Наставничество. Эссе.

Эссе.

Наставник.

Наставник, это человек, который постоянно учиться, учит других, человек который может помочь своим советом, всегда вовремя и в нужный момент. Я назову его человек – радуга, человек –палитра. Он всегда мастер, всегда творческий. Например, мой учитель музыки- он же и мой наставник, заразил своей любовью к предмету, к песне. На его уроках звучали интересные рассказы. Как мы дети любили эти часы! Вот он человек – мастер –учитель. Без него было бы трудно определить своё место в жизни, в профессии.

Если учитель, педагог- наставник для молодого специалиста, то лучше, конечно час отработать и показать, чем день объяснений. Показать свое мастерство. Показать все на практике. Моим наставником была жизнь. Я наблюдала за опытными учителями. Каждый из них человек, влюбленный в свою профессию. Любящий детей и с удовольствием занимающийся их обучением и воспитанием. Каждый вкладывает в детей частичку себя и своей души, беспокоится, переживает, старается сделать по максимуму лучше. Для мастера нет плохих детей. Мастер найдет подход к каждому, видит личность ребёнка – маленького человека. Это основное правило настоящего наставника.

И сама я стремилась быть похожей на моих любимых учителей. И жизнь старательно оттачивала все неровности, школа шлифовала. Сейчас пишу и думаю про мою самую любимую учительницу Татьяну Борисовну. Она задела самые тонкие струны моей души. На её уроках было потрясающе интересно! Она внесла большой личный вклад в повышение качества образования, совершенствование методов обучения и воспитания. Она владеет современными образовательными технологиями и методиками: развивающего обучения, развития критического мышления, активно применяет информационно-коммуникационные и здоровье сберегающие технологии. В процессе её образовательной деятельности все дети заинтересованы и заняты, никто не остаётся равнодушным к учебным приёмам Татьяны Борисовны.  При этом она всегда учитывает интересы своих учеников, на любой детский вопрос находит ответ и доносит его в понятной для детей форме. Когда -то она выступала и на край. В самом краевом центре и везде она самая лучшая!

Еще мой педагог по фортепиано Зинаида Ильинична. Она часто перед концертами спрашивала: - «Лариса, ты хочешь с играть, на фортепиано, на 5?». Конечно я отвечала утвердительно. Я маленькая девочка, была полностью захвачена музыкой, игрой и моим волшебным учителем-мастером. Она заглядывая в самую душу мою говорила: - «Тогда ты должна знать всё на 6». И я верила, и я шла за ней. Как это важно, когда тебе доверяют, за тобой идут. И своим ученикам я всегда рассказываю эту историю. Рассказываю, как она. Что нужно много трудиться, стараться, успех он не придет сам по себе. И дети мне верят. А я их за труд и старание просто обожаю! Эти слова и эту мысль, что я должна играть и петь, и знать на 6, пронесла через всю жизнь. Это как заданный вектор на всю жизнь и как зерно, которое я заложила в детях.

За время работы мои учителя и жизнь научила тщательно готовиться к каждой встрече с детьми, будь то урок или мероприятие во внеурочное время.

Я всегда восхищаюсь учителями- мастерами! Как много они знают и умеют, как любят они свое дело! Всё это, мой опыт и постоянный жизненный анализ учили меня знать немного больше, чем об этом написано в учебнике: поэтому уроки и занятия увлекательны, всегда есть какая-то интересная информация о слове, о родном крае, о человеке, о событии, о каком- то явлении, о песне, о музыке. В нашей работе так много интересного и увлекательного! И так хочется многое успеть, везде поучаствовать, достичь поставленных целей, научить моих детей- моих учеников всему, что знаю сама.

Я наблюдала за моими сотрудниками. За ходом их мысли, их действиями, результатами работы. Мне было интересно их мнение, они имели свой взгляд на какое-то событие. Интересная в работе, потрясающий человек Светлана Ильинична – завуч школы – талантище! Она как огромный великан так много знает, умеет, вот у кого надо учиться каждую минуту жизни! Работать с таким человеком, это большая награда!

Для меня это были не только уроки профессионализма, но и уроки жизни, на которых я постигала, как нелегка и ответственна профессия, которую я выбрала для себя

Из всего этого можно сделать вывод. Наставники… они нам всем нужны.

Наставник для молодого педагога – это как первый учитель для ребёнка, передавая свой опыт, он закладывает тот фундамент знаний, который поможет новичку стать профессионалом в своём деле. Я считаю, что без хорошего наставника трудно определить своё место в жизни, в профессии.

Если у каждого молодого специалиста, пришедшего работать в школу, будут хорошие наставники, то не будет «плохих» учителей, «плохих» детей. Тогда каждый урок и занятие превратятся в мир удивительных открытий и ярких впечатлений. Как хочется, чтобы на любом рабочем месте оказались люди, не только получившие соответствующее образование, но и понимающие, зачем и с какой целью они пришли в эту профессию. А в этом им помогут мудрые и опытные наставники, чьи трудовые умения и навыки не должны быть потеряны.