Обеспечение личностных результатов ОРКСЭ

Обеспечение личностных результатов образования в ходе реализации курса « Основы религиозной культуры и светской этики»

Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» направлен на решение основных задач реализации содержания обязательной предметной области учебного плана ФГОС — « Основы духовно-нравственной культуры народов России» — « Воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию. Формирование первоначальных представлений о светской этике, об отечественных традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России» (п.19.3. Учебный план начального общего образования ФГОС).

Комплексный учебный курс «ОРКСЭ» состоит из 6 модулей .

МОДУЛИ НА ВЫБОР :

Основы …

1…светской этики

2. .. мировых религиозных культур

3…православной культуры

4…исламской культуры

5…иудейской культуры

6…буддийской культуры

ДДД

Один из модулей изучается обучающимся с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей).

Все модули нового предмета имеют светский, культурологический характер.

А. В. Кураев

Основы православной культуры

Основная концептуальная идея курса,

ее особенности и соответствие целям и задачам современного образования, ФГОС НОО

Цель комплексного учебного курса «ОРКСЭ» — формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Основные задачи комплексного учебного курса.

1. Знакомство обучающихся с основами православной, мусульманской, буддийской, иудейской культур, основами мировых религиозных культур и светской этики.

2. Развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.

3. Обобщение знаний и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе, и формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы.

4. Развитие способностей младших школьников к общению в полиэтнической и многоконфессиональной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Реализация целевых установок курса - ориентация на личностные, метапредметные и предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования

Личностные результаты в соответствии с требованиями ФГОС формируют:

• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
• Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
• Развитие личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний.

4.Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

5.Воспитание доброжелательности и эмоционально нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

6.Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

7.Наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Диагностики:

• методика «Лесенка», автор В.Г. Щур (исследование самооценки),
• методика оценки уровня воспитан-ности ученика по Н.П.Капустиной,
• диагностика исследования личности учащихся «Десять Я» по методу Н. Дереклеевой .

Psinovo.ru - сайт помощи психологам, педагогам, студентам и родителям.

Результаты свидетельствуют о том, что большинство младших школьников присвоили ценности, необходимые для жизни в обществе. Это стало возможным благодаря реализации комплекса педагогических условий, направленных на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников на уроках ОРК и СЭ .

ИТАК