Образец варианта контрольной работы на промежуточной аттестации по предмету «Обществознание» 5 класс

Образец варианта контрольной работы на промежуточной аттестации по предмету «Обществознание» 5 класс.

Содержательная часть заданий содержит задания базового и повышенного уровней сложности и обеспечивает возможность проведения объективной проверки уровня подготовки учащихся по курсу, изучаемому в 5 классе. Объектами контроля являются следующие умения:

Знать основные обществоведческие термины.

Называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства.

Приводить собственные примеры, то есть пояснять изученные теоретические положения и социальные нормы на соответствующих фактах.

Настоящая работа состоит из трех частей. Часть А содержит 9 тестовых вопросов. К каждому вопросу дается четыре варианта ответов, из которых только один правильный. За каждый верный ответ -1 балл, всего 9 баллов. Часть В состоит из 3 заданий, каждое оценивается за правильный ответ 2 баллами, всего 6 баллов. Часть С предполагает развёрнутый ответ на вопрос. Верное выполнение задания этого уровня оценивается 3 баллами, всего 3 балла. Перевод результатов тестирования в пятибалльную шкалу оценок производится согласно предлагаемой таблице. Максимальное количество баллов -18

Форма проведения – письменная (по вариантам).

На написание работы отводится 45 минут.

Вариант 1

Задания части А.

При выполнении заданий этой части работы из четырех предложенных вариантов выберите и выделите одну цифру, которая соответствует номеру выбранного вами ответа.

А1.Люди, близкие по возрасту:

1.Друзья 2. Родственники 3. Однофамильцы 4. Сверстники А2.Вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата 1) Игра 2)Общение 3)Учение 4)Труд А3.Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «образование». Укажите термин, не связанный с этим понятием. 1.Школа 2. Религия 3. Урок 4. Знания 5. Умения А4. Найдите в приведенном ниже списке обязанности гражданина . 1.Платить налоги 2. Посещать театры и музеи 3.Участвовать в митингах и демонстрациях 4 Заниматься благотворительностью А5. Официальная эмблема государства, города, семейного рода: 1.Герб 2. Гимн 3. Флаг. 4. Монета А6. Человек, который принадлежит к постоянному населению данного государства, подчиняется его законам, имеет определенные права и обязанности: 1.Гражданин 2.Герой 3. Человек 4.Соотечественник А7.Какое занятие можно назвать хобби: 1. подготовка доклада по истории 2. прогулка с младшим братом 3. покупка продуктов питания 4. резьба по дереву А8. Что является главным предназначением семьи как части общества? 1) физическое развитие человека 2) организация совместного труда 3) появление новых поколений 4) получение образования А9. Алеша учится в 5 классе. Он получает 1. Начальное образование 2. Основное общее образование 3. Высшее образование 4. Дополнительное образование

Задания части В.

Ответом к заданиям этой части является слово (словосочетание), цифра (последовательность цифр) или развернутый ответ.

В 1. В приведенном списке указаны черты сходства человека и животных и их различия. Выбери и запиши сначала порядковые номера черт сходства, а затем - различия.

1. Способность к творчеству

2. Потребность в отдыхе

3. Наличие органов чувств

4. Сознательное выдвижение целей

В2. Напиши, какие бывают семьи: Объясни, чем отличается предложенный тип семьи. Далее приведи свой пример Двухпоколенная семья

В3. Назови столицу субъекта Российской Федерации, в котором ты живешь._________

Задания части С.

Ответом к заданиям этой части является развернутый ответ.

С1.Прочитай притчу. Как ты думаешь, что ответил один из героев этой притчи? Допиши ее окончание. Сформулируй главную мысль притчи (о чем она?) Однажды они поспорили и один из них дал пощёчину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
Они продолжали идти и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тот, кто дал пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его:
- Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?