Открытые занятия "Конструирование стола"

Этапы действия

Действия педагога

Действия детей

I. Этап мотивационного двигателя

Дети приглашаю вас в круг радости.

Собрались все дети в круг,

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Дети посмотрите кто нам письмо оставил ?

Карлсон и Малыш однажды играли и нечаянно сломали стол. А теперь Карлсону очень грустно. Ему нужно наша помощь.

Ребята поможем Карлсону?

 Игра «Какая, какой, какое?»

        Цели: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

        Ход игры: Воспитатель  называет какое-нибудь слово, а играющие по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих данному предмету.              

Белка — рыжая, шустрая, большая, маленькая, красивая.....

 Пальто — теплое, зимнее, новое, старое …..

 Мама — добрая, ласковая, нежная, любимая, дорогая …

  Дом — деревянный, каменный, новый, панельный …

Дети смотреть внимательно и слушают.

Дети: это же Карлсон

Дети: да

ІІ. Этап организации поиска

Чтобы помочь построить стол для этого нужно Лего конструкторы. Сперва берем детали конструктора и прикрепляем на той же детали конструктора. А также добавляем кирпичики на другой деталь конструктора. Смотрите как мы построили красивый стол. Думаю понравиться нашему Карлсону.

Повторяют за педагогом

ІІІ. Итог

Дети что мы построили?

Как построили?

Из каких детали построили?

Дети отвечают

IV. Рефлексия

«Цветы и бабочки»

«Цветы и бабочки»

На поляне (на полу) растет 3 цветка:

Красная роза (узнал много нового, научился читать);

Голубой василек (было интересно, но кое-что ещё не понятно);

Ромашка (многое осталось не понятным, было не интересно).

Дети берут цветы и прикрепляют на доску.

Художественное слово

ЛЕГО чудная игра!
  Это знает детвора.
  Можно дом собрать, 
  Машины, самолёты, катера.
  В ЛЕГО я люблю играть,
  Хоть и сложно собирать,
  На отдельные модели
  Я потратил две недели.
  (Лев Яковлев)

Учет

Дата:

Старшая «Б»

+

-