Основа и окончание. Занимательные задания.

Основа и окончание

Занимательные задания

Наблюдаем! Что изменяется?

(2ком. по 6 чел.) На доске в 2 столбика записаны слова с пропуском окончаний.

Капитаны команд вставляют первые окончания. Остальные члены команд вставляют следующие окончания слов. Капитаны команд должны сделать вывод о том, что изменяется в слове для связи с другими словами, и подчеркнуть основу каждого слова. Класс оценивает работу команд.

Игру следует повторить с другими словами.

Контрольный вопрос! Что изменяется при связи слова с другими словами? А что остаётся неизменным?

Наблюдаем! Что изменяется?(1)

Наблюдаем! Что изменяется?(2)

Наблюдаем! Что изменяется?(3)

Найди и докажи

( 2 ком. по 4 чел.) На доске записаны два предложения.

Задача игроков: обозначить в каждом слове основу и доказать это изменением слова, записав словоформы, например: расцвела- расцвели. Класс оценивает работу команд.

Примечание: игру можно повторить и с другими предложениями или словами.

Найди и докажи(1)

1 команда

2команда

Зима укрывает землю снежным покрывалом.

-------------------------- ----- -----------------------------------------------------------------------------------------------------

Черёмуха душистая весною расцвела.

----------------------- ------------------------

-----------------------

-----------------------

-----------------------

Найди и докажи(2)

1 команда

2команда

Белый пар по лугам расстилает-

ся.

От зари алый свет разливается.

-------------------------- ----- -----------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------- ------------------------

-----------------------

-----------------------

-----------------------

Найди и докажи(3)

1 команда

2команда

Побелка, напи-

шем, зелёная,

Красивые, про-

читают, котёнок, скворушка.

солнышко.

----------------------- ------------------------

-------------------------- ----- -----------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------

-----------------------

-----------------------

Вставь основу

(3 чел. или 3 ком.) На доске три предметных картинки. Под картинками схемы слов с пропущенными основами.

Нужно вставить в каждую схему основу слова, соответствующую картинке. Класс проверяет работу и определяет победителя.

Вставь основу (1)

У ___________а

К ___________у

У _____________ы

Перед ___________ом

Без ___________а

К _____________е

На ____________е

К ____________у

Перед ___________ой

С ____________ом

О ____________е

На ____________е

Вставь основу (2)

У ___________я

У _____________ы

К ___________ю

Без ___________а

Перед ___________ем

К _____________е

Перед ___________ой

На ____________е

К ____________у

С ____________ом

О ____________е

В ____________е

Вставь основу (3)

У ___________а

У _____________ы

К ___________у

Без ___________а

С ___________ом

К _____________е

Перед ___________ой

На ____________е

К ____________у

С ____________ом

О ____________е

В ____________е

Подбери основу

(3 чел. Или 3 ком.) На доске даны схемы слов с пропущенными основами.

Нужно подобрать подходящую основу,

соответствующую данным окончаниям, и записать её. Класс проверяет работу и определяет победителя.

Подбери основу

Растёт ________ □

________а

У ________а

_________ы

________о

К ________у

_________е

________а

Перед _________ом

_________у

На ________е

_________ой

_________е

_________ом

_________е

Найди слово по окончанию

(3 чел. или 3 ком.) На доске даны схемы слов с пропущенными основами и с окончаниями множественного числа существительных.

Игроки подбирают подходящие существительные во множественном числе и вставляют в основы.

Возможные слова : дома, реки, поля, грибы, звери.

Найди слово по окончанию

________ □

Много ________ ов

По ________ам

_________ам

С ________ами

_________ами

________ей

На _________ах

_________ах

________ям

_________ями

_________ях