| 1. Тематические беседы с детьми: «Полезные советы», «Комнатные растения в интерьере», «Знакомство с комнатными растениями», «Какие комнатные растения живут у вас дома?», «Что мне больше всего запомнилось и понравилось». 2. Ознакомление с литературой: Андерсен Ганс Христиан «Дюймовочка», «Привередица» русская народная сказка, стихотворения Е.Благинина «Бальзамин», Г.Ракова «Фиалка», «Аспидистра», «Фикус», «Бегония» и др., Л. Пилипенко «Аспарагус», «Каланхоэ», «Алоэ», «Камнеломка» и др., Каратов «Комнатные цветы», О.Аленкина «Кактус», Ю. Лысаков «Кактус», Б. Ферпер «Бегония», Б. Пастернак «Герань» и др. 3.. Игровая деятельность: Экологические игры: «Если бы ты был комнатным цветком». Дидактические игры: «Узнай растение», «Что изменилось?», «Найди по описанию растение», «Магазин цветов», «Где растут цветы», «Найди такой же», «Где спряталась матрешка», «Чего не стало», «Найди, о чем расскажу», «Большие и маленькие», «Найди растение», «Отгадай, что за растение», «К названному растению беги», «Найди похожее», «Один и много», «Найди такой же», «Цветовод», «Узнай растение», «Угадай растение по описанию», «У кого какой цветок», «Опиши, а мы отгадаем», «За покупками в магазин», «Кому что надо», «Что лишнее», «Что и как растет», «Найди растение по названию», «Опиши цветок», «Загадай, мы отгадаем», «Собери цветок», «Узнай растение», «Четвертый лишний», «Собери букет». Пальчиковая игра: «Наши алые цветы», «На окне цветок колючий», «Цветок». Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Цветы и ветер», «Растения», «Кто быстрее посадит цветы». Настольные игры: «Выложи цветы» (мозаика), «Собери комнатное растение», «Собери букет», «Цветочное лото», Домино – «Цветы». 4.Самостоятельная и совместная художественно-продуктивная деятельность: дизайнерское оформление растений, «Цветочное царство» коллаж, «Мой любимый цветок» (рисование), «Хлорофитум» (рисование простым карандашом); «Сансевьера» (рисование цветными карандашами); «Аспарагус» (рисование акварельными красками); «Кактус» (рисование ногами), «Кактус» (рисование подошвой обуви), «Я цветочек посажу, нашу группу наряжу» (рисование пластилином), «Герань» (аппликация),«Цветок». (конструирование из гофрированной бумаги), «Любимые цветы» (пластилиновая картина, процарапывание по пластилину), «А мы по дому гуляли…» (лепка),«Экзакум» (ручной труд, из ватных дисков и шерстяных ниток), «Калла» (ручной труд, из ватных дисков и ватных палочек), «Фиалка» (квилинг), «Кактус» (оригами),«Цветы небывалой красоты» (бумагопластика). 5. Опытно-экспериментальная деятельность: Наблюдение 1. Комнатные растения украшают наш дом. Наблюдение 2. Сравнение комнатного и садового растения (бархатцы). Наблюдение – исследование 3. Надо ли поливать растение? Наблюдение - опыт 4. Какую воду любят растения? Наблюдение – опыт 5. С водой и без воды. Наблюдение 6. Результаты опыта «С водой и без воды». Наблюдение 7. Индивидуальные потребности некоторых растений. Наблюдение 8. За протиранием широких листьев фикуса. Наблюдение 9. Опрыскивание растений. Наблюдение - опыт 10. Для чего корешки? Наблюдение 11. Как размножаются растения. Наблюдение 12. За рассаживанием цветка. Наблюдение 13. В погоне за светом. Наблюдение 14. Рассматривание нового растения - фиалка. Наблюдение 15. Что изменилось? 6. Создание выставок: выставка работ «Цветочная фантазия», выставка «Цветы своими руками», фотовыставка «Любимые цветы нашего дома». 7.Работа с родителями: подбор познавательного и иллюстрированного материала,
| 
7 033
8 018 
