Обобщение по творчеству А.С. Пушкина.

коррекция

Ход урока

Психолого-педагогическое сопровождение

Коррекция памяти

Коррекция выразительности чтения

Коррекция внимания

Коррекция памяти

Коррекция памяти

Коррекция слухового восприятия

Коррекция внимания

Коррекция памяти, связной речи

Коррекция памяти

Коррекция связной речи

Коррекция памяти

Коррекция связной речи

Коррекция интониции

I. Орг. момент

- Назовите героя из произведения Пушкина и сядьте.

II. Проверка домашнего задания

с. 100-101 чтение по ролям

III. Сообщение темы и цели урока

IV. Обобщение изученного материала

1. Биография

с.54

- Когда родился А.С. Пушкин?

- На каком языке маленький Саша хорошо говорил в детстве?

- Вспомните, кто привил будущему поэту любовь к русскому языку и устному народному творчеству?

- Пушкин часто упоминал няню Арину Родионовну в своих произведениях. Вот одно из них, которое так и называется «Няне».

Коррекционное упражнение «Собери стихотворение»

- Соберите стихотворение из частей

- Проверьте правильность, внимание на экран

- Прочитайте стихотворение выразительно.

- Сколько лет было Пушкину, когда родители отдали его в Царскосельский лицей?

- В лицее Пушкин приобрёл много друзей. Одним из лучших был кто? (Иван Пущин)

- Внимание на экран. Перед нами картина Николая Ге «Пушкин в селе Михайловском», 1875 год. Какой момент из жизни Пушкина изобразил художник?

- Почему Пушкин оказался в ссылке? Была ли эта ссылка единственной? с. 57

2. «Руслан и Людмила»

- Пушкин принес на суд своему мудрому другу Василию Жуковскому поэму "Руслан и Людмила". И получил в ответ подарок. Какой? (портрет В. А. Жуковского с надписью "Победителю ученику от побежденного учителя". )

- Перескажите очень коротко сюжет поэмы. Эти персонажи вам для подсказки.

(Князь Владимир, Людмила, Руслан, Рогдай, Ратмир, Фарлаф, Черномор, голова)

Блиц-опрос

- Людмила брюнетка или блондинка?

- Кем приходится Черномор Голове?

- Назовите имя и титул отца Людмилы.

- В чем сила Черномора?

- Какая волшебная вещь помогала Людмиле?

- Зачем голова была нужна Черномору?

-  Что происходит с Черномором в финале произведения?

3. «Барышня-крестьянка»

- Кого Пушкин называет «Барышней – крестьянкой»? Почему?

С.84 -86 чтение по ролям

- Прочитаем диалог Насти и Лизы, где девушки придумали ситуацию с переодеванием.

- Чем Пушкин закончил произведение? Как думаете, что было дальше?

V. Итог урока.

- Биографию и творчество какого автора вспоминали на уроке?

- Какие произведения упоминали и анализировали?

VI. Этап информации учащихся о домашнем задании.

- Нарисуйте рисунок к любимому произведению Пушкина

фронтально

следить за точностью

выборочное чтение

в парах

видео декламация

выборочное чтение

картина на экране

выборочное чтение

Помощь в пересказе, иллюстрации на доске