Открытый урок в 6 классе

«Путешествие в страну Фразеологию»

Выполнила: учитель русского языка и литературы

Хертек Елена Александровна

Глеб у доски повесил нос.

Краснеет до корней волос.

Он в этот час, как говорится,

Готов сквозь землю провалиться.

О чём же думал он вчера,

Когда баклуши бил с утра?

ФРАЗЕОЛОГИЯ

РАЗДЕЛ ЯЗЫКОЗНАНИЯ

ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ РЕЧИ

ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ

ФРАЗЕОЛОГИЗМ – устойчивое

неделимое сочетание слов, имеющее

яркое образное значение.

Фразеологизмы делают нашу речь

выразительной и эмоциональной .

Теоретический материал

Фразеологизм можно заменить одним

словом или близким по значению

словосочетанием .

Например:

ломать голову = напряженно думать

в час по чайной ложке = медленно

Сфера употребления фразеологизмов

СТИЛИ РЕЧИ

художественный

разговорный

публицистический

6

• Бить баклуши – бездельничать;
• Спустя рукава – плохо работать;
• Засучив рукава – хорошо работать;
• Ходить гоголем – важно ходить;
• С гулькин нос – мало;
• Горе луковое – слёзы без причины;
• Белая ворона – отличающийся от других; Медвежья услуга – вредная услуга.

Отличие фразеологизмов от свободных словосочетаний

• Белая ворона, белый лебедь;
• Мамин сын, маменькин сынок;
• Длинный язык, длинный рукав;
• Повесить картину, повесить голову.
• Злые люди, злые языки;
• На седьмом этаже, на седьмом небе;
• Хлопать дверью, хлопать глазами;
• В тёплых рукавицах, в ежовых рукавицах.

6

Проверь себя!

«белая ворона»

«достать из-под земли»

«как кошка с собакой»

«писать как курица лапой»

6

Как две капли воды

«быть под каблуком»

«витать в облаках»

6

«висеть на телефоне»

«бегать изо всех сил»

Бегать изо всех сил

«водить за нос»

6

Порт «Близнецы»

• (медвежья, собачья, волчья ) услуга;
• знает (кошка, лиса, собака), чьё мясо съела;
• биться головой об (пол, стену, дверь).

Порт «Речевая ошибка»

Замените фразеологизмами выделенные обстоятельства, выраженные отдельными словами.

• Время каникул уже близко
• В конце нужно рассказать что-нибудь веселое.
• Обо всем нужно рассказать откровенно.

4. Мы не знали, куда шли.

Порт «Весёлые поэты»

1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают; его всюду суют.

2. Он в голове у легкомысленного человека; его советуют искать в поле; на него бросают слова и деньги.

3. Его можно проглотить; за него тянут; на нем вертится то, что вот-вот вспомнишь; его держат за зубами, чтобы не сказать лишнего.

6

Итог урока

Почему мы обращаем на фразеологизмы внимание?

6

Домашнее задание:

1. Упражнение 227, стр. 99-100;

2. Индивидуальные задания.

6

Сегодня на уроке вы познакомились с госпожой Фразеологией , которая дает вам маленькое наставление: « Не следует водить кого-то за нос, кому-то мозолить глаза, работать спустя рукава, быть себе на уме, падать духом, терять голову, выходить из себя, бить баклуши, вставлять кому-то палки в колеса, а нужно : работать засучив рукава, делать дело без сучка и задоринки, болеть душой за дело, иметь голову на плечах, держать слово, подходить к людям с открытой душой!»

Молодцы! Спасибо за урок!

6