Оқытуды басқару және көшбасшылық

Ақмола облысы

Атбасар қаласы

Аудандық тамыз конференциясы

Баяндама тақырыбы:

«ОҚЫТУДЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ»

«Мектеп жанындағы интернатымен №8 орта мектеп» ММ

Биология – химия пәндерінің мұғалімі:

Айтпаева Гаухар Мырзағұлқызы

2014-2015 оқу жылы

БАҒДАРЛАМА МОДУЛЬДЕРІ:

1. ОҚЫТУ МЕН ОҚУДАҒЫ ЖАҢА ТӘСІЛДЕР; 2. СЫНИ ТҰРҒЫДАН ОЙЛАУҒА ҮЙРЕТУ; 3. ОҚЫТУ ҮШІН БАҒАЛАУ ЖӘНЕ ОҚУДЫ БАҒАЛАУ; 4. ОҚЫТУ МЕН ОҚУДА АКТ-ны ПАЙДАЛАНУ; 5. ТАЛАНТТЫ ЖӘНЕ ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРДЫ ОҚЫТУ; 6. ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖАС ЕРЕКШЕЛІКТЕРІНЕ СӘЙКЕС ОҚЫТУ; 7. ОҚЫТУДЫ БАСҚАРУ ЖӘНЕ КӨШБАСШЫЛЫҚ;

Оқытуды басқару және көшбасшылық

1.Бетпе-бет кезеңі

Сыни тұрғыдан бағалау, өзгерту және тәжірибе мен білім саясатын қайта бағалау нәтижесінде мұғалімдер бастамасымен барлық деңгейлерде өзгерістердің іске асырылатынына негізделеді.

(Бірінші ай)

Бағдарлама идеясы:

Мақсаты:

Міндеті:

2.Қашықтықтан оқыту кезеңі

Оқушылар өздеріне деген сенімдерін және өз пікірлері мен идеяларының құндылықтарын түсіне біледі, оқыту үрдісіне белсенді қатысуға, басқалардың пікірлерін сыйлауға, пікірді қолдауға дағдыланады.

( Мектептегі тәжіриебе )

3.Екінші бетпе-бет кезеңі

(2-бөлім)

Оқушы бойындағы жеке тұлғаның қиялын дамыту барысында сыни тұрғыдан ойлауға үйретуге, бақылауға, зерттеуге, сөйлеуге, ойын толық жеткізуге

дағдыланды.

«Маған айт, мен оны ұмытамын, көрсет, мүмкін, есімде сақтармын, мені қызықтыр мен сонда түсінемін»

қытай мақалы

Мұғалімнің өзгерісі: Неге? және қалай?

Оқытудағы тәсілдер өзгерді ме?

Оқушылар өзгерді ме? Қалай? және неліктен?

Қалай? және неге?

Оқу және оқыту үдерісіне зерттеу жүргізу барысында алған білімдерімді оқу сыныбы жағдайында іске асыруға тырыстым. (ОМЖ)

Бағдарламаның жеті модулі шеңберінде оқыту мен оқу туралы ғылыми және тәжірибелік білімдермен таныстым

Іс- әрекетке сын көзбен қарайды,

өзгенің пікірімен санасады,

топ ішінде ойын еркін айта алады, өзіндік көзқарасы қалыптасады, өзінің іс – әрекетін басқарады,

өз бетінше білімді меңгереді.

жеке тұлға болып қалыптасады

Оқыту және оқу үдерісінде оқыту, жоспарлау және зерттеу жүргізуге арналған тәжірибелік ұсыныстар қабылдадым.

Екінші кезеңде орындалған тапсырмаларға сәйкес, курстың бірінші кезеңінде алынған білімді тереңдету. Ойлану және тәжіриебені бағалау.

Ата-аналар көзқарасы өзгерді ме?

4

Оқушылар тек өздері үшін жұмыс жасап, өздері үшін оқыды.

Кеше

Оқушылар көшбасшылық тек өздері үшін емес барлық оқушыларға қол ұшын беру керек екендігін ұғынды.

Бүгін

Көшбасшы - қандай жағдайда болмасын қызмет істеуге әрқашан дайын болуы керек.

Ертең

Қиындықтар

Қиындықтарды жеңу

Болашақтағы нәтиже

5