Ориентирование 5 класс

Стороны горизонта. Ориентирование.

• Налево пойдёшь – коня потеряешь.
• Направо пойдёшь – себя потеряешь,
• прямо пойдёшь - Богатым будешь

Вспомните :

• Как человек ориентируется на незнакомой местности?
• Какие местные признаки позволяют человеку ориентироваться на местности?

Вы узнаете:

• Что такое ориентирование.
• Что такое стороны горизонта и какие они бывают.
• Зачем нужен компас и как с ним работать.

Стороны горизонта. Ориентирование.

Ориентирование – умение определять стороны горизонта

Способы ориентирования на местности

• По звездам, луне, солнцу
• По признакам природы
• По культовым строениям
• По квартальным столбам
• По часам
• По компасу

Полярная звезда

В полдень солнце находиться на юге

По местным признакам

Квартальный столб

Квартальный столб

По положению креста на православном храме

По часам

Утром до полудня Юг справа от солнца, после полудня Юг слева от солнца

Слева от солнца

Справа от солнца

вечер

утро

с

ю

з

в

• Ко́мпас – прибор для ориентирования относительно сторон горизонта.

Правила пользования компасом:

• Положить компас на ровную, горизонтальную поверхность и дождаться пока стрелка не остановится.
• Сориентировать компас, т.е. совместить синий конец стрелки с севером на компасе
• Положить на компас карандаш через центр и направить на предмет.
• Определить азимут или направление на предмет.

По компасу

• Проверка исправности компаса (до похода):
• Положить на горизонтальную поверхность.
• Повернуть так: стрелка показывает на север.
• Поднести железный(стальной) предмет (гвоздь, ключ) на короткое время – стрелка компаса начинает вращаться.
• Дождаться, когда стрелка остановиться и проверить направление. Если стрелка показывает прежнее направление , то компас исправен. Если любое другое, то не исправен.

Азимут

• Азимут - угол в горизонтальной плоскости, определяемый по часовой стрелке от направления на север до направления на выбранный ориентир (предмет на местности)

С

Определение направлений на плане и карте (работа с учебником стр.43и атласом стр3)

• Покажите направления на плане местности.
• Как оно обычно показано?
• В каком направлении от парома на реке Соть находится плотина на реке Луч?
• Определите, как изменяется направление реки Соть.
• Прочтите умения при работе с географической картой ( памятка ученику ) Эти умения пригодятся на следующем урока.
• А зачем нам это нужно?
• Как по карте узнать направление сторон горизонта?

• Самооценка работы в течение урока по методике «Светофор»: красный – я работал отлично, мне всё понятно желтый – я работал хорошо, мне кое-что не понятно, не получилось синий – я работал неплохо, но мне многое не понятно, не получилось.

Домашняя работа

• Д/з § 14 Вопросы и задания после §. Выполнить задания в Тетради-практикуме
• стр.8-9