Организация работы методического объединения естественнонаучной направленности в учреждении дополнительного образования

Организация работы методического объединения ест ественнонаучной направленности в учреждении дополнительного образования

Работа руководителя методического объединения строится на основе анализа работы МО за истекший год, задач на новый учебный год, плана проведения областных, городских, районных мероприятий, планов учебно-воспитательной и методической работы учреждения на текущий год. В соответствии со стоящими перед МО задачами, работа МО включает:

1. работу над единой методической темой образовательного учреждения;

2. проведение заседаний МО;

3. выполнение нормативных документов, исполнение решений и рекомендаций МО;

4. знакомство с передовым опытом и внедрение его в деятельность учителей МО;

5. подготовку и проведение предметных недель;

6. подготовку и проведение конференций, семинаров, круглых столов и т.д.;

7. проведение и подготовку учащихся к интеллектуальным марафонам, олимпиадам, конкурсам;

8. подготовку и проведение внеклассных мероприятий;

9. посещение учебных, факультативных и элективных занятий.

Работу методического объединения регламентируют следующие нормативные документы:

1. приказ об открытии МО;

2. приказ о назначении на должность руководителя МО;

3. положение о МО;

4. должностная инструкция руководителя МО;

5. функциональные обязанности педагогов МО.

Для успешной работы МО необходимо иметь следующие документы:

1. анализ работы за прошедший год;

2. план работы на текущий учебный год;

3. банк данных о педагогах МО (возраст, образование, специальность, общий и педагогический стаж, квалификационная категория, награды, звание);

4. сведения о темах самообразования;

5. перспективный план аттестации педагогов;

6. перспективный план повышения квалификации;

7. график проведения совещаний, конференций, семинаров, круглых столов и т.д.;

8. график проведения открытых занятий и мероприятий;

9. календарно-тематическое планирование;

10. план работы с молодыми и вновь прибывшими специалистами в МО;

11. информационные и аналитические справки, диагностика;

12. протоколы заседаний МО.

Планирование работы МО начинается с выбора методической темы. Далее определяется цель и основные задачи, составляется план работы. План обсуждается на методическом совете и утверждается директором школы.

Основными задачами МО при организации и проведении методической работы являются:

1. Обеспечивать высокий методический уровень проведения всех видов занятий.

2. Совершенствовать комплекс знаний педагогов (повышать профессиональную квалификацию в процессе самообразования, на курсах и т.д.)

3. Выявлять, обобщать и распространять положительный педагогический опыт творчески работающих педагогов.

4. Организовывать работу по оказанию помощи молодым специалистам опытными преподавателями, а также педагогам в период аттестации.

5. Совершенствовать работу педагогов на основе личностно-ориентированного обучения с разными категориями учащихся.

6. Внедрять в учебный процесс учебно-методические и дидактические материалы, программное обеспечение автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения, информационно-библиотечных систем.

7. Сосредоточить основные усилия МО на создании прочной базы знаний учащихся на ранней стадии обучения.

8. Формировать у учащихся высокие духовно-нравственные качества на уроках иностранного языка.

9. Организовывать взаимодействие с другими учебными заведениями с целью обмена опытом и передовыми технологиями в области образования.

10. Повышать качество проведения занятий в условиях модернизации и развития учебно-материальной базы учреждения в соответствии с содержанием учебных планов и программ, задачами по внедрению в образовательный процесс новых информационных технологий.

Для того чтобы каждый учебный год проходил целенаправленно и плодотворно, в начале учебного года необходимо заранее продумывать и планировать комплекс необходимых для этих целей мероприятий:

• уточнение нагрузки педагогов МО и выявление вакансий;

• собеседование с молодыми специалистами и выбор наставников;

• собеседование с вновь прибывшими педагогами;

• уточнение списков педагогов, подавших заявления на повышение квалификационной категории;

• подготовку кабинетов к новому учебному году;

• участие в педагогическом совете;

• корректировку плана работы МО на новый учебный год.

В работе МО выделяются следующие направления:

1. аналитическая деятельность;

2. информационная деятельность;

3. организационно-методическая деятельность;

4. консультационная деятельность.

Аналитическая деятельность включает в себя:

• мониторинг профессиональных и информационных потребностей педагогов;

• диагностику мотивированности педагогов на профессиональное развитие и саморазвитие;

• изучение степени удовлетворенности организацией методической работы;

• изучение профессиональных потребностей членов МО;

• создание портфолио педагогов.

Информационная деятельность – это:

• формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической и т.д.);

• ознакомление с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы;

• информирование педагогов о содержании образовательных программ, о новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;

• изучение государственного стандарта общего образования;

• приобщение педагогов к опыту инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогических работников;

• создание медиатеки современных учебно-методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности.

Организационно-методическая деятельность предполагает:

• изучение запросов, прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации педагогов;

• организацию работы МО;

• организацию и проведение конкурсов, олимпиад, предметной недели;

• организацию и проведение

а) педагогических мастерских,

б) семинаров – практикумов,

• разработку авторских программ элективных курсов для предпрофильной подготовки учащихся общеобразовательных учреждений

• обеспечение комплектования фондов учебников, учебно-методической литературы образовательных учреждений;

• координацию методической деятельности с соответствующими подразделениями органов управления образованием.

Консультационная деятельность заключается

- в организации консультаций

• для членов МО,

• для учащихся, занимающихся научной или творческой деятельностью,

• для учащихся,

• для молодых специалистов,

• для родителей по вопросам обучения и воспитания детей,

- в популяризации результатов новейших педагогических и психологических исследований.

Центральное место в планировании работы МО занимает учебно-воспитательная работа. Она предполагает:

• проверку наличия учебников у учащихся;

• составление графика контроля;

• уточнение календарно-тематических планов;

• подготовку и проведение олимпиад, конкурсов и т.п.;

• отчеты о выполнении программ.

Одним из важных методических мероприятий являются заседания методического объединения, проводимые 4 раза в год в установленные для этого дни. На них следует обсуждать вопросы организации и хода учебно-воспитательного процесса, работу педагогов и учащихся по усвоению образовательных программ. Важными темами для обсуждения являются совершенствование структуры и содержания учебных программ и тематических планов, методика проведения занятий, повышение эффективности и качества всех видов занятий, совершенствование учебно-материальной базы, подготовка молодых специалистов, повышение квалификации. На каждом заседании ведутся протоколы, где указывается следующее:

1. план заседания;

2. краткое изложение выступлений;

3. принятые решения.

Одним из разделов плана работы МО являются сведения о педагогах МО. Они позволяют отслеживать усилия всех представителей МО, их прогресс и достижения, а также необходимость повышения квалификации на курсах при АППО.

В течение года планируется проведение недели педагогического мастерства или фестиваля педагогических и методических идей. Целью данных мероприятий является знакомство с передовыми находками, творческими достижениями учителей, открытие дороги педагогическому изобретательству и рационализаторству, стимулирование развития инициативы и творчества педагогов.

В конце учебного года проводится анализ деятельности МО.

Единая методическая тема: «Повышение качества дополнительных образовательных услуг через совершенствование профессиональной компетентности и деятельности педагогов»