный, в..сёлый, бе..мерный, бе..заветный, бе..защитный, пр..лес(?)ный , пр…имущественный.

2. Составьте 5 – 7 словосочетаний, укажите главное слово.

Знаете ли вы, что…

Наречие сегодня образовалось от местоимения сего (сей – «этот») и имени существительного дня ( Р.п. от слова день ). Сегодня – значит «этого дня».

Наречие завтра образовалось в результате сращения за утра, буквально «время, следующее за будущим утром». Затем звук [ у ] превратился в [ в ] . Получилось завтра.

(По Л. Григорян).

172. С каждым из данных ниже слов составьте по два предложения, в одном из которых это слово будет именем существительным в Т.п., а в другом – наречием. Выделите в них морфемы. Подчеркните члены предложения.

О б р а з е ц: С каждым днём чувствовалось приближение весны. – Встретимся днём.

Вечер, верх, весна, миг, зима, утро, чудо, ночь.

- - - - -

173. Рассмотрите репродукцию картины Александра Александровича Дейнеки «Девочка у окна. Зима». Как бы вы назвали эту картину? Какие чувства она у вас вызывает?

2. Опишите девочку. О чём, по вашему мнению, она думает? На картине не видно её лица, выражения глаз. Предположите, как она смотрит: весело, грустно. Найдите среди наречия упр. 165 те, которые помогут передать внутреннее состояние девочки, её настроение.

3. Опишите вид за окном на картине.

4. Определите способ образования наречий, которые вы употребили в своём описании.

1931 Девочка у окна. Зима.

174. Выразительно прочитайте стихотворение и определите его основную мысль.

Мечта.

Не так легко

Поймать мечту –

Мечта взмывает

В высоту,

Как только руку протяну.

Летит, цепляясь за луну,

За звёзды

И вершины гор…

Зовёт из дома

На простор.

Я день за днём

Всегда в пути.

Мечта моя –

Всё впереди.

Стремится в даль,

Меня зовёт,

Остановиться не даёт.

2. Можно ли использовать

в качестве иллюстрации

к этому тексту картину

А.Дейнеки

Домашнее задание.

• § 22, с. 130 – 132
• Упражнение 171.

Рефлексия.

1.   сегодня я узнал…

2.   было интересно…

3.   было трудно…

4.   я понял, что…

5.   теперь я могу…

6.   я научился…

7.   я смог…

8.   я попробую…

9.    урок дал мне для жизни…

10.   мне захотелось…