ОГЭ 2025. Ноябрь. Биология. Вариант 8

РЕШУ ОГЭ — биология

Вариант № 4252386

1.  Тип 1 № 12159

На рисунке схематично изображена связь растительной клетки с окружающей средой.

Какое общее свойство живых систем иллюстрируют эти связи?

2.  Тип 2 № 40557

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ОРГАНИЗМЫ

А)  ель канадская

Б)  речной окунь

В)  груздь настоящий

Г)  сальмонелла

ЦАРСТВА

1)  Бактерии

2)  Грибы

3)  Животные

4)  Растения

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

3.  Тип 3 № 40558

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1)  семейство Березовые

2)  порядок Букоцветные

3)  вид Береза повислая

4)  отдел Покрытосеменные

5)  класс Двудольные

4.  Тип 4 № 40643

Изучите график зависимости насыщения гемоглобина кислородом от парциального давления кислорода во вдыхаемом воздухе (по оси х отложено парциальное давление (в мм. рт. ст.), а по оси у  — насыщенность гемоглобина кислородом (в %)). Какой процент гемоглобина образует нестойкое соединение с газом, если парциальное давление кислорода во вдыхаемом воздухе составляет 50 мм рт. ст.?

Какие два из приведенных описаний характеризуют данную зависимость?

Насыщение гемоглобина кислородом

1)  максимально при 30 мм рт. ст.

2)  линейно растет в интервале от 10 до 20 мм рт. ст.

З)  не изменяется после достижения 90 мм рт. ст.

4)  увеличивается на 30% от 30 до 50 мм рт. ст.

5)  растет линейно на всем протяжении наблюдений

5.  Тип 5 № 14864

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по измерению артериального давления. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1)  Закройте клапан баллона тонометра и нагнетайте с помощью резинового баллона воздух до исчезновения пульса или до показания на циферблате тонометра 140–150 мм рт. ст.

2)  Ниже манжетки в локтевом сгибе установите фонендоскоп.

3)  В момент исчезновения пульса манометр указывает минимальное (диастолическое) давление.

4)  Плотно оберните манжетку тонометра вокруг обнаженного плеча испытуемого и закрепите ее.

5)  В момент появления пульсовых ударов показатель манометра соответствует максимальному (систолическому) давлению.

6)  Приоткройте вентиль, медленно выпускайте воздух из манжеты. Внимательно следите за показаниями манометра и одновременно прислушивайтесь к звукам в фонендоскопе.

6.  Тип 6 № 35089

Каким будет увеличение микроскопа, если увеличение линзы окуляра ×7, а линзы объектива ×40?

1)  ×740

2)  ×280

3)  ×47

4)  ×33

7.  Тип 7 № 39153

Известно, что щука обыкновенная  — крупная пресноводная рыба, ведущая хищный образ жизни.

Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1)  Живет щука обычно в прибрежной зоне, в водных зарослях, в непроточных или слабопроточных несоленых водах.

2)  Из щуки можно приготовить очень много вкусных блюд, так, заливная щука  — очень вкусное блюдо, а вареная хорошо держит форму», не разваливается на куски.

3)  Щука поедает рыб, птенцов и крупных насекомых, подкарауливая свою добычу из засады.

4)  Размножается щука ранней весной.

5)  Окрас тела зеленоватый, с крупными бурыми пятнами на боках.

6)  Длина тела взрослого животного составляет 1,5 м, а масса свыше 30 кг.

8.  Тип 8 № 1675

Между биологическими объектами и процессами, указанными в столбцах приведенной ниже таблицы, имеется определенная связь.

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1)  рибосома

2)  аппарат Гольджи

3)  гладкая ЭПС

4)  митохондрия

9.  Тип 9 № 537

Какие органы обеспечивают вегетативное размножение растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  семена

2)  клубни

3)  надземные побеги

4)  цветки

5)  плоды

6)  корни

10.  Тип 10 № 60

Вставьте в текст «Обмен белков» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.

ОБМЕН БЕЛКОВ

Ферментативное расщепление поступающих с пищей белков происходит в желудке и тонком кишечнике. Образовавшиеся ___________ (А) активно всасываются в ворсинки кишки, поступают в ___________ (Б) и разносятся ко всем клеткам организма. В клетках с поступившими веществами происходит два процесса: ___________ (В) новых белков на рибосомах и окончательное окисление до аммиака, который превращается в ___________ (Г) и в таком состоянии выводится из организма.

ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ:

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

11.  Тип 11 № 39018

Установите соответствие между признаками и животными, изображенными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

1

2

ПРИЗНАКИ

А)  непостоянная температура тела

Б)  отсутствие зубов

В)  трехкамерное сердце

Г)  имеет воздушные мешки

Д)  тело, покрытое роговыми чешуйками

ЖИВОТНЫЕ

1)  1

2)  2

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

12.  Тип 12 № 1112

Верны ли следующие суждения о круглых червях?

А.  К круглым червям относят белую планарию и печеночного сосальщика.

Б.  Круглые черви имеют сквозной кишечник: у них развиты ротовое и анальное отверстия.

1)  верно только А

2)  верно только Б

3)  верны оба суждения

4)  оба суждения неверны

13.  Тип 13 № 2304

Рассмотрите изображение барана-муфлона. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению муфлона, по следующему плану: форма рогов, возраст изображенного животного по строению тела, возраст животного по форме рогов, тип копыт, принадлежность к систематической группе копытных млекопитающих.

А. Форма рогов

Б. Возраст животного по особенностям строения тела

В. Возраст рогов

Г. Тип копыт

Д. Систематическая принадлежность животного

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

14.  Тип 14 № 35176

Под каким номером изображен спинной мозг человека?

15.  Тип 15 № 1160

Чем подтверждается единство рас вида Человек разумный?

1)  общественным образом жизни

2)  единым ареалом обитания

3)  способностью давать плодовитое потомство

4)  единым планом строения

16.  Тип 16 № 40493

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение уха человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  слуховая труба

2)  слуховая косточка

3)  овальное окно

4)  улитка

5)  наружный слуховой проход

6)  барабанная перепонка

17.  Тип 17 № 39092

Какие признаки характерны для условных рефлексов? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1)  передаются по наследству

2)  одинаковы у всех особей вида

3)  формируются в процессе индивидуального развития организма

4)  не передаются по наследству

5)  являются врожденными

6)  обеспечивают приспособление организма к конкретным условиям среды

18.  Тип 18 № 2048

Установите соответствие между характеристикой и отделом кишечника человека, для которого она свойственна. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКА

А)  заканчивается переваривание белков, углеводов и липидов

Б)  всасываются органические вещества в кровь и лимфу

В)  всасывается основная часть воды

Г)  расщепляется клетчатка

Д)  внутренняя поверхность имеет микроворсинки

Е)  формирование каловых масс

ОТДЕЛ КИШЕЧНИКА

1)  тонкий

2)  толстый

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

19.  Тип 19 № 35225

Изучите фрагмент экосистемы леса, представленный на рисунке, и выполните задание.

Выберите из приведенного ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисы.

1)  хищник

2)  редуцент

3)  консумент третьего порядка

4)  плотоядное животное

5)  детритофаг

6)  паразит

20.  Тип 20 № 35205

Составьте пищевую цепь из четырех организмов, в которую входит филин. В ответе запишите последовательность букв.

21.  Тип 21 № 35245

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы. Как изменится численность ястребов и куниц, если в течение нескольких лет шло уменьшение землероек? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличится

2)  уменьшится

3)  не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

22.  Тип 22 № 39104

Томат  — популярная овощная культура. Рассмотрите рисунок, на котором показаны условия выращивания и продолжительность вегетационного периода томата. Почему в нашей стране эту культуру высаживают в почву рассадой, а не семенами, как, например, репу или свеклу? Укажите две причины

23.  Тип 23 № 39105

В 1679 г. итальянский ученый М. Мальпиги поставил следующий эксперимент. Он удалил с дерева кольцо коры и, таким образом, нарушил непрерывность флоэмы (она расположена непосредственно под корой, и если снять с дерева кору, то примыкающая к ней флоэма также отделяется от древесины, оставив нетронутой саму древесину дерева). После этой процедуры над оголенным участком наблюдалось разрастание коры, из которой выделялась жидкость, сладкая на вкус. В течение многих дней листья, казалось бы, не испытывали никакого неблагоприятного воздействия. Однако постепенно они начинали увядать и отмирать, а вскоре погибло и все дерево.

Объясните с точки зрения физиологии растения, транспорт каких веществ нарушил своими действиями ученый и почему растение не сразу, но погибало.

24.  Тип 24 № 16417

Взаимосвязь органов в растительном организме

Организм растения представляет собой целостную систему, главными составляющими которой являются три уровня биологической организации: клетка, ткань и орган. Органы растения – и вегетативные, и генеративные – находятся в сложной взаимосвязи, обеспечивая жизнь единого организма. Взаимосвязь вегетативных органов во многом обеспечивается единством проводящей системы организма растения. Корни поглощают из почвы воду и минеральные вещества, необходимые для нормального существования всех клеток организма растения. В корнях образуется ряд биологически активных веществ, необходимых для синтеза хлорофилла в клетках растения. Без хлорофилла невозможен фотосинтез, и корень поставляет вещества для этого процесса.

В то же время синтез сложных органических веществ в корнях невозможен без поступления из места синтеза – листьев – органических веществ, которые необходимы всем клеткам растения для их роста и развития. Таким образом, наблюдается тесное взаимодействие наземной и подземной частей растения.

Цветение, созревание плодов и семян также невозможно без обеспечения генеративных органов питательными веществами, поступающими через цветоножку (плодоножку). Эти вещества им поставляют вегетативные органы. Например, удаление двух верхних листьев пшеницы на побеге в период выхода в трубку приводит к сокращению содержания в семенах белков и углеводов.

Наблюдается также взаимодействие генеративных органов между собой. Так, к семенам питательные вещества поступают не только из вегетативных органов, но и из околоплодника, например боба, стручка, коробочки. Плод, пока он зеленый, участвует в фотосинтезе. При этом клетки используют углекислый газ не из атмосферы, а выделяемый созревающими семенами при дыхании.

Используя содержание текста «Взаимосвязь органов в растительном организме», ответьте на следующие вопросы.

1)  Что называется органом растения?

2)  В чем различие вегетативных и генеративных органов растения?

3)  Каким образом осуществляется питание цветка, а затем плода растения?

25.  Тип 25 № 1629

Ниже приведена таблица, отражающая содержание витаминов в некоторых плодовых соках (по данным Популярной медицинской энциклопедии). В нижней строке показана средняя суточная потребность в этих веществах ( в мг). Изучите таблицу и ответьте на вопросы.

1)  Полтора стакана (300 мл) какого сока достаточно выпить в день, чтобы удовлетворить суточную потребность в витаминах А и В1 одновременно?

2)  Какие соки наиболее полезны при повышении температуры, заболевании десен?

3)  Правы ли те, кто рекомендует, пить по 3-4 литра соков в день? Ответ объясните.

26.  Тип 26 № 40665

На большой перемене шестиклассник Георгий посетил школьную столовую, где ему были предложены блюда для второго завтрака. Используя данные таблиц 1, 2 и 3, ответьте на вопросы и выполните задание.

1)  Предложите школьнику меню с максимальным содержанием белков (одно блюдо, напиток и десерт) из перечня предложенных блюд и напитков.

2)  Насколько предложенное меню соответствует норме второго завтрака по энергетической ценности для 12-летнего Георгия (%)?

3)  Каковы функции жиров в организме шестиклассника? Назовите одну из функций.

Таблица 1

Калорийности при четырехразовом питании (от общей калорийности в сутки)

Таблица 2

Суточные нормы питания и энергетическая потребность детей и подростков

Таблица 3

Таблица энергетической и пищевой ценности продукции школьной столовой