"Одарённые дети"

                                                        Мэктэптэ сэлатле балалар.

Дөньяда көннән-көн күп ачышлар бара. Бу ачышлар уңай һәм тискәре характерга ия. Бу ачышлар артында кешеләр торамы? Төрле кешеләр белән аралашу, белем һәм тәҗрибә белән уртаклашу мөмкинлеге, иҗат һәм сәләтләрне үстерү өчен иркенлек — болар барысы да укытучыга хас сыйфатлар.  Алар сәләтле шәхесләр. Сәләтле кешеләрнең интеллектуаль дәрәҗәсе-югары нәтиҗәләргә ия. Үзләрен дөньяга күрсәтергә һәм билгеле бер баскычка кадәр осталыкларын үстерергә, белем бирү стандартына таянып, эшчәнлек алып баручы белем бирү учреждениеләре ярдәм итә. Укучыларга төрле юнәлештәге дәресләр тәкъдим ителә, укучыларның нинди мөмкинлекләргә өстенлек бирүенә карап, дәрестән тыш вакытта да (секцияләр, түгәрәкләр, олимпиадалар, ярышлар) укучыларны үстерү дә күздә тотыла. Сәләтле баланы ачыклау һәм баланың үсәргә теләгән вакытын кулдан ычкындырмау-педагогларның төп бурычларының берсе. Сәләтле балалар үз-үзләрен бәяләү һәм аларның әйләнә-тирәдәгеләр эшчәнлеген бәяләүгә аеруча сизгер, алга киткән балалар өлкәннәрнең ярдәменә мохтаҗ түгел дип санау ялгыш. Сәләтле укучылар бар нәрсәдән дә  яраталар эзләргә  хаталар. Педагогларның барлык эшчәнлеге тәнкыйтькә чыдам булу һәм һәр баланы шәхес буларак аңлауга басым ясарга тиеш. Ә бит бөтен кешенең дә төрле булуы һәм дөньяны төрлечә аңлавы һәркемгә билгеле. Укытучылар сәләтле укучыларның тирә-юньдәгеләргә әзер булырга һәм аларны кысаларга куу бик авыр, мондый балаларга якын килү юлларын табарга кирәк, чөнки бер генә раслау яки үтенеч тә балалар тарафыннан җитди кабул ителмәячәк. Алар өчен барлык нигезле һәм теге яки бу дәлилләргә ия булырга тиеш. Башлангыч мәктәптә барлык балалар да диярлек сәләтле шәхес булып торалар, бу балаларның өлкәннәр белән чагыштырганда интеллектуаль сәләтләре күбрәк булу белән бәйле. Моннан чыгып, сәләтне үстерү башлангыч мәктәптә үк башланырга тиеш. Дәресләрдә укучыларның мәсьәләне танып-белү һәм аны чишүне булдыру бик мөһим, чөнки укучылар дәрес вакытында берничә фикерләү операциясен мөстәкыйль башкарырга тиеш. Баланы үзен тикшерүче, беренче ачучы роленә куярга кирәк. Шуннан нәтиҗәсе дә булачак. Гүзәлия Мостафина