Определение. 5 класс (новый ФГОС)

Определение

ЦЕЛИ

• раскрыть основные признаки определения, способы его выражения
• научить выявлять роль определения в речи, находить определение, выделять его графически, распространять с помощью определения предложения, использовать определения для большей выразительности высказывания

• Чтение материалов для самостоятельного наблюдения и теоретические сведения.
• Упр. 191, наблюдение над определениями, выраженными прилагательными. Второе предложение разбираем, учимся подчёркивать определение волнистой линией.
• Выполнение упр. 192 мотивируется заданием подобрать яркие, интересные, необычные определения, такие, каких, скорее всего, не будет у товарищей. Записываем и анализируем предложение: Листопаднички — осенние зайчата. Тире в последнем предложении из упр. 192 ставится не между подлежащим и сказуемым (находим грамматическую основу: появились зайчата).

• Расширение представления о способах выражения определения . Анализируем предложения, подчёркиваем известные члены предложения, делаем вывод: определения могут быть выражены местоимениями. 1) Последуй моему совету, Ступай тихохонько назад. (А. Пушкин) 2) Провожала мать-вдовица Своего родного сына. (Л. Мей).
• Упр. 194 (выписать только те словосочетания, в которых определение выражено существительным (на берегах рек, на берегах озёр, дворцы князей, дворцы бояр, дома горожан, стенами с башнями). Существительные заменяем прилагательными: дворцы князей — княжеские дворцы (определение, выраженное словосочетанием: соборами (к а к и м и?) XV—XVI веков.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Упр. 193