Общий обзор организма человека

Науки, изучающие организм человека и условия сохранения его здоровья

Анатомия

Физиология

Гигиена

Психология

Генетика

Цитология

Экология человека

Эмбриология

Антропология

Клетка – элементарная живая система, основная структурная и функциональная единица организма, способная к самообновлению, саморегуляции и самовоспроизведению

Размножение

Питание

Биосинтез

Дыхание

Выделение

Обмен веществ

Раздражимость

Рост

Химические вещества в клетке

Минеральные

Органические

Белки

Минер. соли

Вода

Жиры

Углеводы

ДНК, РНК

Сравнение растительной и животной клеток

1. Существуют уровни организации живой материи:

• Молекулярный
• Клеточный
• Тканевый
• Органный
• Организменный
• Популяционно – видовой
• Биогенетический
• Биосферный

2. Различают 4 вида тканей:

• Эпителиальная

(однослойный, многослойный, железистый эпителий)

• Соединительная

(костная, хрящевая, волокнистая, жировая, кровь и лимфа)

• Мышечная

(гладкая, поперечно – полосатая скелетная, поперечно – полосатая сердечная)

• Нервная

3. Из тканей образуются органы и системы органов

Нервная

Покровная

Кровеносная

Дыхательная

Эндокринная

Репродуктивная

Выделительная

Пищеварительная

Опорно-двигательная

4. Положение человека в классификации животного мира

5. Человек – био социальное существо

1. Формулировать функции систем органов:

• Покровной
• Опорно – двигательной
• Кровеносной
• Дыхательной
• Пищеварительной
• Нервной
• Репродуктивной
• Эндокринной
• Выделительной

2. Выделять общие признаки и различия человека и животных

Общее

Различное

Отделы тела и скелета

Вертикальное положение тела

Строение нервной системы

S – образный изгиб позвоночника

Системы органов

В черепе преобладает мозговой отдел

Функции систем органов

Сводчатая форма стопы

3. Доказывать необходимость теоретических знаний для сохранения здоровья

Древнегреческий врач и естествоиспытатель, один из основоположников античной медицины. Собрал в своих книгах имевшиеся сведения о строении тела человека. Провозгласил принцип: врач обязан не вредить больному.

Гиппократ

(460-377г. до н.э.)

Он пытался даже систематизировать живые существа, составляя иерархическую лестницу жизни. Особенно его интересовали различия между живой и неодушевленной природой, а также родство между растениями и животными. Формально Аристотель не оставил классификации животных . Аристотель объяснял целесообразность строения и жизнедеятельности организмов.

За свою научную деятельность

Аристотель был обвинен в «безбожии» точно так, как приговоренный до этого к смерти греческий философ Сократ (469-399 гг. до н. э.). Все изложенное дает нам право с полным основанием называть Аристотеля «отцом современного природоведения» и считать его первым в мире биологом, хотя со дня его смерти прошло уже около двадцати трех столетий.

Аристотель Стагирит

(384-322 гг. до н.э.)

Римский врач, последний из знаменитых учеников школы Аристотеля. Довольно верно и точно ученый описал функции отдельных органов, нервную систему, кровообращение, пищеварительный тракт, дыхательные пути, способы предупреждения и лечения болезней; опубликовал собственную теорию об особенностях пульса. Трудами Галена о функциях нервов медики пользовались до 18 века. В описание деятельности нервной системы Гален заложил мысль, что ее источником являются головной мозг и позвоночный столб, а не сердце, как утверждали представители школы Аристотеля. Однако в трудах и взглядах Галена было много ошибочного, что объяснялось слабыми познаниями анатомии и физиологии.

Гален Клавдий

(130 – 200 г до н.э.)

1. Приведите факты, доказывающие, что человек относится:

• к типу хордовых;
• к подтипу позвоночных;
• к классу млекопитающих;
• к отряду приматов;
• к семейству гоминид (людей);
• к роду человек;
• к виду человек разумный.

2. Перечислите цифры, которыми обозначены органы грудной полости.

Назовите органы брюшной полости и обозначающие их цифры.

Перечислите основные системы органов и органы, которые к ним относятся. Пользуясь цифрами на рисунке, заполните в тетради таблицу по образцу:

5

6

7

1

8

9

10

2

11

3

4

12

Дыхательн. система

Гортань (5)

Трахея (7)

Легкие (8)

Пищевар. система

…

1

3. Рассмотрите на рисунке электронно-микроскопическую схему строения клетки, найдите ее части и органоиды.

Заполните в тетради таблицу:

2

Органоиды клетки (с соответствующ. цифрами)

Функции органоидов

6

3

4

5

4. Назовите процессы, обеспечивающие жизнедеятельность клетки.

Подумайте, из каких процессов складывается обмен веществ в клетке.

Заполните в тетради таблицу, дав в правой колонке ответы на вопросы.

Обмен веществ в клетке

Вопросы

Откуда поступают органические питательные вещества в клетку?

Ответы

Что происходит с этими веществами при биосинтезе? Все ли питательные вещества используются в его процессах?

Почему часть питательных веществ распадается и окисляется до неорганических?

На что расходуется освободившаяся энергия?

5. Рассмотрите на рисунке различные типы эпителиальной ткани.

Укажите месторасположение перечисленных видов эпителия в организме и их функции.

* На основании каких признаков эти ткани относят к эпителиальным?

6. Рассмотрите на рисунке различные виды соединительной ткани.

Укажите, где в организме располагаются данные виды соединительной ткани и какие функции выполняют.

* Ответьте на вопрос: что общего в строении всех видов соединительной ткани?

Здесь предлагается тестирование в программе Test

Анатомия человека (гр.анатоме - рассечение) - наука о строении, форме человеческого организма, его органов.

Физиология человека ( гр. физис – природа + гр. логос - учение) – наука о процессах жизнедеятельности и механизмах их регулирования в клетках, тканях, органах, системах органов и целостном организме.

Психология (гр. психо – душа + гр. логос - учение ) - наука, изучающая процессы и закономерности психической деятельности.

Гигиена человека – наука о создании условий, благоприятных для сохранения здоровья человека, о правильной организации труда и отдыха, о предупреждении болезней.

Генетика (гр. генезис - происхождение) – наука, изучающая механизмы закономерности наследственности и изменчивости организмов, методы управления этими процессами.

Цитология (гр. китос - сосуд) – наука, изучающая строение, химический состав, функции, индивидуальное развитие и эволюцию клеток живого.

Экология человека (гр. ойкос – дом, жилище + гр. логос - наука) – комплексная наука, изучающая взаимоотношения человека и человечества в целом с окружающей природной и социальной средой.

Антропология (гр. антропос – человек + гр. логос - учение) – наука, исследующая происхождение и эволюцию человека как особого социобиологического вида.

Эмбриология человека (гр. эмбрион – зародыш + гр. логос - учение) – наука, изучающая внутриутробное развитие человеческого организма.

Уровни организации жизни – функциональное место биологической структуры определенной степени сложности в общей «системе систем».

Нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК) – органические соединения, отвечающие за хранение и передачу наследственной информации в клетках.

Ткань – совокупность клеток (сходных по строению, происхождению, функциям) и межклеточного вещества, выполняющая в организме определенную роль.

Орган (гр. органон – орудие, инструмент) – часть многоклеточной особи, состоящая из комплекса тканей, выполняющая в организме определенные функции.

Система органов – совокупность нескольких органов, участвующих в выполнении одних и тех же функций.