Определение падежей имен существительных

«Винительный падеж имен существительных»

1 вариант.

Существительные в винительном падеже отвечают на вопросы _________________

1. Определи падежи одинаковых существительных. (Вспомни, как различить именительный и винительный падежи)

Маша увидела сыроежку. Сыроежка росла под кустом.

Вот идет автобус. Мы сели в автобус.

К вокзалу подошел поезд. Началась посадка в поезд.

1. Самостоятельно придумай и запиши предложение, в котором словарное слово употребляется в винительном падеже.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2 вариант.

Существительные в винительном падеже отвечают на вопросы _________________

1. Определи падежи всех имен существительных

Каменщик и стекольщик тащили ящик на стройку.

Ученица получила отличную отметку за сообщение.

Бабушка положила в стакан сахар.

2. Подставь к существительным предлоги и определи падеж.

Как взл_чу ____ потолок

Да м_хну ____ порог,

Выл_таю____ _кошко,

Курс д_ржу я ____ урок

В класс вл_таю…

«Дательный падеж имён существительных»

1 вариант.

Существительные в дательном падеже отвечают на вопросы ____________________

1. Образуй словосочетания. Запиши. Определи имя существительное в дательном падеже.

Расскажи ......(сказка, сестренка).___________________________________________

Дай......(морковка, кролик). ____________________________________________

Почитай......(книга, бабушка). ____________________________________________

Отдай......(книга, Витя). ____________________________________________

Дай......(лекарство, дедушка). _____________________________________________

Налей......(вода, собака). _____________________________________________

Нарисуй......(картинка, сестра). ____________________________________________

Спой......(ребята, песенка). ____________________________________________

Позвони......(тетя Вера). _____________________________________________

Отнеси......(трава, коза). _____________________________________________

Принеси......(полотенце, брат). _____________________________________________

Сделай......(клетка, кролики). ____________________________________________

Помогай дома......(мама, папа). ____________________________________________

Помоги......(Анна Николаевна). ___________________________________________

2 вариант.

Существительные в дательном падеже отвечают на вопросы ____________________

Используя басни И.А. Крылова, найдите и запишите предложения, в которых имена существительные употреблены в дательном падеже.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

«Именительный падеж имён существительных»

1 вариант.

«Именительный падеж имён существительных»

1 вариант.

1. Дополни предложение.

Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы __________________.

Существительные в именительном падеже являются в предложении ______________

_________________________________________________________________________ .

1. Определи существительное в именительном падеже. (Подсказка: определи в предложении подлежащее)

Л_сник расчистил в л_су просеку. На бер_г р_ки с_ехались рыб_ки. Отец научил меня готовить рыболовные снасти.

Любое предложение разбери по членам: выдели грамматическую основу, укажи связь второстепенных членов.

__________________________________________________________________________

2 вариант.

1. Дополни предложение.

Существительные в именительном падеже отвечают на вопросы __________________.

Существительные в именительном падеже являются в предложении ______________

_________________________________________________________________________ .

1. Определи существительное в именительном падеже.

Белка щёлкает оре_ки на дубу без всякой спе_ки. Вкусную уху св_рила бабушка. На м_ю л_донь упала кр_сивая сн_жинка.

Любое предложение разбери по членам.

«Предложный падеж»

1 вариант.

Существительные в предложном падеже отвечают на вопросы _________________

1. Определи падеж у выделенных имён существительных.

Дерево прячет корни в земле.

Искры таятся в тёплой золе.

В жёлуде зрелом спрятан дубок.

В белой скорлупке спрятан желток. О. Дриз

1. Найди и подпиши имена существительные в предложном падеже.

На дороге, на тропинке

Пыль притихла под дождём.

Приколачивать пылинки

Хорошо таким гвоздём. Е. Трутнева

2 вариант.

Существительные в предложном падеже отвечают на вопросы _________________

1. Подчеркни те предложения, в которых существительные употреблены в предложном падеже.

В октябре стоит сырая погода. Долго льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья.

Но вот дождь перестал. На тропинках появился первый снег. Кругом светло. Всё вокруг стало нарядным. Две вороны сели на берёзу. С ветвей посыпался иней. Дорога подмёрзла. Хрустит под ногами мёрзлая трава.

1. Последнее предложение разбери по членам.

1. Разбери по составу слово (на) тропинках

«Родительный падеж имён существительных»

1 вариант.

Имена существительные в родительном падеже отвечают на вопросы _______________

1. Определи родительный падеж имён существительных в данных словосочетаниях. Лишние словосочетания зачеркни красным карандашом.

Вышел из дома, поговорили о фильме, ваза из стекла, слез с пня, рисунок художника, пришёл с другом, посадили около школы.

1. Вставь пропущенные буквы. В предложениях найди и отметь имена существительные в родительном падеже. Первое предложение разбери по членам.

Смелый утёнок отплыл от крутого бер_га.

Он так р_ботал ла_ками, что совсем выбился из сил.

Скоро малы_ смог доплыть до мален_кого остро_ка.

2 вариант.

Имена существительные в родительном падеже отвечают на вопросы _______________

1. Определи родительный падеж имён существительных в данных словосочетаниях. Лишние словосочетания зачеркни красным карандашом. Придумай и запиши 2 словосочетания, используя словарное слово в родительном падеже.

Книга девочки, гнездо орла, бежит к реке, письмо для брата, конверт из бумаги, ходил с другом, привез из деревни, _________________________________________

1. Вставь пропущенные буквы. В предложениях найди и отметь имена существительные в родительном падеже. Любое предложение разбери по членам.

Птич_и малыши с_ёжились от хол_да.

Мы скоро дошли до св_ей палатки.

Ло_ка отделилась от бер_га и поплыла по р_ке.

«Творительный падеж»

1 вариант.

Существительные в творительном падеже отвечают на вопросы _________________

1. Поставь вопрос к слову и определи падеж выделенных имён существительных.

Не спеши (_______) языком, торопись (_______) делом.

Что написано (_______) пером, не вырубишь и (_______) топором.

Март (_______) с водой, апрель (_______) с травой.

Февраль силён (_______) метелью, а март ( ______ ) капелью.

Октябрь землю покроет – где (_______) листком, где (_______) снежком.

2 вариант.

Существительные в творительном падеже отвечают на вопросы _________________

1. Прочитай. Спиши предложения, поставив слова в скобках в нужном падеже, подчеркни имена существительные в творительном падеже и выдели их окончания.

Под зеленою (скамейка) (прыгалка) свернулась змейкой.

________________________________________________________________

Заниматься (физкультура) будем каждый день.

________________________________________________________________

Пахнет позднею (трава), яровой сухой (солома) и картофельной (ботва).

_______________________________________________________________

Заколдован (невидимка) дремлет лес под сказку сна.

_______________________________________________________________

И шумят, шумят (листва) тополя над (голова).

________________________________________________________________

• 2. Вспомни и запиши пословицу или поговорку, где существительное употреблено в творительном падеже.

________________________________________________________________