Составитель: Л. А. Аджиева,
| № урока п/п | № темы | № урока в теме | Тема урока | Планируемая дата проведения урока | Фактическая дата проведения урока | Практические работы, защита проектов |
|
| 1. | Введение (1 час) |
| 1. |
| 1. | Цели и задачи курса. Место и роль генетики в системе биологических знаний. Методы исследования, используемые в генетике. Краткая историческая справка. Генетика и современность.
|
|
|
|
|
| 2. | Генетика и современность (5 ч.)
|
| 2. |
| 1. | «Международный проект «Геном человека».
|
|
|
|
| 3. |
| 2. | «Методы изучения генетики человека».
|
|
|
|
| 4. |
| 3. | «Механизмы наследования различных признаков у человека».
|
|
|
|
| 5. |
| 4. | «Достижения и перспективы развития медицинской генетики».
|
|
|
|
| 6. |
| 5. | «Генотип как целостная система взаимодействующих генов».
|
|
|
|
|
| 3. | Менделеевская генетика (10 ч).
|
| 7-8 |
| 1.-2 | Моногибридное скрещивание. |
|
| Практическая работа № 1 Решение задач по моногибридному скрещиванию |
| 9-10 |
| 3-4. | Полное и неполное доминирование. |
|
| Практическая работа № 2 Решение задач «Полное и неполное доминирование». |
| 11-12 |
| 5-6 | Анализирующее и возвратное скрещивание. |
|
| Практическая работа № 3 Решение задач по анализирующему скрещиванию |
| 13-14 |
| 7-8. | Дигибридное и полигибридное скрещивание. |
|
| Практическая работа № 4 Решение задач по теме «Дигибридное и полигибридное скрещивание» |
| 15-16 |
| 9-10. | Статистический характер наследования.
|
|
|
|
|
| 4. | Взаимодействие генов (4 ч). |
| 17 |
| 1. | Взаимодействие аллельных генов.
|
|
|
|
| 18 |
| 2. | Взаимодействие неаллельных генов: комплиментарность, эпистаз, полимерия, плейотропия, |
|
|
|
| 19 |
| 3. | Модифицирующее действие генов. |
|
|
|
| 20 |
| 4. | Практическая работа: Решение задач на взаимодействие генов.
|
|
| Практическая работа № 5 Решение задач на взаимодействие генов |
|
| 5. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генетика пола (4 ч).
|
| 21. |
| 1. | Варианты определения пола. |
|
|
|
| 22. |
| 2. | Хромосомное определение пола. |
|
|
|
| 23 |
| 3. | Наследование признаков, сцепленных с полом.
|
|
|
|
| 24. |
| 4.
| Практическая работа: Решение задач на наследование признаков, сцепленных с полом.
|
|
| Практическая работа № 6 Решение задач на наследование признаков, сцепленных с полом.
|
|
| 6. | Сцепление генов и кроссинговер. Генетические карты (4 ч).
|
| 25. |
| 1. | Хромосомная теория наследственности. Поведение хромосом как основа независимого распределения.
|
|
|
|
| 26 |
| 2. | Сцепление. Кроссинговер и частота рекомбинаций. |
|
|
|
| 27 |
| 3. | Генетические карты. Группы сцепления и хромосомы.
|
|
|
|
| 28 |
| 4. | Практическая работа: Решение задач на сцепленное наследование генов.
|
|
| Практическая работа № 7 Решение задач на сцепленное наследование генов.
|
|
| 7. | Анализ родословных (6 ч).
|
| 29 |
| 1. | Генеалогический метод и его этапы.
|
|
|
|
| 30 |
| 2. | Правила составления графического изображения родословной. |
|
|
|
| 31 |
| 3. | Типы наследования признаков: аутосомно-доминантный, аутосомно-рецессивный, рецессивный Х – сцепленный, доминантный Х – сцепленный, Y – сцепленный, или голандрический.
|
|
|
|
| 32 |
| 4. | Решение задач по теме: «Анализ родословных». Темы проектов: «Генеалогические древа семей с распространенными наследственными заболеваниями».
|
|
| Проект №1 «Генеалогические древа семей с распространенными наследственными заболеваниями».
|
| 33 - 34 |
| 5 -6. | Решение задач по теме: «Анализ родословных». Практическая работа: «Родословные древа известных людей».
|
|
| Практическая работа № 8 «Родословные древа известных людей».
|
|
| 8. | Заключение (1 ч). |
| 35 |
| 1. | Защита рефератов и творческих проектов. Подведение итогов курса.
|
|
|
|
1 229
50 002 
