СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Оформление предложений в тексте.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Работа с дефформированным текстом, схемой, звуко-буквенным разбором слова. 

Просмотр содержимого документа
«Оформление предложений в тексте.»

Ход урока.



  1. Организационный момент

Приветствие, проверка готовности к уроку

  1. Введение в урок, актуализация имеющихся знаний


Рыдали сосульки, повиснув на крыше.
Вы успокойтесь! Пожалуйста, тише!
Иначе в ручей превратит вас она,
Наша волшебница – это (Весна)


Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад
Заглянул к нам месяц… (Март)


Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла (Весна)


-С какой темой будет связан сегодняшний урок? (с весной)

-Сколько слогов в слове весна? Катя Лукинская? Произнеси 1 слог, второй.

-Сколько букв в этом слове?

-Звуков?

-С какого звука начинается слово весна? С какой буквы?

-Поработаем с заглавной и строчной буквой Вв.

-Но сначала запишем число.

  1. Работа в тетрадях

Минутка чистописания.

Учитель пишет на доске, дети в тетрадях:

В в В в В в

(Во время работы вспомним, как правильно сидеть при письме)

Физкультминутка.

  1. Работа с наглядным материалом

Учитель: - Посмотрите, пожалуйста, на иллюстрации, на какую они тему? (весна в лесу)

-Давайте попробуем составить несколько предложений по иллюстрациям. Для начала вспомним, что такое предложение? (это одно или несколько слов , которые выражают законченную мысль)

- Какие бывают предложения? (простые и сложные)

- Какие предложения составим? (дети придумывают свои предложения по картине, учитель с детьми обсуждает их)

- Придумайте восклицательное предложение. Сколько в нём слов?

- Придумайте вопросительное предложение. Сколько в нём слов?

  1. Работа с деформированным текстом

- Посмотрите на столе у вас лежат карточки (  пришла красавица весна олнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда)

- Эту запись можно назвать текстом?

-Почему? Что называется текстом?

-Сколько предложений будет в этом тексте? Давайте попробуем исправить ошибки так, чтобы получился текст.


-Кто может прочитать первое предложение? Что надо исправить? (Показать начало и конец предложения)


-Никита прочти получившийся текст, выразительно.

-Как мы можем озаглавить наш текст?

-Запишем название.

Новая строка.

-Спишите данный текст.

Задание: в 3 предложении одной чертой подчеркнуть слова, отвечающие на вопрос Кто или Что, а двумя на вопрос Что сделала?

В слове деревьях посчитать кол-во букв и звуков.

  1. Подведение итогов

- Обменяйтесь с соседом тетрадями. Исправьте зелёной ручкой ошибки, если ваш сосед справился с заданием нарисуйте солнышко, если были ошибки то капельку



-Что мы делали сегодня на уроке?

- Что больше всего понравилось на уроке?

Спасибо всем за работу, вы молодцы.



























Карточка.

Прочитай, обозначь начало и конец предложения. Озаглавь текст. Спеши

яркое солнце ранняя весна зеленеют проталины звонко поют зяблики проснулся ежик

Карточка.

Прочитай, обозначь начало и конец предложения. Озаглавь текст. Спеши

яркое солнце ранняя весна зеленеют проталины звонко поют зяблики проснулся ежик

Карточка.

Прочитай, обозначь начало и конец предложения. Озаглавь текст. Спеши

яркое солнце ранняя весна зеленеют проталины звонко поют зяблики проснулся ежик

Карточка.

Прочитай, обозначь начало и конец предложения. Озаглавь текст. Спеши

яркое солнце ранняя весна зеленеют проталины звонко поют зяблики проснулся ежик

Карточка.

Прочитай, обозначь начало и конец предложения. Озаглавь текст. Спеши

яркое солнце ранняя весна зеленеют проталины звонко поют зяблики проснулся ежик

Карточка.

Прочитай, обозначь начало и конец предложения. Озаглавь текст. Спеши

яркое солнце ранняя весна зеленеют проталины звонко поют зяблики проснулся ежик

Карточка.

Прочитай, обозначь начало и конец предложения. Озаглавь текст. Спеши

яркое солнце ранняя весна зеленеют проталины звонко поют зяблики проснулся ежик



пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда


пришла красавица весна солнце стало греть землю показалась первая   зелёная травка на деревьях раскрылись почки птицы вьют гнёзда