Ормандағы тіршілік

Іс -әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық-

Қозғаушы

Есікті тырсылдатқан дыбыс естіледі.

Балалар, сықырлаған қар дыбысын естідіндерме? Біреу келді ғой деймін, деп,қарасақ ешкиім жоқ, бірақ жрде жатқан конверттегі хатты тауып алдым.

Қане оқып кқрейік кімнен екен.

«Балалар, мен сендерді ертегідегі қасқы орманға қонаққа шақырамын. Мұнда сендерге өте қызыұты болады. Бірақ ол үшін менің тапсырмаларымды орындауларын керек. Орманшы»

«Орманшы» деген кім? Оның шақыруына келісеміз бе?Қалай ойлайсындар, орманға мәншинемен,пойызбен баруға бола ма? Енді не істейік?

Ендеше, орманға жаяу барайық.

Балалар топтың орман жасалған бүрышына алып барады. Оларды Орманшы қарсы алады

Қысқы орманға барып, орманшының тапсырмаларын орындауға келіседі.

Жолдарды қар басып тастағандықтан қысқы орманға мәшине, пойызбен бара алмайтындарын айтады.

Орманға жаяу баруға келіседі.

Ашық аланға келдік. Алаңнан кімді көріп тұрсындар?

Орманшы:

Балалар, мен сендерді өзімнің достарыммен таныстырғым келеді.

«Шатаспақ» дидактикалық ойыны

Балалар суреттерге қарап, ормандағы қателерді тауып, дәлелдеу керек.Мысалы: «Қасқыр алақаның сорып жатыр».

Орманшымен амандасады.

Суреттерге қарап, ормандағы қателерді тауып, дәлелдейді.

Ұйымдастыру - іздестіру

Сұрақтар қоямын:

Мынау ненің құйрығы?

Мынау ненің басы?

Ненің көлеңкесі?

Суретші не шатастырды?

Балалар, қандай аң өз ізін сыпырып жүр?

Кім біледі,аю неге алақанын сорады?

«Енесі мен баласы» дидактикалық ойыны

Алаңдағы ойыншық жабайы жануарлар мен олардан алыста шашырап жүрген балаларына назарын аударды.

Енесі мен баласын атай отырып, бір біріне қосуды ұсынамын.

Сергіту сәті

Баяу,жылдам музыкаларды кезектестіріп қойып, аңдардың жүрісін салуды әңгімелеймін.

Мақал -мәтел

Ағаш тамырымен мыұты,

Адам дос- жолдасымен мықты.

Сұрақтарға жауап береді.

Жануарлар мен балалардын атай отырып, бір біріне қосады:

Қасқыр мен бөлтірік .

Аю мен қонжық.

Қоян мен көжек.

Аңдардын жүрісін салады.

Мақалды тыңдап, талдайды.

Рефлексивті– коррегиялы

«Мен өзімді не үшін мақтаймын?»

Оқу іс -әрекетінде немен айналысқандарын айтуды ұсынамын.

Балаларды мадақтап, оқу іс- әрекетін аяқтаймын .

Өздерінің қандай жұмысты жақсы атқарғанын айтып шығады.