Өсімдік тірі ағза

Тақырыбы:

• Өсімдік – тірі ағза.

Күтілетін нәтиже:

Білім

•Өсімдіктің жанды табиғатқа жататынын және олардың үш топқа бөлінетінін еске түсіреді.Тіршілік етудің барлық кезеңінен өтетін өсімдіктің тірі ағза екенін біледі.

Түсінік

• Өсімдіктің өсіп-өнуіне жағдайлар керек екенін түсінеді.

Қолданыс

•Өсімдіктің өсу процесін көрсетеді.

Анализ

•Жапырақты ағаштар түрлерін талдайды.

Синтез

• Өсімдіктердің әр тобының көптеген түрлерін категорияларға бөледі.

Баға

•Өсімдік – жердің жасыл көрпесі деп түйіндейді.

Оқыту әдісі:

• Танымдық, ішінара - зерттеушілік

Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:

• Бастапқы ақпарат береді, оқушыларға қажет болғанда көмектеседі, олардың танымдық тапсырмаларды өз бетімен орындауын ұйымдастырады, қадағалайды.

Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру формасы:

• Белсенді танымдық.

Танымдық тапсырмалар:

• Сабақтың ЛТ, ЖБЕА және ИТр блогында беріледі.

Оқушы іс-әрекетін ұйымдастыру:

• Күтілетін нәтижеге қол жеткізу үшін оқулық материалын А блогындағы слайдтарды пайдаланып меңгеру; ЛТ блогындағы тапсырманы орындай отырып тақырып бойынша қорытынды шығарып теориялық білімін бекіту; ЖБЕА блогы аясында өз мүмкіндігіне қарай деңгейлік тапсырмаларды орындау; ИТр блогында топтық жұмыс істеп, тапсырма бойынша ұжымдық қорытынды шығаруға атсалысу.

Оқушыда дағды қалыптастыру:

• Логикалық ойлау, ой қорыту, өздігінен және топта жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру; белгіленген мақсатқа жетіп барып қанағаттану, осындай «сәттілік сәтіне» ұмтылу; ұжымда жұмыс дағдылары – ұжым мүшесі ретінде өзінің жауапкершілігін сезіну, жұмысқа белсенді атсалыса білу.

Негізгі ұғымдар мен терминдер:

• Өсімдік, тірі ағза, микроскоп, ұшар басы, қылқан

Ақпарат көздері:

1. Дүниетану. Жалпы білім беретін мектептің 1-4 сыныптарына арналған оқу бағдарламасы. - Астана: Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА, 2013.-15 б.-3, 6-8 б.б.

2. Дүниетану: Жалпы білім беретін 11 жылдық мектептің 2-сыныбына арналған оқулық / Қ. А. Аймағамбетова, Н. А. Ким, Г. Д. Мырзақанова. – Алматы: Алматыкітап, 2013.-104 б. (6-7 б.б.)

3. Дүниетану: Жалпы білім беретін 11 жылдық мектептің 2-сыныбына арналған оқулық / Қ. А. Аймағамбетова, Т. С. Идилова – Алматы: Алматыкітап, 2009.-128 б. (5-7 б.б.)

4. Б. Л. Хаджиева. Дүниетану. Әдістемелік құрал.Жалпы білім беретін 11 жылдық мектептің 2-сынып мұғалімдеріне арналған. – Алматы: Алматыкітап, 2012. – 152 б.

Қосымша материалдар

1. Дүниетану: Жалпы білім беретін мектептің 2-сыныбына арналған оқулық / К. Жүнісова, Қ. А. Аймағамбетова, З. Ф. Олейник – Алматы: Атамұра, 1998.-152 б.

2. Қ. А. Аймағамбетова. Мен және бәрі, бәрі, бәрі...: Қоршаған ортамен таныстыру. –Алматы: «Аруна» баспасы.-76 б.

3. Біздің үй. Дүниетану. Жұмыс дәптері. / Құраст.: Е. Мусихина, Т. Стекольникова. – Алматы: «Достижения молодых».–2008.-60 б (24 б.)

4. Менің алғашқы энциклопедиям. / Құраст.: А. Ү. Сужикова, Ф. С. Лекерова, М. Қ. Солтанғазина. Алматы: Алматыкітап. -2007.- 392 б. (186-189 б.б.)

5. Ә. Ысқабаев. 777 жұмбақ. – Алматы. «Ана тілі». 2002 – 136 б. (84-85 б.б.)

6. Р. Б. Нұртазина, А.Д.Сейсенова. Мен оқимын, ойлаймын, ойнаймын! Алматы: Арман-ПВ. – 2006.- 14 б.

7. Орфографиялық сөздік / Құраст.: Н. Уәлиұлы, А. Фазылжанова, Қ. Күдеринова, Ғ. Әнес. – Алматы: Тіл білімі институты, 2007. – 480 бет.

8. Негеш. Балалар энциклопедиясы. /Дитрих А., Юрмин Г., Кошурникова Р. Редакция алқасы: Р. Н. Нұрғалиев т. б. – Алматы: «Қазақ энциклопедиясының» Бас редакциясы: 1995–336 б.-147-166 б.

9. Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі / Жалпы редакциясын басқарған Т.Жанұзақов. – Алматы: Дайк-Пресс, 2008. – 968 б.

Сабақты бағалау:

• Оқушының оқу іс-әрекеті ол сабақтың технологиялық картасындағы тапсырмаларды орындау деңгейіне байланысты бағаланады. Сонымен бірге оқушыға ИТр блогындағы тапсырманы және үй тапсырмасын орындағаны үшін қосымша бонус балл қойылады.

Үй тапсырмасы:

•Сенің үйіңнің қасында қандай өсімдіктер өседі? Суреті салып (фотоға түсіріп), тобы мен атын жаз.