Обобщающие слова при однородных членах предложений. 5 класс

Учебная презентация урока по русскому языку по теме: «Обобщающие слова при однородных членах предложения» в 5 классе

Урок-путешествие

Составила учитель русского языка и литературы Сабирова Наира Назировна

школы №151 города Ташкента

Яшнободского района

Цели урока :

• Образовательная:

отработать умения находить обобщающие слова при однородных членах предложений.

2. Развивающая:

формировать компетенции знаний, умений и навыков учащихся правильно ставить знаки препинания при обобщающих словах и составлять схемы предложений.

Реализовать творческие способности средством презентации межпредметных связей.

3. Воспитательная:

нравственное воспитание

Домашнее задание . Упражнение № 182,стр.87

1.Проверка письменной работы.

Словарная работа.

Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора орфограмм .

Посетить хоккейный матч, изредка выглядывает солнце, устная речь, исчезнуть, вдали, решение задач, посвятить стихотворение, смотреть вверх, долина роз, стремиться вперед, измеряем объём, тяжёлый рюкзак, играем в баскетбол, молодые спортсмены. внимательно работать на компьютере.

2. Эвристическая беседа.

Какую тему мы изучали на прошлом уроке?

Расскажите, что вы знаете об однородных членах предложения .

Найти «четвёртое лишнее слово» в каждой группе однородных членов:

1.Дуб, берёза, дерево, липа

2.Стол, стул, мебель, шкаф

3.Зима, весна, лето, время года

Как можно назвать слова каждой группы?

Какое слово в каждой группе вы можете назвать общим по значению (обобщающим)?

Какая тема урока?

Составьте устно предложения, используя данные слова?

Какой знак препинания вы поставите?

3.Эвристическая беседа.

Я важней, чем запятая Или точка с запятой, Потому что я в два раза Больше точки одноглазой. В оба глаза я гляжу, За порядком я слежу.

III. Объяснение нового материала 1.Вступительное слово учителя

1команда«Успешные»;

2команда«Храбрые»;

3команда«Сильные»

Бортовой журнал «Обобщающие слова при однородных членах предложения »

Что мне известно по данной теме?

Что нового я узнал из темы?

что такое обобщающие слова;

- какие части речи могут быть в роли обобщающих слов;

находить обобщающие слова в предложении;

- определять, какими членами предложения являются обобщающие слова;

- какими членами предложения могут быть обобщающие слова;

- какие знаки препинания ставятся в предложении при обобщающих словах

- ставить знаки препинания при обобщающих словах

Первый гость - «Грамматический».

2. Работа по материалу для наблюдений.

Вот перед нами ряд

однородных членов:

колокольчики, васильки, ромашки, незабудки, одуванчики.

Как можно назвать

все эти слова

одним словом?

Слово цветы вмещает в себя и колокольчики, и васильки, и ромашки, и незабудки, и одуванчики . Это слово – как будто общий домик для всех остальных слов .

Внимание! Такой общий домик для однородных членов называется по-научному обобщающим словом . Оно действительно обобщает, вмещая в себя все остальные слова

2.ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОЩАЮЩИХ СЛОВАХ

Обобщающие слова могут стоять перед однородными членами или после них.

1.[ʘ : Ο,Ο,Ο]

2.[Ο, Ο, Ο - ʘ]

3.[ʘ: Ο, Ο, Ο - …]

Животные: ..................... Одежда: ......................... Обувь: ............................... Стол, стулья, шкаф, диван-кровать, кресло - ...

Марс, Венера, Юпитер, Земля-...

Дождь, снег, град-...

Ручка. линейка, карандаш-...

3.Объяснительный диктант.

Посмотрите на ряды однородных членов и найдите среди них обобщающие слова.

Тапочки

Ботинки

Валенки

Обув

Клен

Осина

Дерево

Одежда

Платье

Рубашка

Джинсы

Куртка

Щука, карась, окунь, пескарь.

Волки, медведи, зайцы, лисы.

Стол, стул, диван, шкаф.

Маслята, опята, рыжики, сыроежки.

Молоток, топор, пила.

Самое интересное, что существуют коротенькие обобщающие слова, которые вмещают в себя самое большое количество однородных членов. Это слова ВСЕ, ВСЁ, ВСЮДУ. НИКТО, НИЧТО .

К доктору Айболиту приходили лечиться все: и ворона, и лисица, и жучок, и червячок, и медведица.

Второй гость- «Теоретический».

ЗАПОМНИТЕ! Обобщающими называются слова, которые объединяют однородные члены предложения в одну смысловую группу. Они являются теми же членами предложения, что и однородные члены. В роли обобщающих слов часто выступают местоимения и местоименные наречия: все, всё, никто, ничто, везде, всюду, нигде, никогда.

Например, Нигде : ни в школе, ни дома, ни на бульваре - я друга не нашёл.

Задание 1.

Подберите однородные члены, раскрывающие значение слов.

Овощи...

Сельско- хозяйственные животные...

Домашние животные...

Родственники...

Задание 2.

Найди в предложениях слова с общим значением и однородные члены.

Нужен мне работник: повар, конюх и плотник.

В буфете есть разнообразная выпечка: пирожки, булки, пирожные.

Проводник выдал комплект белья: две простыни, наволочку, полотенце.

IV. Закрепление.

Третий гость-

словарно-орфографическая работа.

Риф -это подводная лодка или мало возвышающая над уровнем моря скала, препятствующая судоходству.

Абордаж- это сцепка судов для рукопашного боя, применяющаяся во времена парусного флота, т.е. приспособление для захвата судов.

Мачта- Парус- Карта-

Якорь- Пираты- Остров-

Палуба- Клад-

Первое препятствие - Болото. « Творческий».

2.Дифференцированные задания.

Задание –билетик.

1 команда «Успешные»

1. Вставьте в предложения однородные члены, раскрывающие смысл обобщающих слов.

1) В школьном саду посадим фруктовые деревья: …, …, ..., … .

2) …, …, … — все эти животные считаются хищниками.

3) Нигде: ни ... , ни ... , ни ... — я не встретился с друзьями.

Первое препятствие - Болото. « Творческий».

2.Дифференцированные задания.

Задание –билетик.

2 команда Храбрые»

2.Вставьте в предложения обобщающие слова.

1) Ромашки, колокольчики, васильки — луговые …

2) Лошади, коровы, свиньи, гуси, утки — домашние …

3) Все ...: бабушка и дедушка, брат сестра, мама и папа, — радовались моим успехам.

Первое препятствие - Болото. « Творческий».

2.Дифференцированные задания.

Задание –билетик.

3 команда «Сильные».   *

3.Подберите обобщающие слова к однородным членам и наоборот. Составьте с ними предложения .

1 ) Животные: ………………………………………………………………..

2) Одежда: …………………………………………………………………..

3) Обувь: ………………………………………………………………………

4) Стол, стулья, шкаф, диван-кровать, кресло: ……………………

Второе препятствие - Пещера.

3. Комментированное письмо

Списать предложения, расставить знаки препинания. Найти и подчеркнуть основу предложения, найти обобщающие слова при однородных членах предложения, определить какими членами предложения они являются.

В стужу белка кормится осенними припасами орехами желудями грибами шишками. Кот воровал всё рыбу мясо сметану. На воде россыпью сидели птицы утки лебеди чайки. Зимой и летом осенью и весной всегда хорош русский лес. В корзине была дичь два тетерева и утка.

4.Конструирование предложений по схемам. «Развитие речи».

Придумайте предложения по схемам, запишите их .

Третье препятствие - Таверна.

Работа по карте мира.

Подпишите материки, придумайте и запишите в тетради предложения с обобщающими словами. Расставьте знаки препинания и начертите схемы, записанных вами предложений.

Третье препятствие - Таверна.

Работа по карте мира. Ответ

Четвёртое препятствие - Клад.  

Блиц-опрос.

1. Какие слова называются обобщающими?

2. Какие части речи могут выступать в роли обобщающих слов?

3. Какими членами предложения являются обобщающие слова по отношению к однородным членам предложения?

4. Какие знаки препинания могут ставиться при обобщающих словах?

.

Бортовой журнал «Обобщающие слова при однородных членах предложения »

Что мне известно по данной теме?

Что нового я узнал из темы?

что такое обобщающие слова;

- какие части речи могут быть в роли обобщающих слов;

находить обобщающие слова в предложении;

- определять, какими членами предложения являются обобщающие слова;

- какими членами предложения могут быть обобщающие слова;

- какие знаки препинания ставятся в предложении при обобщающих словах

- ставить знаки препинания при обобщающих словах

V. Подведение итогов урока .

• Домашнее задание.

Упражнение № 184, стр.89